作文几段式初中生写作文的秘诀

1、示范与实践： 初中生写作文的秘诀,写作是一项实践性非常强的综合学习活动。初中生学习写作文，关键在两点：一是有较厚的积累，包括阅读积累，生活积累和感悟积累；二是掌握各种文体各类题材的基本写作方法，其中主要是选材、构思与语言表达三方面。没有积累，巧媳妇难为无米之炊，必然空话连篇；不懂得选材、构思，不知道用怎样的语言表达，必然表意不清，文思混乱。,生活 材料 风景与美 阅读,自然 享受（情） 生活风景 风景与美 人生 启发（理）,描述风景：具体 真实 表达 描述心理情感：真实 自然,积累也好，写法也好，都要依靠“实践”来解决，而且要形成系列；而“实践”需要“示范”与“点拨”。,因此，作文训练的过程，

2、主要是三步：一是典型“示范”供模仿，二是恰当点拨明规范，三是动手写作获经验。我想从作文的四条途径来具体讲述。,一、有效训练之一：在训练中积累，在积累中训练。,厚积薄发，是读书之道，也是写作之道。积累，分为阅读积累、生活积累和感悟积累。阅读积累包括阅读语文教材的文章，课外书报，同学的优秀作文。生活积累包括自己的所见所闻，社会新闻。感悟积累是对阅读和生活材料能够发散思维，获得自己的感受与理解。如何才能有效积累？,1、训练中的积累才是最有效的积累。,任何一门学科知识的积累都要通过训练的途径才有效。缺乏训练的积累是低效的盲目的也是短时的积累。,我们可以围绕某一专题或中心，通过相应的作文题写作进行积累训

3、练。例如,关于“爱”的主题，以“爱的姿势”“爱的脸庞”为中心来写作文，每篇作文选取生活中的2-3个典型事例，并写出感悟。,作文题：震撼心灵的_,震撼心灵的跪拜,2008年5月12日，国殇。地动山摇，房屋转眼间变成了废墟。之后，我们看到一群人，以爱托起了生命，传递着令人震撼的“爱”。 题记,废墟之下的跪拜,随着解放军官兵用双手小心翼翼地移开废墟上的一砖一瓦，我们看到了一片生命的空间：在那废墟之下，一个年轻的母亲用跪拜的方式为她还未足月的孩子撑起了一片蓝天 泪，无声地滴落，那个永恒的姿势，让我们感受到了伟大无私的母爱。 在营救的那几天，天很蓝，很蓝，空中还飘着几朵白云。我知道，白云后面，躲着天使，

4、他们在淡淡地微笑。,军人的跪拜,“求求你了，让我再救一个！里面还有活着的孩子！”我想，这一辈子也忘不了这句话了。它来自一位军人之口。一个身着迷彩服的军人，一个训练有素的军人，一个堂堂七尺男儿，为了废墟下的孩子，他跪下了。 这一跪，震撼了多少人的心灵；这一跪，让生命的尊严顿时升上蔚蓝的天空！ ,老者的跪拜,谁也没有料到，老人会跪下。 官兵们赶忙将他扶起。一群可爱的子弟兵，连救了他四个亲人，他连句谢谢都没来得及对他们说，他们又走了。老人走了几十里山路，终于找到了他的恩人们一群二十多岁的解放军官兵。 千言万语也不能表达他心中的谢意。于是，他跪下了，身边放着一袋饼干，他说，战士们辛苦了，吃些饼干吧。,

5、我知道，这些是一个个平凡得不能再平凡，熟悉得不能再熟悉的故事。但是，故事的平凡、人们的熟知并不能减弱他们高尚的人格与爱的伟大之处。 因为，这一个个跪拜足以震撼心灵；因为，这一个个跪拜足以书写一个泛着光芒的大字“爱”；因为，这一个个跪拜足以让人性充满光辉。 跪拜，就是一种生命的礼赞。 后记,作文题：在我的心里,_是 _,在我的心里，爱是有姿势的,曾经繁华的大街，落满尘埃，风在废墟中喘息着。悲伤在空中纷纷扬扬，五月的记忆是灰色的，更是刻骨铭心的。爱的姿势在废墟中定格成一幅幅动人的图画。 题记,跪拜的姿势 大地一阵震颤，天空突然暗了下来。在废墟中，救援人员发现，有一位年轻的母亲跪倒在水泥板的空隙中，

