五年级下册信息技术教案

1、五年级信息技术下册教学计划一、五年级学生情况分析随着信息化社会的到来，有些学生并不是第一次接触计算机，据初步统计家中有计算机的学生很少，平时有机会接触过计算机的同学更少，通过一年多的学习，学生熟练掌握了开机、关机、鼠标等基本操作，初步知道了什么是信息，什么是信息技术等的概念，基本掌握了画图的操作，会使用画图程序创作一幅完整的画，基本掌握了WORD的有关知识和能力，基本掌握了基本的文件操作。在操作能力上，有的学生一点即通，而且能举一反三；但也有的学生动手操作能力较弱，反复示范，练习后仍不得要领。针对上述情况，本学期应加强学生动手操作能力的培养，尽量让学生多上机操作；加强后进生的辅导，尽量改变两极

2、分化的状况。二、教学大纲、教材分析选用的教材是青岛版信息技术。根据五年级学生的情况分析及小学生的认知规律，将教材适当分解与重组。该部分内容以计信息技术常识、基本操作技能和益智性教学软件为重点，教材编写由浅入深，从感性到理性，循序渐进，图文并茂，适合小学生阅读的特点，而且注意了与其他学科的联系。三、教学目标及要求情感态度目标 通过本学期的教学，培养学生良好的学习习惯，渗透德育教育，培养学生的审美能力，树立一定的计算机信息意识。引导学生从学习和操作中学会观察问题和分析问题的正确思想方法，养成爱护公物、遵守机房规章制度以及学科学、爱科学、用科学的好习惯。知识技能目标会使用PPT进行有关多媒体课件的操

3、作。教学要求帮助学生建立对计算机的感性认识，使学生了解计算机在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；帮助学生确立正确的学习态度，养成良好的计算机使用习惯及责任意识，遵守道德规范。四、具体措施1精心准备，不断探索，提高自身素质，切实提高课堂效率。2加强对学生的思想教育，培养学生的学习兴趣以及综合运用知识的意识。3在备课和上课中体现面向全体学生、自主学习的特点，努力提高每位学生的素质。4强化计算机技能的操作。5加强上机操作指导，尤其注意学生之间的互帮互助。6在教学上体现成功教育，对后进生要多帮助、多鼓励，让他们在自己的操作实践中体会到成功的喜悦。五、具体教学计划：序号单元内容课时

4、周次第一课制作简单的演示文稿11-2第二课让幻灯片图文并茂13第三课美化幻灯片 14第四课幻灯片的动画设置15第五课综合实践16第六课查找信息17第七课保存信息18期中复习9-10 第八课电子邮件111第九课综合实践 112第十课初识动漫113第十一课制作简单动漫114 第十二课综合实践115 自由实践 16-17 期末复习18-19 期末考试 20第1课 制作简单的演示文稿教学内容：制作简单的演示文稿教学目标：1学会打开演示文稿，并插入新幻灯片。2掌握插入文本框、艺术字的方法。3使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法。使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。4通过学

5、习，提高学生的学习兴趣和审美能力，使学生掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会合作学习的乐趣。5制作出内容丰富的幻灯片。教学重点与难点：1重点：插入新幻灯片、文本框、艺术字的方法。2难点：插入文本框。课时安排：建议安排1课时。教学过程：一、复习提问1.什么是PowerPoint?功能如何?2.怎样建立一个文件名为“溪居”且含有一张幻灯片的演示文稿?二、 新授 今天我们来进行幻灯片的组织与放映。组织幻灯片1插入新幻灯片A插入第二张幻灯片(选第10种版式：竖直排列标题与文体)B插入其他幻灯片(均为第2种“项目清单”版式) 2输入文字a确定编辑条件：在幻灯片视图下(双击幻灯片或使用“视图/幻灯片”命

6、令)b输入第一页文字内容：单击标题框，输入诗题“鹿柴”，单击副标题框，输入“作者：王维”c编辑幻灯片文本内容：单击编辑窗口右侧滚动条上的下箭头，将第二张幻灯片显示在窗口中。在标题框中输入诗的题目，在竖排文本框中输入诗词原文。重复上述操作，将文字内容添加到相应的幻灯片中。 3插入艺术字:要求将标题换成艺术字的方法：插入/图片/艺术字 步骤：a删除已有的标题文体b添加艺术字标题 c调整艺术字的位置 4插入剪贴画:目的是美化幻灯片a选定幻灯片：在“幻灯片”视图中选择b插入剪贴画：插入/图片/剪贴画c调整剪贴画的位置观看放映再次保存刚制作的幻灯片，我们来观看幻灯片的演示效果。方法：执行“幻灯片放映”菜

