2《我们家的男子汉》课件

1、,我们家的男子汉,学习目标：（第一课时） 1.积累掌握词语、成语 2.整体感知课文 3.训练思维、口头表达能力,辨析字词：,翘 量 着,qio 翘起来,qio翘首,ling 思量,ling胆量,zho 着凉,zho 着数,zhe 沿着 盯着,zhu 着想 穿着,年轻：年纪不大（多指十几岁至二十几岁），有相比而言，年龄小之意。 年青：处在青少年时期。,歉：抱歉、道歉 谦：谦虚、谦让,妨：妨害、妨碍 防：防备、预防,螺旋： 馋： 细纹： 设施：,像螺蛳（s)壳纹理的曲线形 贪吃，专爱吃好的：嘴。涎欲滴。 皮肤上的线形纹理称为细纹 为某种需要而建立的机构、组织、建筑等。设施完善|工程设施|军事设施。

2、,业余： 冤：,工作之外的，业余时间；非专业的，业余选手 无故受到指责或处分，冤枉、冤案；仇恨，冤家对头,健身设施,游乐设施,螺旋形,山楂,阵线： 淹没： 攻击：,指不同信仰或倾向的人或团体，建立人民民主阵线 被水覆盖或洪水泛滥，洪水淹没了城镇；浸没;消失 对发动军事进攻激烈地指责，中伤。 不准进行人身攻击,境界： 扩大： 胆怯： 倔强：,事物所达到的程度或呈现出的情况。 思想境界 使范围、规模等增大。 扩大影响 胆小，缺少勇气。 胆量小; 畏缩; 害怕 （性情）刚强不屈。,强,qing qing jing,强大 强壮 强烈 增强 勉强 强迫 强词夺理 强人所难 倔强 强嘴,没,mi,m,没有

3、,淹没 吞没,嘱咐： 风靡： 荤： 得力： 狂热： 嘹亮： 对证： 了结： 恍惚： 屈辱：,叮嘱，嘱托 风行，盛行，流行 有肉的； 素 不力，办事不力 亢奋； 理智，冷静 响亮 对质，当面对质 解决，结束，做个了结 隐约，迷茫 耻辱,设想：假想，想象。 熟练：娴熟，纯熟。 教训：教导，教育，训诫。教训孩子 得到教训 何况：况且。“何况”多用于反问句；“况且”多用于陈述句。 妨碍：阻碍，影响。障碍阻碍事情顺利进行的东西。 心不在焉（yn）：思想不集中。 不堪设想：未来情况不能想象。指预料事情会发展到很坏的地步。,句型学习,1.假如也并且,1.假如你提前告诉我结果，我也会这么做，并且坚定不移。,2

4、.假如他知道古丽是骗他的，他也会帮助她，并且可能帮助的更多。,2.看着，是的事情,1.听着可爱的女儿清脆如铃般的笑声，他觉得这真是件幸福的事情。,1.看着同学们渴求知识的眼睛，才发现当老师真是件幸福的事情。,一、读拼音写词语。 lu xun( )m y( ）bo m( ) m zh( ) sh sh( ) y y( ) yn m( ) je jing( ) dn qi( ) 二、组成词组。 （1）风靡 （2）得力 （3）业余 （4） 恍惚（5） 了结（6） 嘹亮 （7）扩大 （8） 倔强（9）狂热,练一练,螺旋,保姆,谜语,胆怯,淹没,业余,设施,拇指,倔强,影响,一时,追星,性格,歌声,做个

5、,精神,选手,助手,三、用指定词语完成句子。(p16练习一),1. ，肯定会越来越好。 2.800字的汉语文章我都写过， 3.经常写文章， 4.他站在桌子前面，手里握着笔， 5. ，再也不要犯类似的错误了。 6. ，要不要我走开？,事情如果能够按照你设想的发展下去,更何况这区区500字的呢？,汉语写作就会越来越熟练。,显得心不在焉。,父母教训他,我是不是妨碍到你了,学习目标（第二课时）,1、把握事物发展的脉络 2、掌握文章的结构,整体感知,请同学们在预习的基础上，再次迅速地浏览全文，然后告诉大家，作者笔下的这位男子汉具有哪些性格特征，并说出依据。在书上进行圈点勾画作批注。,课文是通过哪些典型的

6、事例来刻画这位男子汉的？,重点词语,爽快、滋味、嘴馋、大拇指、风靡、恍惚、吃荤,翘,qio,qio,翘首以盼（急切地盼望） 翘楚（比喻接触的人才）,翘尾巴 翘辫子,一、他对食物的兴趣,1、他吃饭有什么特点？,爽快、量很多、范围很广、极有滋味、有耐心地等待美食。,2、他喜欢吃哪些食物，不喜欢吃哪些食物？,什么都要吃，不爱吃青菜。,3、他不爱吃青菜，在听“我”说“不吃青菜会死的”后，他有什么反应？说明了什么？,他竟然相信了，可以看出小男孩的纯真无邪,重点词语,拌（bn）嘴、阵线鲜明、攻击、求援（yun）、属实、冤案、对证、了结、设施、忘怀、境界,了,le,lio,坏了 扔了 笑了 写完了,了结 办

