二年级下学期数学复习计划

1、2014-2015学年第二学期二年级数学期末复习计划及教案 利通区第十一小学 马利勇一、学情分析：我任教的是二年级（ 1 ）班、（ 6 ）班，这两个班共有学生93 人。本班级在数学学习上主要存在以下问题：（1）部分学生的学习自觉性还比较差；（2）个别学生的学习习惯还不够好，学习的积极性也不高；（3）不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；（4）少部分学生的基础太差，口算速度比较慢，笔算的正确率不高；（5）学生独立审题的能力还有待加强训练.有部分学生出现读不懂题的现象。二、复习目标：1、通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商

2、。2、进一步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。3、感知轴对称、平移、旋转现象，会辨认这三种现象。4、通过复习，进一步理解和掌握计数单位“百”和”千“，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。5、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。6、

3、理解认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。7、经历收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。8、掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除或加减混合及带有小括号的两步式题，并在解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法。培养学生迁移类推的能力，提高计算能力。9、经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数的除法的过程，初步理解有余数的除法的的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除法小。10、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。通过实践活动体验数学与日常

4、生活的密切联系。11经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力;加深理解知识间的内在联系，形成知识网络；能综合运用所学知识解决简单的实际问题。12通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的自信心，感受学习数学的乐趣。三、复习重点：1、通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。（表内除法、有余数的除法、混合运算、万以内数的认识和加减法、口算、估算)2、通过复习、练习使学生进一步理解表内除法、有余数的除法，能熟练正确地根据所学的知识解决相关的实际问题。四、复习难点：1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的重量单位。2、通过复习进一步熟悉数量间的基

5、本关系，能正确解答两步计算的实际问题。3、关于看图用数学问题。（指导学生看图的方法）4、结合实际对图形的运动进行描述五、复习内容： 数据的收集与整理、表内除法、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克、图形的运动、混合运算、数学广角（推理）。 下面就各部分内容的复习作一简要说明。1、“表内除法”的复习。 通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。因些对于此单元的知识要求是：a、每份分得同样多，叫平均分。b、除法的意义。c、用乘法口诀求商。d、综合运用乘、除法熟练解决实际问题。2“万以内数的认识”的复习。 万以内数认识的重点是数的

6、读、写和数的组成。所以应从以下几方面重点复习：a、万以内数的读法、写法、组成和大小比较。b、计数单位“一”、“十”、“百”、“千”、“万”；相邻计数单位是十进关系。c、生活中还经常用近似数进行交流。3“万以内的加、减法”的复习。 本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。具体为：a、口算两位数加减两位数，整千、整百数加减。b、估算三位数加减三位数。c、运用估算解决问题。4“克和千克”的复习

7、。 这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。主要有：a、表示物品有多重，可以用克或千克作单位。1000克=1千克b、用秤可以称出物体的质量。c、会进行简单的计算。5“图形的运动”的复习。 本学期所学的图形的运动（平移和旋转）都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。具体为:a、辨认生活中的平移、旋转现象。b、辨认简单的图形在方格上向什么方向平移了几格。(向左（右），向上（下)）6“解决问题”的复习。 培养学生用所

8、学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够根据情境中给出的资源（条件），解决一些简单的问题。本单元的复习中，应对以下几方面进行加强：a、只有仔细观察才能找出生活中或情境图中的信息和问题。b、根据信息和问题，综合运用加、减、乘、除计算可以解决问题。c、有些问题一步计算就可以解决，又写要两步计算才能解决。d、正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可7数据的收集与整理复习。 统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。具体如下：a、掌握数据的收集和整理方法，认识统计表。b、会制作和分

9、析统计表；能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题；会简单分析数据。c、利用统计解决问题。六、复习措施：1、走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。、采用一帮一“互助活动，成立学生互助小组，培养优生去帮助学困生，鼓励后进生。、在复习中重视学生已有知识经验，要让他们学会去理解教学。、在复习中重视重视引导学生自主探索，培养学生的学习数学的兴趣，重视培养学生的应用意识。6、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。7、在课堂上要特别注意学习有困

10、难的学生，让他们多想，多说、多做，能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。8、认真落实作业辅导这一环节，每天作业做到面批面改，及时过关。多到每天堂堂清，不拖欠。9、对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜欢数学。10、复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快乐成长。七、时间安排：1表内除法 2课时2万以内数的加减法、乘法和混合运算 2课时3克和千克 1课时4图形的运动 1课时5解决问题 2课时6综合复习 （测试及讲评） 8课时10总复习教案【教学目标】1.通过总复习，学生可以对本学期的知识进行系统归纳、整理。进一步感受数学与生活的密切联系，培养学生用数学的意识。2.使学生