7、单中的“观看放映”命令，切换到“幻灯片放映视图”，第一张幻灯片全屏显示在屏幕上，如果想看后续的幻灯片，单击鼠标就可以切换了。三、小结:组织幻灯片及观看放映 一.开机二.入网三.启动PowerPoint四、插入四张新幻灯片(其中第一张为第10种版式，另三张均为第2种版式。五、分别输入入各张幻灯片的文字 第2课让幻灯片图文并茂教学内容：让幻灯片图文并茂教学目标：1. 插入图片；2选择自选图形；3将图片作为幻灯片背景。教学重点：插入图片，达到图文并茂的效果。教学难点：将图片作为幻灯片背景。课时安排：建议安排1课时。教学过程：一、开阔视野，导入新课图片是制作幻灯片的主要素材之一，图片素材可以用于点缀幻

8、灯片版面，渲染情境。一张图文并茂的幻灯片更能直观地表达主题。今天我们就来学习制作图文并茂的幻灯片，大家先来欣赏一张幻灯片。课件展示图文并茂的幻灯片让学生欣赏。二、探究活动活动主题：制作介绍福州三坊七巷原貌的幻灯片1制作介绍“衣锦坊”的幻灯片。（1）打开上节课制作的“福州三坊七巷”演示文稿文件插入图片来自文件选择图片确定（2）插入艺术字“衣锦坊”。（3）插入文本框，输入介绍“衣锦坊”的文字素材。2制作介绍“郎官巷”的幻灯片。新建一张幻灯片在自选图形里选择“横卷形” 输入文本插入郎官巷的图片插入艺术字“郎官巷”3制作介绍三坊七巷幻灯片的背景图。右击幻灯片选择“背景” 在背景填充中点击小三角形选择“

9、填充效果” 选择“图片” 选择好图片后点击“确定” “应用” 在图片工具栏中设置颜色为“灰度” 设置叠放次序4.保存制作好的演示文稿文件。三、创新活动1.用老师提供的图片和文字素材，选择自己喜欢的款式制作图文并茂的介绍三坊七巷的幻灯片。将文件保存到指定的文件夹里。2.继续制作介绍自己的家乡的图文并茂的幻灯片，与小组同学交流，并将文件保存到指定的文件夹里。四、活动评价操作之后，对照第18页的要求，对自己做个评价。 第3课 美化幻灯片教学内容: 美化幻灯片教学目标:1.演示文稿中的艺术字、剪贴画的应用2.使学生掌握给幻灯片设置背景的方法；3.会使用“应用设计模板”设置幻灯片背景。4.通过学生小组分

10、角色的担任成员，自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。5.通过作品的制作，反思与评价，培养学生实践能力和创新意识。6.培养学生自主学习、协作学习的能力。教学重点、难点:重点：在幻灯片中艺术字、剪贴画的应用以及背景的设置难点：对话框设置和摸板的应用课时安排：建议安排1课时。教学过程:一、激趣导入，揭示课题演示几个个不同的幻灯片，并且引出课题美化幻灯片学生观察并且分析，让学生体验有无背景的不同效果，激发学生参与本课的兴趣。二、任务驱动，自主探究，合作学习魔法王国的故事：魔咒与凝固的文稿、白袍巫师和四个智慧锦囊1.师：很久以前，在山谷下有一个古老的魔法城堡，里边有一件精美的文稿。

11、可是，有一天（播放课件）2.师：我们先来看打开第一个锦囊（播放课件，注意激励）板书：美化幻灯片的锦囊（艺术字）3.师：下面我们来看第二个锦囊，看看白袍巫师告诉我们什么？（播放课件，教师巡视）板书：美化幻灯片的锦囊（剪贴画）4.师：有了两个锦囊还不够，我们需要更多的法宝。现在打开第三个锦囊（播放课件，教师巡视，发现“操作能手”，学生演示）5.师：最后的法宝往往是最厉害的，看看它是什么？（教师巡视指导）6.小结：师：我们在解救魔法城堡的过程中不知不觉地掌握了美化幻灯片的很多方法！通过大家的努力，给魔法城堡又带来了欢乐（播放动画）三、大胆美化创作，展示实力作品师：魔法城堡的魔法虽然解除了。但是，地下