6、姿势就像古时候的跪拜礼。她已经停止了呼吸。救援人员只得遗憾地准备离开时，却听到了婴儿的啼哭声。将僵硬的母亲的身体翻过来，人们发现了惊心动魄的一幕：在母亲的怀里，紧紧抱着还裹在襁褓中的婴儿，婴儿还活着。救出婴儿时，人们又惊奇地发现，这位母亲的一只手上死死捏着一部手机，手机上面有一条还没写完的短信，上面写着：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你” 母亲用跪拜的姿势诠释着母爱的真谛，用质朴的短信延续着生命的奇迹。,飞翔的姿势 什邡红白镇中心学校的教学楼在地震中坍塌，小学二年级语文老师汤宏本来完全可以逃脱，他却选择留下来保护孩子。他最后的姿势定格在这样的画面上两个胳膊下各抓了一个孩子，身子下还

7、护着几名孩子。他在瓦砾中丧生，但被他用血肉之躯护住的几个孩子却幸运地活了下来，并最终获救。 当汤老师张开双手，俯下身子，那姿势应该是一只鹰。我觉得鹰的比喻不很恰当，老鹰在风雨中张开翅膀保护的是自己的孩子，汤老师的孩子留在家中，才六七个月大。二十多岁的汤老师没有老鹰庞大的翅膀，但他张开了双手，让爱以飞翔的姿势在灾难中穿行。,默哀的姿势 5月19日14时28分。警报、汽笛长鸣声响彻祖国大地，直达云霄。全国各地降下半旗，人们静默肃立，缅怀遇难同胞。山河齐哀，举国同悲。祖国人民以默哀的姿势寄托着无尽的哀思，以肃立的姿势祈祷遇难同胞去天堂的路上一路走好! 我们低头为逝者哀悼，我们更要昂首眺望着远方。众志

8、成城，抗震救灾，重建美好的家园，是全国人民的坚定信念和美好祝愿。,2、积累训练需要示范。,如何积累，以怎样的思路怎样方法积累？ 需要示范，模仿一定的范型，去阅读去观察去思考。 例如，我们按照“一事一悟”“多事一悟”的范型进行模仿写作，在模仿写作中积累阅读材料、生活材料和心得感悟。,“一事一悟”与“多事一悟”不仅是写作的一种思路，也是我们平时作文训练的一种极好方法，可以通过这样的方法，进行生活积累、阅读积累和感悟积累的有效训练；而且简单易写，例如“一事一悟”示范：,有这样一个故事：某纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他把1元钱丢进卖铅笔人的怀中，就走开了。但他又忽然觉得这样

9、做不妥，就连忙返回，从卖铅笔人那里取出几支铅笔，并抱歉地解释说自己忘记取笔了，希望不要介意。最后他说：“你跟我都是商人。你有东西要卖，而且上面有标价。” 几个月过后，在一个社交场上，一位穿着整齐的推销商迎上这位纽约商人，并自我介绍：“你可能已经忘记了我，我也不知道你的名字，但我永远忘不了你。你就是那个重新给了我自尊的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到你跑来并告诉我，我是一个商人为止。”,没想到纽约商人简简单单的一句话，竟使得一个处境窘迫的人重新树立了自信心，并且通过自己的努力终于取得了可喜的成绩。 同情一陷入困境的人，伸出热情的手，给予他（她）无私的帮助的确是重要的，但更为关键的是，我

10、们还应让他（她）意识到自己的自尊和价值只有充分相信自己以后，才有决心去摆脱磨难，去证明自己绝不是一个弱者。,又如“多事一悟”示范：,生活之歌,像浩渺的大海，风平浪静的表面下会有股股暗流涌动；如飞泻的瀑布，在跌落深潭的刹那间却能催生出一道美丽的长虹。生活似一首动人的歌，正是因为它的跌宕起伏，我们的生活旅途才会充满美丽和精彩。 疾病让邰丽华永远无法听到美妙的声音，美丽似乎要在这苍白空寂之中完全凋零了。但她没有退却，她用无声的行动证明自己活得很精彩，她用自己的坚强奏响了生命的绝唱。如水般纯净的笑容，如鹤般空灵的舞姿，她，一个残疾人，以奇迹的名义，呈现给世界一曲天国的乐章。从她舞动的优美身姿中，我们领

