新学期幼儿园小班音乐教案范本五篇

1、新学期幼儿园小班音乐教案范本五篇新学期幼儿园小班音乐教案范本5篇 幼儿园小班音乐教案范文1：王老先生有块地 1、活动目标： 1、感受歌曲的欢快的旋律和愉悦的情绪，学习有表情的演唱。 2、对改编歌词有兴趣。 2、活动准备： 田地1块、小鸡、小鸭、小狗图片若干 3、活动进程： (1)、清情形谈话 1、出示图片(小鸡、小鸭、小狗) 师：小朋友看看这是甚么地方? 幼：田地 师：王老先生在这里养了许多的小动物。我们来看看这些小动物在干甚么呢? 2、教师1边唱，1边贴图片。(边学习节奏) 师：这首歌曲好听吗?我们1起来学1学吧! 3、教师引导幼儿边指图片边学唱歌曲，(2遍) (2)、分角色演唱; 师：宝宝

2、们真聪明，把这首歌曲学会了。我们1起来玩个游戏好吗? 1、师幼分角色演唱歌曲。 师：我来扮演歌曲中的王老先生，请宝宝们来唱歌曲中的小动物。 2、师幼共同做游戏。 (3)、仿编歌曲; 师：宝宝们的声音真好听，引来了许多的小动物，它们也想来唱歌，我们来看看它们是谁呢? 1、出示图片。 师：哎!是某某某，它是怎样叫的。(鼓励幼儿给小动物打招呼。) 2、哎呀!我们再来看看第2个小动物是谁?“同上”。 3、教师做听动作。(杨老师听到有1个小动物在说：“小朋友你们唱完了么，该轮到我了吧!请小动物出来，并让幼儿1起表演动物的叫声。) 4、好了，我们宝宝真是聪明，都会自己来编歌曲了，我们1起把这些小动物也唱进

3、我们的歌曲吧! 幼儿园小班音乐教案范文2：熊舞蹈 活动目标： 1、聆听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听间奏。 2、让幼儿创编动作自由的表现小熊舞蹈的形象并体验游戏的快乐。 3、学习自己找空间地方活动，不和他人产生碰撞。 活动准备：图谱1幅;音乐磁带。 活动进程： 1、 引子，激起幼儿兴趣。 熊妈妈有两个熊宝宝，1个叫熊大大，1个叫熊小小。大大长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太方便。小小很瘦，很可爱很活泼。它们有1个共同的爱好，喜欢随着音乐舞蹈，听音乐响起来啦!它们要随着舞蹈啦! 2、聆听音乐，依照音乐节奏指挂图。 指图谱发问。 (1) 指图(1)发问：告知我这是谁在舞蹈?(大大

4、)为何?(由于音乐速度缓慢，听起来很笨拙。) (2) 指图(2)发问：这是谁在舞蹈?(小小)为何? (3) 指图(3)发问：现在又是谁在舞蹈?(大大) 小结：熊大大跳了两遍舞，由于他觉得自己有点胖，活动不太方便，想多活动要和小小1样灵活。小小跳了1遍舞。 3、分段听音乐，布置听音乐任务。 (1) 听音乐A段。布置听音乐任务：大大和小小舞蹈时的音乐1样吗?大大舞蹈时的音乐是甚么样的?(慢、重不欢快) (2) 听音乐B段。布置听音乐任务：小小舞蹈时的音乐是甚么样的?(欢快、让小朋友听了也想舞蹈) (3) 用1个动作表示间奏是在休息。 (4) 听音乐A段。布置听音乐任务：大大跳了两遍舞，跳两遍舞时的