12、仓库还有魔法禁锢着。白袍巫师无法到达，只有靠同学们了。（不同的美化给予不同的鼓励、讨论评价后动画演示）学生观看作品,相互评价，培养学生创新能力。引导学生从不同角度正确评价他人作品,学会取长补短。培养学生的评议表达能力。四、课堂小结，课后延伸师:这节课我们主要学习了如何美化幻灯片（小结复习）只要我们灵活运用,勤于动脑动手,就会设计出更多更好的作品,来美化我们的生活!第4课 幻灯片的动画设置教学内容：幻灯片的动画设置教学目标：1.学会画图；2.知道制作自定义动画的步骤；3.学会在幻灯片中自定义动画设置的操作规律；4.通过范例2010上海世博会的欣赏，学生感受幻灯片美妙与神奇；5.幻灯片二像学生讲解

13、幻灯片动画设置的步骤；教学重难点：重点：文字及画图的自定义动画设置。难点：自定义动画设置的规律及分析幻灯片制作。教学课时：1课时教学过程一、激趣引入：同学们，通过上海世博会的幻灯片对学生延时演示，通过演示让学生对效果有了一定的认识，大家想想这套幻灯片是如何做出来的？二、制作幻灯片知识和规律A在播放第二套幻灯片过程当中,让学生知道幻灯片的4种类型。1、阅读文档类，2演示辅助类，3自动演示类，4杂项类。幻灯片是可以举一反三的B知道幻灯片制作过程要思考些什么。三、 幻灯片欣赏A演示幻灯片三，让学生欣赏幻灯片的美妙。B让学生小组分析幻灯片中功能是如何实现的，让部分学生上来演示如何模仿实例幻灯片的制作新

14、的幻灯片。C学生互相讨论。D教师适当的引导学生进入正确的学习方式。四、小结这一节课，我们学习了自定义动画的设置，希望每一位同学能做到触类旁通。五、课后延伸希望以后同学们能否举一反三回家自己制作个人简介属于自己的幻灯片。第5课 综合实践做出漂亮的演示文稿教学内容：综合实践做出漂亮的演示文稿教学目标：1.学会规划与设计演示文稿。2.进一步熟练演示文稿的基本操作。教学重点：熟练演示文稿的基本操作。教学课时：1课时。教学过程：一、 设计制作演示文稿的流程：1.确定主题。首先要明确演示文稿所要传递的内容，然后对演示文稿进行整体构思，列出大纲。2.搜集素材资料。根据目标搜集素材、文字和数据，并整理、归纳出

15、可用资料。3.编写剧本。要计划呈现出主题，如何一步一步地让人们理解你的想法。4.设计幻灯片。根据主题的要求精心制作，对输入的文字、插入的图片和声音要有序安排。吐字清晰、流畅，语速适中。清楚地表达了作品的设计思路和制作过程。4.合作效果：分工明确合理。组内团结，目标一致。互相帮助，但不包办他人所分担的工作。二、评价学习。三、自己评价。小组评价。四、课时小结。1.班里获得评价最高的板报，有哪些地方值得学习？2.其他小组的作品有哪些可借鉴的地方？3.在本次活动中，你是否遇到困难，如何解决的？模块二 走进网络世界教学内容：第6课 查找信息第7课 保存信息第8课 电子邮件第9课 综合实践应用网上资料制作

16、分享作品教学目标：知识与技能：1.学会查找、保存信息。2.学会发送和接收电子邮件。3.能通过电子邮件交流作品。过程与方法：查找、保存信息，发送、接收电子邮件。情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣。教学重难点：重点：查找、保存信息，发送电子邮件。难点：发送电子邮件。教学时间：4课时第6课 查找信息教学内容：1.关键字查找信息。2.收藏网址。教学目标：知识与技能：1.了解常用的搜索引擎。2.学会用关键词查找信息。3.学会收藏网页。过程与方法：用关键词查找信息。情感态度与价值观：让学生感受网络世界的神奇。教学重难点：重点：用关键字查找信息。难点：收藏网页。教学过程：一、导入新课。1.师：网络中的信息