11、获得的知识更加巩固，计算能力提高，并能灵活运用知识解决实际问题。【重点难点】复习表内除法和有余数的除法，万以内数的认识及混合运算，以及根据所学的知识解决简单的实际问题。【教学指导】1.复习“数据收集和整理”时，要注意让学生经历统计的过程。可先让学生讨论收集数据的方法，然后根据讨论的结果进行数据的收集和整理，完成统计表。对于统计表的分析，可以采用小组合作讨论的方式，在小组中得出一个结论，再在全班进行交流。2.开始复习“表内除法”时，可以通过教材复习除法的含义。使学生更加明确在什么样的情境下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法算式题，然后再进行巩固练习。教师应根据本

12、班的实际情况，既要进行全面的、基本的练习，也要对一些学生容易出错的题目进行针对性的练习，使学生能够比较熟练地进行计算。教师还可以借助乘法表对表内除法进行适当整理，引导学生发现简单的规律，从而更好地掌握表内除法。练习形式注意多样化，除教材中的练习形式，教师还可以补充其他学生比较有兴趣的练习方式。对于计算方法，不作统一要求，只要学生能正确、迅速地进行计算就可以了。3.复习“图形的运动”时，可以采取小组活动的方式，让学生说一说生活中的轴对称、平移和旋转。还可以让学生说一说是怎样判断的。对学生的语言表达不必要求过高，只要意思正确就可以了。4.复习“混合运算”与“有余数的除法”时，结合教材第116页的第

13、2、3题，让学生说一说是怎样算的，计算应注意哪些问题。对于计算中出现的错误，教师要及时了解错误的原因，采用适当的方法进行订正。5.复习“万以内数的认识”时，可以先引导学生回忆万以内数的有关知识，然后再分别复习。读、写数可以像教材中的看计数器，也可以采取其他形式，注意学生间的互动，既要提高学生的兴趣，又要注意练习的效率。近似数的复习，要让学生认真看教材中提供的素材，仔细辨别哪些是准确数，哪些是近似数。还可以让学生说一说生活中哪些地方用到近似数。6.复习“克和千克”与“数学广角”时，要注意培养学生形成正确的观念。教材第117页的第7题，在学生完成后，让学生说一说是如何做的，从而加深对克和千克的认识

14、。除了让学生根据数据进行判断外，还可以让学生准备一些实物，用手掂一掂，估一估，再用秤称一称，看自己估得是否正确，以便增加学生的感性认识。【课时安排】 建议共分5课时 1.数的认识及运算 3课时 2.克和千克、数据收集整理及图形的运动 2课时 【知识结构】第1课时 表内除法、有余数的除法【教学内容】复习表内除法和有余数的除法。【教学目标】1.复习除法的意义和计算，使学生进一步明确什么样的实际问题要用除法解决。2.使学生更加熟练地进行除法计算。3.培养学生利用所学知识解决问题的能力。【重点难点】除法的意义和计算。【回顾导入】1.引导学生回顾本学期已学知识。看目录相互说说，要求学生全班交流。概括分为

15、八部分：数据收集整理，表内除法，有余数的除法，混合运算，万以内数的认识，克和千克，图形的运动，数学广角推理。2.我们今天来复习表内除法和有余数的除法。板书：表内除法、有余数的除法。【复习讲授】1. 复习除法的意义。出示教材第116页的第1题。师：从图中你知道了什么？生：图中有24个娃娃。师：24个娃娃装在4个盒子里，要怎么列式？生：244=6（个）老师依次提问，学生回答。汇报交流：为什么用除法计算？2.复习用乘法口诀计算除法。（1）指出各部分名称，再计算。（2）完成教材第116页的第2题。学生先独立计算，然后分别说一说你是怎样计算的。【课堂作业】1.闯计算关。（1）读口诀，写算式。六八四十八

16、五六三十 四七二十八 八九七十二 （2）在里填上合适的数。436 3728486 627357 4215=307=2.闯问题关。（1）部分商品优惠活动。 优惠前，足球的价钱比钢笔的贵多少元？优惠后，36元最多可以买几支钢笔，还剩几元？你还能提出什么问题？试试看！（2）下面是二年级2班同学最喜欢季节的统计表。这个班喜欢什么季节的人最多？你还能提出什么问题？答案：1.（1）6848 4868 48865630 3056 30654728 2847 28748972 7289 7298（2）9 3 8 18和9（有多种填法）5 244366（有多种填法）41422.（1）45-936（元） 367=