7、不了 了不得 一目了然 了然于心,二、他对父亲的崇拜,1、他对父亲的崇拜表现在哪些方面？,在他心目中，爸爸是无所不能的。,2、爸爸妈妈拌嘴的时候他为什么帮妈妈？,男子汉是不能欺负女人。,重点词语,搀（chn）、倔强（jing）、胆怯（qi）、山楂、心不在焉（yn）、橘子、情绪高涨（zhng）,三、他对独立的要求,涨,zhng,zhng,涨潮 涨价,高涨 泡涨了,不让人搀扶、要自己去买东西、自己跟营业员说,1、他对独立的要求表现在哪些方面？,重点词语,涌（yng）、一忍再忍、眼眶、无聊、屈辱、光滑饱满、脸颊（ji）,四、他的眼泪,颊,（ji）,侠,（xi）,脸颊 面颊,武侠 大侠,1、他为什么不

8、轻易流泪？,男儿有泪不轻弹，真到动情方流泪,重点词语,沉着（zhu）、镇静、四下打量（ling）、嘹亮、伤感、坦然、挣扎、聚众闹事、抱怨、听凭（png）、窗框、蹬、攀、妨碍、得力、淹没（m）,五、他面对生活挑战的沉着,挣,zhng,zhng,挣扎,挣脱 挣钱,量,zhng,zhng,涨潮 涨价,高涨 泡涨了,得,d,di,得到 获得 得力 得意,得注意 得小心,1、哪些方面表现了他的沉着,去托儿所当天的镇静,不喜欢托儿所，但坦然接受事实 勇敢地爬火车,他对食物的兴趣,他对父亲的崇拜,他对独立的要求,他的眼泪,他面对生活挑战的沉着,吃小笼包子、编谜语、吃拇指、想去少林寺,爸妈拌嘴时总站在妈妈一边

9、攻击爸爸；觉得爸爸无所不能,不让人搀手；要自己买东西,哭与不哭,上托儿所；回安徽,性格归类 逐步成长,（1）开头部分：交代写作对象，写孩子的出生、留在外婆家的原因及其与“我”的关系。 （2）他对食物的兴趣 （3）他对父亲的崇拜 （4）他对独立的要求 （5）他的眼泪 （6）他面对生活挑战的沉着 （7）观察孩子的成长极为有趣,文章结构,文章可以划分为七个部分：,作业,1、课后练习题一、三、四、五,做在书上。 2、（三）、（四）部分词语抄写五遍，写出近义词、反义词等,学习目标（第三课时）,朗读课文，体会小男孩身上的男子汉气概和天真活泼的性格,你觉得文中所写的小男孩可爱吗？你最喜欢课文的哪一部分？,（

10、1）开头部分：交代写作对象，写孩子的出生、留在外婆家的原因及其与“我”的关系。,（2）他对食物的兴趣,量很多，范围很广，极有滋味，“叫人看了不由得也会嘴馋起来”：,从侧面写出他吃饭极有滋味。,补写吃青菜一事：,风趣幽默。,“他可以耐心地等上三刻钟，为了吃一客小笼包子。”：,“三刻钟”对一个孩子来说是极难安静下来的，但“他”却很有“耐心”，可见其兴趣之浓厚。,这一段写一个孩子、一个男孩子的特点。,他为了去少林寺，愿意在吃上做出一些牺牲（对于一个孩子来说，已经不简单了），但毕竟还是吃的诱惑力来得大。,结尾处真实地再现了孩子对爸爸的深切思念。,（3）他对父亲的崇拜,写他帮妈妈攻击爸爸：,写他认为爸爸

11、无所不能：,是男孩子的天性，体现他男子汉同情弱者的品质。丝毫不妨碍他对爸爸的崇拜。,表现了一个离开父母的孩子想得到父亲有力臂膀支撑的一种想象。,（4）他对独立的要求,走路时，从他那挣扎的状态中：可见他想要独立的愿望很坚决，“男人”的性格初见端倪。,去买山楂片时，我本想帮他的，却使他失去了一次自己锻炼的机会，因而他显得“沮丧”。,对去换橘子水的独立性和狂热性，是一种要满足成功感的外在表现，表现小男孩越来越想与成人一样享受独立做事的满足，流露出作者的关爱赞赏之情。,在柜台外等候的细节：每个人在走向独立的过程中，不可能一帆风顺。不经历风雨，怎么见彩虹；不接受风雨的洗礼，怎么能在社会上独当一面呢！,（

12、5）他的眼泪,写“他”男儿有泪不轻弹，让我们感受到他的刚强，但这种刚强又有别于成年人。,“拿起一块手巾捂住了脸”，这是他由来信想起了在上海时的生活，到了动情处竭力掩饰自己的泪水，可见他是一个坚强的男孩子。,无情未必真豪杰，有情亦是大丈夫！这一部分表现“他”的刚强，“一条男子汉”的形象已经显现。,回安徽时的勇敢，是细节描写，表现他的沉着。,（6）他面对生活挑战的沉着,只是觉得好玩才哭的，符合一个孩子的性格。,“可是他明白了自己不得不去不作任何无效的挣扎。”表现他作为一个男孩子、一个男人、一条男子汉的刚强、成熟。,开头一句总结上文，点题。一个“这”字，指代了上文主体部分所写的内容。抒发自己从“我们家的男子汉”身上引发的感受，体现了作者对这一类孩子的关爱之情。,（7）结尾部分,本文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小男子汉的形象。,文章主旨,细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