17、很多，要怎样找到所需要的信息呢？2.师：计算机上有搜索引擎可以用它到因特网上浏览信息。二、学习新课。1.讲授搜索引擎的含义。2.介绍国内著名的搜索引擎。3.看新浪网站搜索引擎的主页。在新浪主页（）上单击“搜索”。进入新浪搜索引擎。单击“科普”超链接。单击“航空百年专题”。三、练习。1.观看sohu搜索引擎的主页。2.观看163搜索引擎的主页。四、简介“关键字”。（举例说明）五、通过关键字查找信息。1教学查找方法。打开IE，输入：百度（）。输入“桥”。单击“搜索”。单击“桥之美专题学习网站”。2.学生操作，教师指导。六、收藏网址。1.打开要

18、收藏的网页，如“童软世界（）”主页。2.单击“收藏”菜单下的“添加到收藏夹”命令。3.单击“允许脱机使用”。4.单击“确定”。七、练习。1.说说怎样才能在Internet中搜索到你需要的信息？2.搜索一些故事来读一读。八、小结。第7课 保存信息教学内容：1.保存网页中的文。2.保存网页中的文。3.保存整个网页。教学目标：知识与技能：掌握下载网页、图片、文字的方法，提高学生在网上搜索信息、保存信息、整理信息的能力。过程与方法：通过具体任务，引导学生自我学习，提高利用信息技术高中通用技术教案网获取知识的技能。情感态度与价值观：培养学生协作学习、与人合作的意识；让学生更加

19、热爱家乡。教学重点、难点：网页上图片和文字的保存。教学过程：一、情境导入，激发兴趣同学们，我们生长在连搭，但你们了解连搭吗？谁能说说你所认识的连搭？你们知道连搭的由来吗？（打开已准备好保存在桌面上的网页，并找一位同学阅读）质疑：大家刚才看到的网页，但老师并没有上网，却打开了一个网页，我是怎么做到的？对，我们可以把网上的资源事先保存在自己的机器上。那么，怎样把我们喜欢的网页保存在自己的机器上呢？那么你能否依照这个方法保存一下你喜欢的网页呢？活动：保存网页中的文字内容1做一做，保存文字内容。(1)启动IE浏览器，打开“中国科普博览”网站的首页。(2)打开一个需要保存文字内容的网页。(3)用鼠标选定

20、要保存的文字内容，使它高亮显示。(4)右击选定的文字区域，单击弹出快捷菜单中的“复制”命令。(5)打开Word程序，单击工具栏中的“粘贴”按钮，网页上的文字就被粘贴到Word文档中了。(6)单击工具栏中的“保存”按钮，在弹出的“另存为”对话框中，输入适当的文件名，再单击“保存”按钮，该文件就保存到自己的电脑中了。2试一试浏览“中国科普博览”网站，将有关大熊猫的文字内容保存到自己电脑“我的文档”文件夹中。3自主探究，完成任务。学生根据组长分配的任务开始上网，搜集信息并下载到自己的机器上，教师通用管理能力课程巡视随时解决学生在学习过程中遇到的问题，遇到共性的问题请大家停下来集中讲解。4汇报交流，巩

21、固加深自学结束后学生分组整理搜集的信息并向大家汇报，其他同学根据汇报做适当的点评。二、作业：保存网页中的图片1布置新任务，拓展知识面刚才大家练习了下载网页中的文字，如果我们要下载的网页中的图片应该怎么做呢？大家讨论一下，谁来说说？引出，如何将需要网页中的图片保存下来。由学生自学课本47、48页的内容，学习保存网页图片。由老师讲解网页中图片的保存方法。然后根据本组刚刚确定的专题，入一步收集家乡在自然景观、人文特点、经济、气候等方面资料通过网上邻居传给组长，由组长汇总制作成一个小报刊。我们来一个竞赛，看哪个小组搜集下载的资料最多，介绍最精彩！（下载网络信息的规律：打开保存对话框选通用管理能力课程择

22、保存的位置给文件起名单击保存按钮）三、课堂总结同学们，这节课大家通过自己努力，学会了网上图片、文字以及网页的下载。因特网是一个巨大的资源宝库，几乎是你想要的应有尽有。希望大家在今后的学习中不断努力，充分利用好网络资源，让因特网成为我们学习的乐园！第8课 电子邮件教学内容：1电子邮件2申请免费邮箱3发送邮件4接收邮件教学目标：知识与技能：了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义。过程与方法：1熟练掌握书写电子邮件地址的格式。2熟练掌握用Web方式发送电子邮件的方法。情感、态度与价值观目标：以探究学习方式了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义等有关知识，加深了对已有知识的理解，进一步拓宽知识