17、5（支）1(元) 略（2）夏季 略【课堂小结】提问：这节课你有什么收获？小结：这节课我们复习了除法的意义、用乘法口诀计算除法、有余数的除法和解决实际问题。希望大家要多加强练习，熟练地计算和解决相应的问题。【课后作业】完成本课时对应练习。第1课时 表内除法、有余数的除法1.除法的意义。2.除法的计算。3.解决实际问题。教师应根据本班的实际情况，既要进行全面的、基本的练习，也要对一些学生容易出错的题目进行有针对性的练习，使学生能够比较熟练地进行计算。教师还可以借助乘法表对表内除法进行适当整理，引导学生发现简单的规律，从而更好地掌握表内除法和有余数的除法。练习形式注意多样化，除教材中的练习形式，教师

18、还可以补充其他学生比较有兴趣的练习方式。第2课时 万以内数的认识【教学内容】复习万以内数的认识。【教学目标】1.通过复习，更好地理解和掌握混合运算及万以内数的读写，并提高学生的计算能力。2.培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。【重点难点】1.掌握方法，正确、熟练地读数和计算，提高计算能力。2.对于计算方法的掌握和熟练使用。【情景导入】师：当今世界是个数字化的时代，数学在生活中无处不在。例如：电视、电话、电脑、爸爸妈妈用的银行卡等等，在应用的时候都离不开数。回忆一下，这学期我们学习了什么样的数？生：万以内的数。师：对！今天我们将复习万以内的数的认识。（出示课题）【复习讲授】1.回顾

19、整理。师：请同学们回忆一下，我们学习了混合运算和万以内数的哪些知识？学生分组讨论，回顾整理。学生汇报，教师板书。2.复习万以内数的认识。 （1）完成教材第116页第4题。复习数的读法、写法。学生独立完成，小组交流。读一读，说一说怎样读万以内的数。写一写，说一说怎样写万以内的数。小结：无论读、写，都要从高位读起，中间有几个0时只读一个零，末尾的0不读，写时哪一位没有必须用0补齐。（2）完成教材第117页第5题，复习数的组成。师：想一想，这道题应该根据什么来填数。生：数的组成。师：对！你能说说9612的组成吗？生：9612是由9个千、6个百、1个十和2个一组成。师：很正确！请大家用数的组成知识填空

20、。学生独立完成，集体订正。（3）复习数的顺序、数的大小比较。师：数与数之间还存在着大小、数序的关系。请你比较下列几组数，并把数字按从小到大的顺序排一排。 :7404056 3000700359285978 347743介绍一下比较数的大小有什么好方法吗？:470 4700 4007 407 4070 7400 740介绍一下按顺序排数的好方法。小结数的大小比较方法。（4）复习近似数。出示教材第117页第6题。 学生看教材第117页第6题。说一说怎样求一个数的近似数？小结：求一个数的近似数，就是把这个数看成与它最接近的整百、整千、整万或者是几千几百、几百几十的数。【课堂作业】1.完成教材第118

21、119页练习二十二的第1317题。（1）学生独立完成。（2）根据学生完成的情况，有针对性地进行指导和对学生进行帮助。（3）全班汇报、订正。2.用两个0和一个1，一个2按要求组数：（1）一个0都不读的四位数；（2）只读一个零的四位数。3.有4个数A、B、C、D，知道AC，BC，CD，AB。你能推出A、B、C、D分别是4695、4965、4659、4596中的哪一个吗？4.寻找密码。一个四位数的密码，它的大小在6000与7000之间，百位数字是9；十位与个位数字相同，它们两个的和是6。这个密码是多少？答案：1.略2.（1）2100、1200（2）2001、2010、1002、10203.A=469

22、5 B=4965 C=4659 D=45964.6933【课堂小结】提问：这节课你复习了什么？有什么新的收获？小结：数在我们的生活中无处不在，我们要认识这些数，要会运用所学习的有关数的知识去解决实际问题。【课后作业】完成本课时对应练习。第2课时 万以内数的认识复习万以内数的认识时，可以先引导学生回忆万以内数的有关知识，然后再进行复习。读、写数可以像教材中的看计数器，也可以采取其他形式，注意学生间的互动，既要提高学生的兴趣，又要注意练习的效率。第3课时 混合运算【教学内容】复习混合运算。【教学目标】1.通过复习，更好地理解和掌握混合运算。2.培养学生归纳总结的能力。【重点难点】正确进行混合运算。