11、略了生活那神秘而美丽的笑容。她感动了生活。,王顺友的生活就是每天寂寞地往返于大山之间。有过暴雨倾盆，也有过飞雪封山，然而他克服了常人难以想象的各种困难，20年如一日，独自一人穿行在山间，独守着这平凡的职位赋予他的不平凡的责任。生活塑造了一个牵动全国人民心弦的英雄。无须被神化成一个圣人，无须被粉饰成一块宣传板，更无须被雕塑成一座神像，他的精神早已渗透进千万人心中，化为一座丰碑。 生活过早的让洪战辉那稚嫩的肩膀扛上了重担，他支撑着一个摇摇欲坠的家庭。纯洁清澈的眼睛过早地染上了沧桑，生活给了他过多的磨难与艰辛，同时也铸造了他一颗金子般的心。是生活让洪战辉的名字永远镌刻在了世人的心中。他以淳厚的人格、

12、高尚的品质赢得了全国人民的推崇和尊敬。,生活有时充满了暴风雨，在无数的潮湿与阴暗中，又蕴含着许多的美丽与惬意；生活有时又犹如舞台，有喜剧，也有悲剧，泪水与欢笑，共同演绎着命运的交响。 微风低吟，山花烂漫，生活的歌声在青山绿水之间萦绕，在蓝天白云之下飞扬。让我们用心聆听，珍惜拥有，穿过荆棘，创造出自己的经典人生！,3、掌握一定的规范与模式。,积累训练应当是规范有序的。所谓有序，则按照“专题 文体”的顺序进行积累训练；所谓规范，就是按照一定的格式要求，模仿范型进行积累训练。例如：,一“事”一“悟”是一种感悟类作文：一个故事 一种感悟。主要思路是：叙述故事 分析故事主旨 感悟。,“多事一悟”式文章的

13、基本格式是： 话题起始故事故事故事感悟,“话题起始”是围绕话题或题目主旨，或作阐释，或由话题引出下文。起始句要简洁，但要有吸引力，可用判断，可用比喻，可引名言。,“故事”来源于阅读（包括教科书）、新闻、生活中，最好将来自阅读与来自生活相结合。故事要新颖，引人，符合起始句得到主旨；故事与故事之间要有过渡句或表示过渡的词语或句式。,“感悟”要合理、有个性，语言要精练、有感染力，并与起始句形成呼应。,晚上，打开冰箱门，发现只有一瓶牛奶躺在角落里，那怎么办呢？心里想着，走到老哥房里，向他汇报了一下情况。老哥转过头，说：“很简单，明天谁早起谁喝。”然后，对我“奸诈”地笑着。这足已燃起我的斗志，我火速回房

14、，定好闹铃，早早睡了。第二天铃一响，我以刘翔的速度洗漱完毕后，急急的打开冰箱，牛奶还在，我心里长吁一口气，拿起牛奶，见老哥房门紧闭，准备耀武扬威一番，打开门，惊呆了，只见床铺整理干净，老哥一大早就出门了。我忽然明白过来：老哥把牛奶让给了我。阳光透过窗，满满的洒了一地，有股力量冲击着我的心房，暖暖的，而泪水却流满了脸颊。,按“描述生活情景（故事） 描述心理情感”方式训练,下午，百无聊赖，母亲说：“陪我去商场吧！”我本想回绝，但又无事可做，还是答应了。商场里，人头攒动，让我感受到拥挤和繁忙。母亲要买一身衣服，我陪着她，左看右看，不是嫌不合身就是嫌太贵，就这样，两小时在不经意间溜走了，我的两条腿已酸

15、痛难忍。我对母亲说：“我在外面等你吧！”母亲同意了。在外面的椅子上没坐多长时间，母亲出来了，手里捧着一双耐克鞋，我还未开口，母亲说：“听说是新款式，所以买下了。”我双手捧着这双鞋，觉得好重好重，有股力量汇入我的胸口，眼泪悄悄地滑落。,冬天，天可真冷，洗澡可成了一件头痛的事，又到了洗澡的时候了，虽然一脸的不情愿，但还是向浴室走去，这时，父亲拦住我的路，说：“让我去洗。”历来，洗澡都是我第一个，今天父亲为何抢先？虽心存疑问，我还是答应了，父亲对我嘿嘿的一笑。父亲洗完了，我走向浴室门，发现毛巾未拿，来到门口，听见母亲问道：“干嘛跟孩子抢。”父亲回应道：“你不知道，这样可以提高里面的温度，哪怕一摄氏度