5、音乐1样吗?(1样) 小结：大大跳了两遍舞，而且音乐是1样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了1遍音乐欢快、活泼。 4、创编动作。 想象1下熊大大舞蹈时是甚么样的。熊小小舞蹈是甚么样的。 5、分角色游戏。 6、活动结束：大大和小小玩得真高兴，不过他们有些累了，想休息1下，我们下次再1块玩这个游戏好吗? 幼儿园小班音乐教案范文3：闪烁的小星星 教学目标： 1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、联贯的唱法演唱歌曲。 2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。 教学准备： 1、打击乐器若干 2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊) 3、节奏卡 4、录音带、录音机 教学进程： 1、老师带幼儿听音乐模

6、仿各种动物的动作愉快地进活动室。 师：“小朋友!今每天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!” 音乐起：(放小动物操音乐)老师随幼儿1起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀!聪明的小狗走很多好!可爱的小猫今天特别精神!哇!小鸭今天跳得可好啦!” (当音乐停时) 师：“你们真是1群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的?小动物们又是怎样学本领的?看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明? 2、小动物学唱歌 师：“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上) 幼：“小鸡来了!” (1) 幼儿拍出节奏：|叽叽 叽|叽叽 叽| (2) 用以上方法和幼儿1起

7、练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵 喵 |喵喵| ; 呷 | 呷| ; 汪| 汪汪 | 汪| 汪汪 | (3)在音乐伴奏下进行节奏练习。 (4)师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱1唱。”在老师的指挥下有感情地应用强弱对照的声音唱歌曲：两只小鸟 3、律动回坐位大鞋与小鞋 4、学习节奏乐小星星 (1)出示挂图(1) (活泼调皮的星星) 师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来漫步了，你们猜猜这时候候甚么东西在天空中最调皮，象1只只小眼睛1样看着我们? 老师引导幼儿说出要用轻盈、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。 (2) 师：“我们可以用甚么节奏型来表现轻盈、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出X

8、X | X X|的节奏。 (3) 出示挂图(2) (安静柔美的星星) 师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。” 引导幼儿用舒缓、联贯的唱法表现累了的小星星。 师：“现在我们又可以用甚么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出X|X的节奏型) (4)引导幼儿听音乐进行节奏练习。 (5)幼儿分别用跳跃和联贯的唱法演唱歌曲。 5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型(提示幼儿不同情绪的乐曲可选用甚么乐器呢?) (1)先请1组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外1组小朋友可做点头动作。 (2)再请1组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外1组小朋友可做点头动作。 6、两组幼儿1起配上乐器，为歌曲闪烁

9、的星星伴奏。 7、音游小动物回家 师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，今天我们在森林动物园里度过了愉快的1天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧! (1)师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后1个长音的唱名必须是C大调的135音高。 (2)当变换代表另外一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。 8、结束活动 师：“天黑了，小动物们回家吧!” 幼儿园小班音乐教案范文4：走路 活动前评析 爱好动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。本次活动则在幼儿模仿几种小动物走路的基础上，初步的学唱歌曲，使幼儿体验音乐活动的兴趣，进1步激起幼儿酷爱小动物的情感，感受音乐的美 活

10、动目标 1、在模仿小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。 2、引导幼儿能用语言大胆表达出动物走路的姿态。 活动准备 物资材料准备：课件、小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片 知识经验准备：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特点、生活习性。 活动进程实录 1、听歌曲“走路”拍手入室 师：宝宝们!让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的坐位坐下吧。 2、教师引趣： 师：宝宝们!刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物?(小兔子、小鸭子、小乌龟 、小花猫)今天老师把这些小动物都请到了我们班级。 3、利用课件，幼儿看看、说说、学1学，理解歌曲内容。 1、看!谁最早来了?(小兔子)

11、小兔子是怎样走来的?(蹦蹦跳跳)请个别幼儿示范后大家1起模仿并完全的学唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。 2、瞧!谁跟在小兔子后面来了?(小鸭子)它是怎样走来的呢?(1摇1摇)(摇摇摆摆) 师：原来小鸭子走路是摇摇摆摆的，让我们来学学小鸭走路的模样吧，(幼儿模仿小鸭走路的模样)，教师边模仿小鸭子走路的模样边教唱：小鸭走路摇呀摇呀，幼儿学唱并模仿小鸭子的走路。 3、小乌龟1大早天还没有亮就从家里动身了，可是为何到现在还没有来到我们班呢? 幼：它找不到我们班。 幼：它累了在休息。 幼：由于它走路很慢 师：对了由于它走路特别慢所以到现在还没有来到我们班，那小宝宝们1起来学学小乌龟走路的模样吧(幼儿学小乌龟走路的