23、【情景导入】师：我们今天来复习混合运算的相关知识。【复习讲授】1.回顾整理。师：请同学回忆一下我们学了混合运算的哪些知识？学生分组讨论，回顾整理。学生汇报，教师板书。2.复习混合运算。（1）完成教材第116页第3题，复习混合运算。学生独立完成，同桌交换检查。教师讲解。小结：在没有括号的算式里如果只有乘、除法或只有加、减法，要从左往右按顺序算；在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法；算式里有括号的要先算括号里的。（2）完成教材第117页第8题，复习用混合运算解决问题。小结：在解决问题时，首先要弄清题意，找出题目中的已知条件和要求的问题，再确定用什么方法解

24、决。最后再列出算式计算。【课堂作业】1.完成教材第116页第3题。由学生独立思考完成。教师再针对学生的问题进行辅导，提高效率。2.完成教材第118页第12题。老师指导学生口算得出答案，锻炼学生口算能力。答案： 1.74、56、65、56、80、62.24、35、4、36、8、8、7、9、7、6、64、36、8、1、5、9【课堂小结】提问：这节课你复习了什么？小结：数的混合运算。【课后作业】完成本课时对应练习。复习数的混合运算，首先要使学生熟悉乘法法则，混合运算是解决实际问题中的重要工具，在本章中该运算步骤必须反复练习，使学生充分熟悉了解。第4课时 克和千克、图形的认识【教学内容】复习克和千克、

25、图形的认识。【教学目标】1.复习“克和千克”时，要注意培养学生形成正确的质量概念。能根据实际情况选择合适的单位。2.复习“图形的认识”时，能让学生正确认识图形的轴对称，平移和旋转现象。【重点难点】注意培养学生形成比较好的质量单位的概念。复习“图形的认识”时，能让学生认识图形的平移和旋转现象。【情景导入】出示台秤。师：同学们快看，今天老师为大家带来了什么？生：秤。师：对，这是称物体质量用的秤。我想，看到这些，你一定记起来了，本学期我们学习了两种质量单位。还记得是什么吗？生：克和千克。师：这节课我们就对质量单位克与千克进行复习；同时还要复习图形的认识。希望通过这节课的复习，你能更好地掌握克与千克这

26、两个质量单位，以及图形的平移和旋转知识。（出示课题）【复习讲授】1.复习克和千克。（1）引导回顾。师：首先，我们来复习质量单位克与千克。回忆一下，克与千克有哪些区别与联系？生：克是表示比较轻的物体质量时用的单位。师：对，你能举几个例子吗？生1：一枚2分硬币的质量大约是1克。生2：一个足球重约500克。生3：一枚回形针重约1克。师：再说说千克一般是用来表示什么样的物体的质量的，举几个例子说明一下。生：千克则是表示比较重的物体质量时用的单位。例如，一袋白糖有1千克，我的体重有30千克。师：分别掂1个2分硬币和1大袋精盐，分别感受1克和1千克有多重。（学生动手掂一掂）师：掂过了2分硬币和1大袋精盐的

27、质量，你还能想起1克和1千克有怎样的关系吗？生1：1千克1000克。生2： 1000克1千克。（2）指导应用。出示图片：西瓜、鹅、香蕉、大米、粉条师：看，星期天小红和妈妈到超市购物了，看一看，她们在超市里看到了什么？想一想，如果我们要用克和千克两种质量单位表示以上商品的质量，你会如何选择，说一说你的理由！你能把这几样商品按从轻到重排列吗？再估一估它们大约有多重？2.复习图形的运动。（1）说一说生活中有什么平移、旋转现象。（2）说出你知道的轴对称图形。【课堂作业】1.完成教材第117页练习二十二的第7题。2.完成教材第117页练习二十二的第9、10题。3.填空。（1）称较轻的物体的质量，用（ ）作单位。（2）一袋糖重500克，4袋糖重（ ）千克。（3）小芳的体重是26（ ）。（4）一个乒乓球重8（ ），一个铅球重4（ ）。（5）1000克1（ ） 8000克（ ）千克6千克（ ）克 3千克50克（ ）克（6）26千克比41千克轻（ ）千克。（7）一只鸡重3千克，8只鸡重（ ）千克。（8）一个苹果重300克，买（ ）个苹果重3千克。4.判断。（对的在括号里打“”,错的打“”）。（1）一个梨重1000克。 （ ）（2）500克水比500克铁轻。 （ ）（3）6000克和6千克一样重。 （ ）（4）一根跳绳长2厘米。 （ ）（5）一只鸭重3克。