增城市荔江小学体育课(水平三)教案

1、增城市荔江小学体育课（水平三）教案时间：2008年1月 班级：五年级 第几课时？ 人数：40人 执教者：陈汝荷学习目标认知目标：体会和初步掌握学会分腿腾越山羊的技巧，提高跨越障碍的本领。技能目标：基本掌握上分腿腾越、顶肩推手动作，能在保护与帮助下腾越山羊。发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质。增强学生节奏感和表现力，培养学生的观察、思维和空中的自控能力。情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，提高学生的自主学习能力，激发学生的潜能，目标指导一节课的设计与课堂走向，设计尽量简单明了，但又合理。可这样写：1、通过。的学习，掌握。的技能。2、通过。游戏，发展学生。素质。3、通过。发展。体

2、验主动参与和获得成功的乐趣，促进学生身心健康的发展。学习内容课题：“小铁人三项比赛”“分腿腾越山羊”这个内容在练习手段上相对较少，要把一节上活，就要在组织形式、激励手段方面入手。1、分腿腾越山羊2、游戏：“过障碍物”场地器材：篮球场一个、山羊4个、标志物若干、录音机一台教学过程课堂常规徒手操小游戏分腿腾越山羊游戏：“过障碍物”放松与小结重点重点是达成本节课目标最关键的因素。难点：是达成本节课目标最难的因素。不同的班级上同一内容这两者都 应该有区别的，我不了解你的学生，所以只是提出这个观点，在平时教学上操作不必那么细，但要有这个意识和学生观。踏跳有力量，顶肩推手要有力难点动作协调，踏跳推手动作快

3、速有力、落地稳顺序时间达成学习领域目标内容与探究教师指导学生练习与组织形式负荷新课堂改革强调要转变教学方法和学生的学习方法，要体现出各领域目标的具体达成情况。所以，在格式的设计上，最好就能具体体现出来。（我提供一个模版，希望能有帮助）一5时间可不要。因为：在课堂教学中，我们要关注个体的差异，要关注学生的兴趣，而不同的学生在相同的时间里，达成的目标是不同的。保持良好的课堂常规。良好的组织纪律和行动一致，身体活动达到热身水平。一、常规与安全。二、介绍体育项目“铁人三项比赛”三、徒手操1、头部运动2、腰部运动3、跳跃运动4、整理运动1、宣布教学内容和要求，安排见习生。1、在音乐下进行热身操。2、与学

4、生同做热身操1、队形“”代表女同学，“”代表男同学，“”代表教师2、集队快、静、齐，精神饱满。3、节奏、动作准确，精神饱满。小二1375培养学生的创造意识。学会学习，自主活动。培养学生的互相帮助、注意安全的意识培养学生的合作交往能力。在练习中提高和巩固技巧动作的技术。培养学生团队精神、合作精神和社会适应能力。一、游戏（引导练习）1、单跳双落练习 尝试练习在这些练习之前，建议穿插一个小游戏，两人一组，进行过“活动山羊“练习。方法是：一同学弯腰低头，双手抓住自己的小腿，另一同学助跑三步左右，双手撑同伴的背，模仿山羊交换练习。为了提高练习的质量与安全性，可用比赛形式，失败少的组获胜，或比速度，在一定

5、的距离内，移动进行，做得次数多且最快到达的获胜等等。 游戏：“踏石过河”2、游戏：“跳山羊” 分组练习进行比赛。二、分腿腾越山羊1、尝试练习。2、教师讲解、示范。3、踏跳支撑练习。4、保护与帮助练习。保护与帮助是贯穿整个体操与技巧教学中，非常重要的一个方面。不必在此作为专门的练习内容体现，而要作为一个课堂常规出现。5、过山羊6、游戏：“过障碍物1、教师引导学生进行练习。2、鼓励学生展示动作。1、教师讲解、示范正确动作。2、教师巡回指导。1、引导学生进行创想练习。2、教师讲解示范游戏的规则与方法。1、教师与学生讨论。2、教师巡回指导。2、组长带领下分组练习：通过观察教师的示范，自我体验支撑跳跃的

6、踏跳和分腿动作过程。3、在保护和帮助下尝试完整练习4、教师巡回指导。5、关注个体差异，激发学生的表现建议：在练习的过程中灵活分组，把学生得好学生一个组，可以提高难度，要求动作标准等。对于学习较困难的学生一个组，可以降低高度，双人提供帮助与保护等方式，以提高他们学习的信心。欲望。1、教师讲解、示范游戏的方法，讲解规则。2、加强安全教育。1、队形 “ ”代表石头“ ” 代表小河2、分成八小组。3、大胆展示自己的动作。1、队形2、自己尝试过人做山羊。3、主动参与。1、队形-“”代表山羊。2、学生分组讨论，两、三人一组，进行练习。3、各组进行交流经验要求： 积极思维，勇于实践 学会保护和自我保护1、队形- “”代表山羊。“ ” 代表两人搭成的桥2、遵守规则，互相配合，团结一致。3、学生努力拼搏，争取胜利。中中中三5让学生在优美的音乐声中受到美的熏陶，起到轻松愉快，身心满足，起到恢复的作用。1、舞蹈2、小结1、带领学生一同练习2、课后小结1、队形2、学生自由组合，动作柔和、舒展