16、也行啊”我感到无形力量包围了我，眼泪禁不住流了下来，整个冬天都为我升温了。,母爱，是怎样一种力量啊！她足以创造世界，创造生活，创造生命奇迹；她足以感动人类，感动社会，感动天地！母爱的力量，总让我泪流满面！,有一种力量，让我泪流满面,按一定的规范，以同类材料进行训练,难忘汶川跪拜的姿势：大地一阵震颤，天空突然暗了下来。在废墟中，救援人员发现，有一位年轻的母亲跪倒在水泥板的空隙中，姿势就像古时候的跪拜礼。她已经停止了呼吸。救援人员只得遗憾地准备离开时，却听到了婴儿的啼哭声。将僵硬的母亲的身体翻过来，人们发现了惊心动魄的一幕：在母亲的怀里，紧紧抱着还裹在襁褓中的婴儿，婴儿还活着。救出婴儿时，人们又惊

17、奇地发现，这位母亲的一只手上死死捏着一部手机，手机上面有一条还没写完的短信，上面写着：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”现场所有的人都落泪了。 面对镜头，我泪流满面，是因为足以抗拒8级地震，保护幼小生命的母爱的力量震撼着我。那跪拜的姿势啊，成为了永恒！,难忘美姑屹立的形象：6月一个夜晚，一场大面积泥石流，在一瞬间就冲毁了四川省美姑县的4个村庄，吞噬了一百五十余条生命。一位年轻的母亲，不顾自己的大腿已被乱石压断，在齐腰深的泥石流中双手高举着仅有几个月大的婴儿，艰难地挺立了四个多小时。她一直坚持到清晨，等来了救援的人们，婴儿竟然毫发无损！每一个救援的人都惊呆了，眼泪夺眶而出。 读着报道

18、，我泪流满面，是因为足以抵住巨大的泥石流，让婴儿安然无恙的母爱的力量震撼着我。那屹立的形象啊，成为了永恒！,难忘空难紧搂的姿态：南京“7.31”空难中，飞机上的乘客几乎全部丧生，然而有一个名叫丹妮的女婴却奇迹般地活着。原来在飞机失事的瞬间，丹妮妈妈贡红梅紧紧地把孩子搂在怀里，用自己的身躯挡住乱石异物和扑面的烈焰，贡红梅用自己的死换来了小丹妮的生命。母亲把女儿搂得那样紧，以至救援人员费了好大的力气才把小丹妮救出来。目睹这一姿态的人都泪流满面。 这是我小学时代读过的报道，可是，现在想起来，我还是泪流满面，是因为在空难中挡住烈焰创造生命奇迹的母爱的力量震撼着我。那紧搂的姿态啊，成为了永恒！,母爱是什

19、么?母爱的力量有多大?我流着泪思索着。难忘的镜头，难忘的姿态，难忘的形象，让我我找到了答案：母爱，就是一种震撼心灵的力量，让我泪流满面的力量！,二、有效训练之二：熟悉基本文体，掌握基本范型。,记叙文、议论文和散文是目前中学作文的基本文体，也是同学们写得最多的三种文体。写作规范的记叙文、议论文和散文是中学作文训练的重要目标，也是中考与高考中一再提倡的要求。我们要求每一位同学都能掌握三种文体的基本写法，但又要有自己擅长的一种文体。,1、了解文体规律。,文章的表达形式是由文章的内容来决定的，生活千变万化，感情丰富多彩，文章的表达形式和语言也一定是丰富多彩的。但每一种文体，都有它的基本思路与基本规律，

20、也都有它的基本规范。例如记叙文：,其基本要求：,（1）有相对完整的“小故事”，情节有点波澜；,情节不必太完整，但要写出过程，写出生活的真实和真情实感；写出事情发展过程，但要设计、构思或虚构：讲究曲折，有点波澜；善于写“现实生活中未必真有却有可能”的事情。 设置贯穿全文的线索。,（2）有一两个比较鲜活的人物形象，描写有点细节；,抓住特点具体描写人物的肖像、语言、行动和心理 ；细致描绘人物活动或事件的环境、场景、氛围，写出生活的原味。,（3）有一两个比较清晰的生活片断，显得自然感人。,生动形象再现生活画面：从听觉与视觉两个角度，概括描写全景；选择典型，具体描写神态。 力求让文句有意蕴：有精练的生活