23、面。教学重难点：重点：了解电子邮件的原理，掌握电子邮件地址的书写格式。熟练运用Web页方式发送电子邮件。难点：电子邮件的原理课前准备：1学生的学习准备（1）预习教材，带好课本进机房（2）事先熟悉登录申请免费邮箱的网页及免费电子邮件的申请和收发2教师的教学准备（1）精心准备课堂，做好教学设计（2）预先做好问题的设计及突发事件的应对（3）对机房的上网速度及申请免费邮箱的操作进行测试教学过程一、创设情境、激情导入（心潮涌动，点燃爱的火花）教师：大家想到的最便捷、便宜的方式是什么呢？飞鸽传书，邮政快递还是用电子邮件？学生：设计思路：在此过程中，教师进行适当的课堂走位，发现学生们是否使用过电子邮件，并让

24、使用过的同学做“小老师”，引导大家探究。二、第一轮小组分工，自主探究（探究与合作爱心之旅）分组：（四、五人一组，由有邮箱的同学担任组长）教师：要使用EMAIL我们得首先了解电子邮件，了解它的工作原理，它是不是和我们邮政邮件工作方式一样呢？结合课本和利用搜索引擎各组进行自学探究，电子邮件是如何实现的。任务一：利用（百度、谷歌等）搜索引擎，小组协作讨论完成，电子邮件的工作原理的word文档。小组长分配组员搜索任务，并组织讨论电子邮件的工作原理，可将搜索到的相关信息一起放到word文档中。参考关键词：邮件服务器，电子邮件地址，电子邮件系统，电子邮件特点，电子邮件原理，其他学生：开始探究电子邮件的工作

25、原理。教师总结：E-mail成为比较便捷、比较迅速且收费低廉的全球通信工具，其内容既可以是文字，也可以是图像、声音等多媒体信息。电子邮件工作原理与传统邮政信件类似，之后会有几个小问题要问大家，请大家认真听。（首先，当你将E-mail输入你的计算机开始发送时，计算机会将你的信件“打包”，送到你所属服务商的邮件服务器上，这就相当于我们平时将信件投入邮筒后，邮递员把信从邮筒中取出来并按照地区分类。然后，邮件服务器根据你注明的收件人地址，按照当前网上传输的情况，寻找一条最不拥挤的路径，将信件传到下一个邮件服务器。接着，这个服务器也如法炮制，将信件往下传送。这一步相当于邮局之间的转信，即当邮件被分类以后

26、，由始发地邮局运往目的地的省会邮局，然后由省会邮局转给下一级的地区邮局，这样层层向下传递，最终到达用户手中。最后，E-mail被送到用户服务商的服务器上，保存在服务器上的用户E-mail信箱中。用户个人终端电脑通过与服务器的连接从其信箱中读取自己的E-mail。这一步相当于信件已经被传送到了你的个人信箱中，你自己拿钥匙打开信箱就可以读取信件了。）教师：提问1你都知道有哪些网站提供免费注册电子邮箱？注册免费的电子邮箱网址网易163邮箱： 网易126邮箱： 新浪网： 21世纪邮箱: htt

27、p:/263邮箱： 2你发送邮件时对方的电脑关闭，他能否收到邮件？接收邮件时，若对方的电脑关闭，你能否收到邮件？3126邮箱发送的邮件能否发送到其他如SINA等邮箱上去，发送时邮件服务器关掉能否发送邮件？接收时邮件服务器关掉能否接收邮件？学生：各小组纷纷举手，积极回答问题。教师：很好，我相信，其余的小组也同样做得很好。和传统邮件一样，电子邮件的收发也需要地址。我们同学们都有电子邮箱吗？请学生回答，并板书。结合书本p23页，以及刚才从搜索引擎获得的信息。电子邮件地址的书写格式是什么？学生：探究电子邮件地址的书写格式：用户名（邮箱名）主机域名