12、模样)。 师：由于小乌龟走路特别慢，我们就能够用1个好听词来讲：慢吞吞(幼儿学说两遍)。快看小乌龟终究来了，让我们快给它加加油吧!原来小乌龟走路真的是慢吞吞的啊，教师边模仿边教唱“小乌龟走路慢吞吞”(幼儿边唱边学小乌龟走路的模样) 4、咦!小花猫甚么时候来的，我们怎样没听见他走路的声音呢? 幼：由于它走路没有声音。 幼：小花猫走路静悄悄。 师：那它走路为何没有声音 幼：由于它怕老鼠听到后逃跑。 幼：由于它脚上有肉垫。 请个别幼儿学着小花猫的模样到老师这里来，再请全班小朋友静悄悄到老师这里来蹲下。 师：听，现在我们的班级里1点声音都没有，那我们就能够说班级里静悄悄的。(幼儿模仿小猫走路静悄悄)

13、小结：小朋友我们在做任何事情的时候都应当像小花猫1样静悄悄的，不能打扰他人，做有礼貌的好孩子。 4、利用动物图片帮幼儿巩固歌词。 师：瞧!小动物们听到小朋友们唱的这么好听都从小电影里走了出来，快让我们欢迎它们吧!那现在就让我们完全的把这首歌唱给小动物们听。 5、幼儿学唱歌曲 1、师：小朋友这首歌曲好听吗?它的名字叫走路，让我们1起唱1唱吧! 2、幼儿表演唱歌曲。 3、幼儿给老师们表演 4、观看视频集体演唱歌曲 小结：小动物是我们的好朋友，让我们都来做1个爱惜小动物的好孩子吧! 活动的开始部份能以欣赏为主，让幼儿边听歌曲边入室，前期铺垫做的非常好。全部活动教师能做到以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主

14、体地位，让幼儿在理解歌曲的基础上进1步学习演唱歌曲，目标落实的到位，最后让幼儿带着愉快的情绪再次结合伴奏带演唱歌曲，起到了首尾呼应的目标，幼儿接受效果很好。 这是1节小班幼儿非常喜欢的音乐游戏活动，幼儿在轻松愉悦的氛围中体验到了快乐，学到了新的本领，将纲领中提倡的“以幼儿为主体”的精神奇妙的融入其中，激起了幼儿表现美、创造美的情趣。 幼儿园小班音乐教案范文5：小兔抓迷藏 活动目标： 1、初步感受音乐ABA的结构和性质，学习在A段音乐处较合拍地做兔跳动作。 2、在教师启发下，学习用不同的身体动作创编“花”的各种姿态。 3、游戏中，知道寻觅空地方进行活动。 活动目标： 小兔子布偶，飞飞曲音乐 活动内容： 1、教师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花”的造型。 开火车去远足，看，草地上开了许多美丽的花，花是甚么养的?谁来做做看? 2、教师出示小兔子布偶，引导幼儿欣赏A段音乐。 瞧?谁也来看花了?(教师演示布偶，跟A段音乐有节奏的跳) 3、教师鼓励幼儿边欣赏A段音乐，边用拍手动作感知A段音乐节奏。 1、发问：小兔是怎样来的呢?(蹦蹦跳跳)我们1起来拍手欢迎它，好吗? 2、教师引导幼儿学习兔跳。 发问：小兔是怎样跳的呢?谁能学1学? 小兔跳的时候声音怎样样?(很轻) 那你们觉得用甚么地方跳，声音就会轻轻的呢?(用脚尖