21、语言描写，有形象的人物语言描写；言简意赅，内海丰富。 情节是骨架，细节是血肉，生活片断是神采和色彩。,2、掌握几种文体写作模式 例如： 记叙文有: “五笔叙事法”，“三词写人法”； 议论文有: “五段三论法”，“先总后分法”； 散文有: “中心三分法”，“先泡后悟法”等。 这些都是很基本的写作模式，也是很有训练实效的模式。,例如按照“五笔叙事法”写作：,鲇鱼跑了,傍晚，爸爸回来了，喜滋滋的。,（轻点一笔）,他买回来了3条活蹦乱跳的鲇鱼，说是小贩要回家，廉价卖给他的。看见这样鲜活的鱼，似乎看见了一碗热腾腾的发着诱人香味的鲇鱼汤，哇，真美,（交代一笔）,晚上，爸爸说：“鲇鱼聪明得很，它会不顾一切地

22、设法溜掉，如果不严加防范，那鲇鱼汤可就喝不成啰！”爸爸把装鱼的桶提进离卫生室很远的厨房，用一个篮子盖严桶口，再压上一块大砧板，还仔细看了看，这才放心地走出厨房。,（简叙一笔）,第二天大清早，我就听见爸爸在厨房里大叫：“鲇鱼跑了！”我连忙从床上蹦下来，跑去看。只见篮子、砧板横躺在地上，桶里空无一鱼，两条正在挣扎的鲇鱼已经靠近卫生间。另外一条遍寻不着，大家分析它已经通过卫生间的下水道跑掉了。妈妈埋怨爸爸：“就是你，昨晚说的话都让鲇鱼给听见了。”“哼，便宜无好货，咱们一人少吃两块鲇鱼肉！”爸爸愤愤地说。,（巧折一笔）,我没有责怪小鲇鱼的逃脱，也不像爸爸妈妈那么想，因为我突然感觉到：拼搏中的生命具有不

23、可遏止的力量！,（深化一笔）,文章构思： 轻点一笔：概述事件 （烘托一笔：描写环境氛围） 交代一笔：介绍原委 （穿插一笔：烘托点染） 简叙一笔：略写事件 （叙述一笔：具体叙述事情的过程） 巧折一笔：写出波澜 深化一笔：表达感悟,作文题：心灵的地震,心灵的地震,仍是熙熙攘攘的市区，同是热热闹闹的车站，可是我一站到这熟悉的地方，心里就难以平静，一个瘦弱的身影便浮现在眼前。,（轻点一笔）,这是我十五岁那年暑假，我跟市区的一位老师学画画，每天从家里乘车到这里下车，学完后又从这里上车回家。妈妈除每天给我准备一些冷饮外，还给我准备几枚硬币，以便我乘车。,（交代一笔）,有一天，我学完画，照例整理了一下学习用

24、品，装进书包，还特地把两枚硬币掏出来看了看，生怕掉了回不了家。接着，我就匆匆赶往车站乘车。这一天特别热，下午的太阳如火般烤着等车的人们，大家使劲往站台上仅有的一点阴影里挤。我实在透不过气，干脆站到太阳底下，虽有烈日当头，却有一丝丝风。这时，不远处有一个瘦小的身影，顶着烈日，慢慢走来，到我面前，我才发觉是一位老人，被太阳晒黑的脸上挂着大滴的汗珠，穿着一件打过补丁的布衫，手里拿着一只铁罐。要不是他走到人前举起铁罐遥晃，我绝对想不到这是一个乞讨者。我向来讨厌乞讨者，也憎恨他们的家人太狠心，怎么让这样的老人在烈日下乞讨！,（叙述一笔）,虽然这位老人并不像我想象的乞丐那样肮脏委琐，乞讨时也显得有点局促，