28、（邮件服务器名）在探究过程中，组长可以安排本组的组员进行格式的书写。教师板书：判断下列哪项是正确的E_mail地址：A BC Dteachersina并指出用户名和邮件服务器名，他们是否唯一？学生：积极回答教师：我们小组成员非常聪明，下面我们进入最关键的一步，注册免费的电子邮箱，并在其上收发邮件。（发送使用电子邮件flash给学生）任务2：发一封邮件给组长。 各组成员向本组组长发一封邮件，要求如下：以自己的名字为主题。组长收到信件后给其成员发一封确认信，以“收到”为主题，“OK”为内容。 组长向老师发一封邮件，主题为“

29、八（13）+组长姓名”，内容为本组成员的电子邮件地址。看哪个组最先完成任务！已有邮箱的同学可直接收发，当老师的“小助手”，帮助其他同学。提供“学习资源包”，给不同层次的学生提供学习辅助工具。学生：学生兴致高涨，根据视频动画探究邮箱的注册及收发。教师：关注注册情况及收发情况。（若存在较大的问题，请同学演示，若没有什么问题，则不需要演示。）教师：强调注册免费邮箱之时，一般情况下用什么作为用户名和密码较好？保密邮箱的填写及收件人处应填写Email地址。注意事项：不能随意打开和回复来历不明的信件；不要随意向陌生地址公布个人信息等。三、第二轮小组分工，合作探究（特别的Email奉献给特别的你们）任务三：

30、前面，我们各个小组已成功地解决了发EMAIL的工作，现在请我们各小组的成员向灾区的孩子们说一句话，先发至组长的邮箱（前面未完成的同学可继续），并讨论出最感人、最优美的一句话发至爱心邮箱。展示爱心邮箱：h.jm_1984163.com教师：任务书收件人：h.jm_1984163.com主题：八（13）班+组长姓名正文：你最想和灾区小孩子们说的一句话学生：在组长的分配下，进行主题的探究及分工，在任务的驱动下进行献爱心行动发送电子邮件。教师：巡视、指导、帮助解决学生献爱心过程中的问题。学生：组长充分发挥队长（小老师）的作用，协调本小组的成员操作，并帮助本小组较弱势的学生。学生：在进行奉献爱心的活动中

31、，组内同学将这句话发至组长邮箱内。队内的学生进行合作性地讨论和探究，选出一句话发至爱心邮箱。设计思路：通过任务的驱动，组织小组间进行任务的分工，完成Email的发送。在具体操作过程中，爱心邮箱设置自动回复功能，让基础好的学生熟悉收信的操作，同时让基础较好的学生发挥“小老师”帮助有困难的学生，共同协作，共同提高。教师在学生的操作过程中注意他们的“亮点”与“误点”，并进行适时的辅导。四、展示作品、评价交流（真情交流，表达祝福）教师：下面请我们各队的代表来进行爱心总结的介绍（一句话概括），请各评委作好准备。小组代表：展示自己小组的作品，边讲边操作，并说出感受。学生：热烈鼓掌，兴致盎然。设计思路：通过

32、小组代表进行的爱心表达与演说，进一步培养学生的演讲能力和表达能力，增强爱心，让学生沉浸于爱的奉献的海洋之中。同时通过作品的评价交流，培养学生的竞争、合作意识与精品意识，体验成功的喜悦。五、延伸课外、意犹未尽（爱心延续，课后行动）教师：谢谢你们为受灾的孩子们所奉献的爱心，老师会公布你们的爱心信，让受灾的孩子们能看到，同时希望你们将爱心落实到课后的实际行动当中去。六、总结本节课我们学习了利用电子邮件传递信息的功能，这个在我们日常生活中用的比较多，希望大家能够好好利用这个便捷的功能，建立起良好的友谊。第9课 综合实践教学内容：P58P60的内容。教学目标：1.学会用网络查找相关主题信息。2.能将查找

33、到的信息制作成演示文稿。3.能通过电子邮件交流作品。教学重难点：将查找到的信息制作成演示文稿。教学过程：一、说明实践内容、目的。利用所学的网络知识查找信息并制作成演示文稿。二、活动要求。1.以小组合作的形式开展活动，每组36人。2.组内每个成员要分工明确，各司其职。（作品的策划总负责；文字资料的收集、处理；图片资料的收集、处理；作品的后期制作）3.完成的作品不仅要各组展示，还要通过邮件形式发给朋友、亲人，并提出修改建议。三、确定主题。作品主题中有关于人口激增、能源危机和资源短缺等21世纪面临的三大世界性的话题；有游戏王国的精彩、校园生活的再现和祖国风光的领略；更有浩瀚的知识殿堂四、学生构思演示

