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文档简介

1、空气在哪里？,学习目标：,1.能对空气提出想知道的问题。学会提出探究空气活动的大致思路；会用简单的器材进行空气存在的验证实验；能对探究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。 2.知道我们周围存在空气，知道空气的性质，认识什么是气体。,你能抓住空气？,空气在哪裡？請你找找看？ 用手把空气捉來吧！ 用手捉不到空气，可是你怎么知道周围有空气呢？ 你看見了空气嗎？,小组讨论：怎样把空气装起来？,材料：塑料袋、瓶子、空罐、纸杯或其他身体容易取得的东西。 分享与发现：各组依照自己的方法把空气装起來。,實驗：,把抓到的空气放入水中，有什么发現？,空气占有空间：,实验一：将空杯子压入水中，发生什么現象？ 实验

2、二：将纸团塞在杯底，在将杯子压入水中，发生什么现象？,隐藏的空气,做做看,把干的海绵放进水中， 曾看到什么？,将砖块、毛巾、海绵、泥土、毛衣、方糖入水中，会发现有气泡跑出來。这些气泡代表什么？,实验与发现：,空气是存在 空气占有空间 空气到处都有,我来填一填：,1、空气在我们周围，比如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）都有空气，空气占据（ ）。 2、空气是一种没有（ ）、没有（ ）、没有（ ）、（ ）的气体。 3、空气看不见，摸不着，我们可以用（ ）、（ ）等把它收集起来。 4、将干燥的纸团放入杯底，再将杯口朝下竖直放入水中，直至水没过杯底，杯内的纸团（ ），说明（ ）。,水里,杯子里,土壤里,粉笔里,空间,颜色,气味,味道,透明,塑料袋,杯子,不会湿,空气占据空间,当好小法官：,1、人体内有空气。（ ） 2、水和土壤中有空气。（ ） 3、空气是没有颜色、没

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