34、文稿。1.组建小组，确定主题。（写出小组的主题）2.根据选择的主题，从网上搜集相关的文字、图片等资料，由专人负责分类、整理、记录和保存。（每个成员都要简要写出完成自己承担任务的过程）3.将分类搜集的素材通过网络发给后期制作的同学。4.将搜集好整理的素材资料制作成演示文稿。5.展示、交流制作的演示文稿，并作公正准确的评价。6.评价与收获：在这次活动中，你们运用了哪些学过的知识？你们小组作品的优点是什么，为什么？在在这次活动中你遇到的最大的困难是什么，如何解决的？其他小组的作品有哪些可以借鉴的地方？7.小结。模块三 体验动漫制作简单的Flash动画 一、教学内容分析1课程标准内容学会使用一种动画制

35、作软件尝试制作简单的动画，了解动画生成的基本原理。2教材作用与地位这部分内容主要是让学生体验Flash动画制作的一般步骤，初步理解Flash动画制作中的一些基本概念，学会创建和调用图形元件。通过对制作过程的了解，让学生消除动画制作的神秘感，激发学生学习Flash动画制作的求知欲。在尝试制作的过程中理解基本概念，形成正确、规范的制作习惯，为后续的深层次的学习打下坚实的基础。二、学情分析学生对Flash概念的认识是基于网络上流行广泛的各种动漫作品和Flash小游戏，因此，体验活动仅仅是欣赏和娱乐。大多数学生没有去主动创作动画的意识，对动画的制作有神秘感和距离感，对动画制作的过程知之甚少，甚至一无所

36、知。通过上节课对源程序的分析学习，学生对一些基本概念比如：关键帧、图层、图形元件等已经有了一定的了解。学生产生了很强的实践欲望，希望通过这节课亲手制作，在制作过程中加深对基本概念的理解，亲历制作的全过程。三、教学目标1知识与技能(1)体验Flash动画制作的一般步骤；(2)初步理解Flash动画制作中的一些基本概念；(3)学会创建和调用图形元件；(4)常用图形工具、文本工具的使用方法；(5)制作简单的补间动画；(6)了解Flash动画制作的基本方法；2过程与方法通过制作打地鼠简单动画，让学生了解通过导入位图制作动画的方法；通过制作撞球补间动画，让学生了解利用绘图工具制作图形元件，重复调用元件的

37、方法。通过对撞球中两个运动元素的动画制作，让学生学会分析和分解运动过程，并学会用已有的操作技能来恰当地表现这些运动。让学生体验了较为复杂动画制作的设计、制作过程，初步领会Flash动画的基本设计、制作思路。3情感态度排除学生的畏难情绪，激发学生学习动画制作的兴趣；培养学生规范的制作习惯和积极探究新知识的精神。四、教学重点(1)体验Flash动画制作的一般步骤(2)了解Flash动画制作的基本方法五、教学难点(1)理解Flash动画制作中的一些基本概念(2)创建和调用图形元件(3)制作补间动画六、教学方法演示法、任务驱动法、分析讨论法、实践探究法七、教学准备向每一台学生机发送教学所需素材，以及相

38、关的作品范例。8、 课时安排：三课时九、教学过程(一)情景导入师：同学们，上节课我和大家一起分析了“时钟”Flash动画的源程序，通过讨论和实践我们了解了什么是层、关键帧、图形元件等一些基本概念。今天我们就亲自动手实践一下，制作几个简单的动画作品，比如屏幕上展示的这个作品。屏幕展示第一个任务作品打地鼠(如图1)师：这是大家比较熟悉的游戏打地鼠，我相信大家通过今天的学习，用几分钟的时间就能把这样一个Flash动画制作出来，大家有信心吗？生：有(声音不大，大部分学生不太有信心)师：看来同学们的信心不够，但是老师保证，只要同学们积极参与，努力探索，大家都能很快地制作做这样一个作品。生：(持怀疑态度，

39、但也激动盼望)设计意图学生对Flash很感兴趣，但有畏难情绪，这时教师用学生喜闻乐见的游戏界面的动画作品作为学习任务，并明示学生任务的难度很小，大大激发了学生的参与激情，学生学习的积极性被调动起来。同时，任务的设置没有成为操作说明书式的，而是把具体操作融入到真实自然的情境中，而且大多数学生对该游戏已经具备了多少不等的经验，他们会在调试过程中使作品不断逼近真实游戏的状态，主动去探究，不断地实践，以求达到完美境界，从而提升了审美情趣和科学严谨的学习态度。 (二)新授师：同学们在上节课应该了解到Flash动画制作的一个特点，那就是要在库中先创建元件，创建元件的方法可以是导入已有的位图到库中形成元件，

40、也可以是通过图形工具绘制出的元件，然后才是把他们调用到场景中去进行动画的制作。现在屏幕当中演示的作品就是用导入已有的位图的方法制作动画。因此，只要学会导入位图和调用元件，就可以在短时间内完成任务。现在我们先把任务简化一下。屏幕展示任务一步骤1。师：现在我们先学习如何让老鼠在同一个洞口不断出现和消失。(教师演示，导入两张图片到库中，然后先建立背景图层，选中第1帧，插入关键帧，调用背景位图，选中第10帧，插入帧，使背景延长到10帧。再建立老鼠图层(提醒学生注意图层的作用和先后关系，巩固上节课所学内容)，选中第1帧，插入关键帧，调用老鼠元件到指定洞口，选中第6帧，插入空白关键帧(解释空白关键帧的作用

41、是去除老鼠元件，使得画面表示老鼠不在洞口)，执行播放命令，产生一只老鼠在同一洞口出没的动画效果。)师：这里我们就用到了上节课学到的知识，当同一图层画面发生改变时，插入关键帧，创建不同的内容；当画面需要保持一段时间不变时，插入帧，延长前面关键帧内容持续的时间。下面大家自己来尝试一下。(巡回指导，提醒学生素材的位置，并建议学生使用常见快捷键插入帧和关键帧。注意学生的制作细节，特别是老鼠的位置，建议用光标控制键精细移动，达到较好效果。从一开始就让学生养成精益求精的工作作风和良好的制作习惯。)师：怎么样，第一步还是比较简单的吧？生：是，但只是一个老鼠在同一个洞口出没，怎么才能在不同的洞口出现呢师：这里

42、需要在老鼠图层多建立几个关键帧和空白关键帧，把老鼠元件移动到不同的洞口。屏幕展示任务一步骤2。(教师演示，在老鼠图层中，选中第11帧，插入空白关键帧；从库中调用老鼠位图到另外一个洞口，选中第15帧，插入帧，使动画延长到15帧；选中第16帧，插入空白关键帧。背景图层中选中第20帧，插入帧，使背景延长到20帧，形成一只老鼠在两个不同洞口出没的动画效果。学生模仿)师：下面大家根据老师的方法自由修改，让老鼠在不同洞口出没。现在我们的效果仅仅是在两个洞中出没，有兴趣的同学可以考虑让老鼠在更多的洞口出没，更加逼近游戏的效果。屏幕展示探究任务。(巡回指导，并发现问题和亮点)师：现在，同学们基本上都修改完成了

43、，我给大家演示一些同学的作品，并请大家对作品进行讨论，包括存在的问题和亮点。(作品展示，自评互评)师：同学们的作品都完成的不错，现在是不是任务就全部完成了呢？师：大家平时下载的Flash动画是不是在Flash程序中播放的呢？生：好像不是，是一个格式为swf的文件，双击就可以看了。师：对，刚才我们制作的是Flash源程序，要想生成Flash动画，我们还必须要导出成swf影片，这才是我们的作品，可以在网上发布供别人下载或在网页上显示。(教师演示，学生模仿)设计意图导入已有元素制作简单动画是入门的好方法，让学生在实践中发现制作动画其实也可以很简单，同时体验动画制作的一般步骤。该任务没有涉及补间动画操作，让学生先从最基本的动画制作方法来理解动画的定义和传统动画制作的方法。任务设置体现了循序渐进，难度逐步加深，并留给学生自由发挥的空间，从而实现因材施教，分层教学的目的。在任务进行过程中，不断强化上节课所学概念，让学生在实践中不断加深对基本概念的理解，为以后的学生打下坚实的基础。师：刚才我们制作的动画很简单，也很方便，但我总觉得这个作品不完全是我们自己的，同学们，你们觉得呢？生：是的，因为动画里的背景和老鼠都是现成的，我们是拿人家的东西在用。师：对，动画里的元素都是别人的成果，大家想不想自己绘制图形创建元件，然后做出完全属于自己的动画作品呢