25、但当他向我走来时，我还是皱眉屏气离他远一点。可是他却径直朝我走来，我正紧张，他望了我一眼，竟没有举起铁罐，从我身边走开了，大概看出我一个小孩不会有钱给他的吧。但我的心里还是鄙视地骂了他：“讨厌！”看他又在向别人乞讨，我抬起头看了看远处，见公共车已慢慢向这边驶过来。哦，马上可以上车了！,我习惯地用手摸了摸口袋，坏了，我的硬币不见了！我马上摸了摸另一个口袋，没有！明明放在口袋里的，怎么会没有了？要知道，我只带这两个一元的硬币，没有它，我就回不了家；没有它，我就得继续在烈日下暴晒！我急得差点哭出来。,突然，我转向这位乞讨的老人，刚才是他走过我身边，一定是他趁我紧张不注意，用他的惯用手法偷走了我的钱！

26、难怪他朝我望了望，一定是奇怪我怎么只有两元钱！对，就是他！于是，我对着他大声喊起来：“我的钱，我的乘车钱不见了，谁拿了我的钱！”大家回头看我，让我再找一找。“我找过了，刚才来的时候还在，现在不见了。”这时，车已停在了车站，我急得真的哭起来了。,听到哭声，这位乞讨老人走过来，从铁罐里摸出两枚一元币递给我，说：“小姑娘，不要急，先拿去乘车吧！”这时，我一下子呆住了，结结巴巴地说：“这这”“快上车，车要开了！”老人突然大声催促我。,我接过硬币，登上车，可我的心颤动，我的脸在发烧，我为我刚才鄙视他而自责而悔恨。我顺手摸进书包，想掏出手帕，擦一擦汗水，刚伸到书包底，我像被烫了一般，赶快缩回了手，两枚硬币

27、，那是两枚硬币！本来起伏的内心又如点燃了炸弹：一个善良的瘦弱的冒着烈日寻求生存的老人，我没有同情心，却用世俗、鄙视的眼光看他，我没有去想他乞讨背后可能有的心酸、凄凉，却用自私、低俗的心理去怀疑他！然而，他只用小小的两枚硬币，便击毁了我的世俗、鄙视，逼出了我的自私、低俗！我的手心直冒冷汗，我看到了老人望我的眼神，我觉得我是如此渺小！,（巧折一笔）,这件事后，虽然我没有再见到过这位老人，但我却深深记住他，也深深记住了一个道理：以真诚、理解的心灵去看待生活，感受生活，就会享受到生活中飘散出来的善良、爱心的馨香，许许多多平凡的这样的车站上飘散出来的馨香！,（深化一笔）,3、通过训练熟悉模式的思路与写法

28、。,要真正熟悉与运用一种文体的某一种写作模式，写出比较好的作文，要通过三 到五道作文题的写作。例如模仿上面的示范文，运用“五笔叙事”法写作：,作文题为了明天,为了明天,去年初秋的一天，趁着周末全家人齐，爷爷决定召开一次家庭会。这可是我们家第一次家庭会，而且爷爷还为这个家庭会定了一个主题：为了全家的明天。所以我从学校回来，草草吃了晚饭，便余爸爸往爷爷家赶。,（轻点一笔）,路上，我从爸爸的嘴里知道了事情的原委。二叔原在一家村企业上班，二婶在家种了几亩责任田，孩子在读初中。也许是受金融风暴的影响，也许是经营不善，总之，二叔所在的企业倒闭了。突然间断了收入，一家人陷入恐慌，二婶急得直唠叨，二叔则经常跑

29、在外面，整日不见人影儿。最急的是爷爷，不知道该如何帮他走出今天的困境。于是，想到召开这样一次家庭会 。,（交代一笔）,我和爸爸到爷爷家时，除了二叔，全家人都已到齐了。问二婶，愁眉苦脸的二婶一副怨恨的口气：“谁知道呢，自从厂关门后，他整天丧魂落魄的荡在外面，连个影儿也没有，不知道他做什么去了。”大家又陷入了沉默。爷爷不停地扇风，爸爸埋头抽烟，大叔一个劲喝茶，其余的人都睁眼看着门外。屋内显得非常闷热。“不等他了。”终于，爷爷打破了沉寂，“今天把大家招来，不用我说，都知道是怎么会事。老二家确实困难，我们总得商量个办法，帮他度过今天这个难关。这也是为了我们全家的明天啊。”,爸爸使劲抽了口烟，慢慢说：“

30、他们一家总要吃饭，孩子还要读书。要不这样，我先借个几千元钱给他，让他先打发一下目前的开支吧。”“这不行，你家本来收入不多，再说孩子已经高三了，眼见就要高考，需要用钱。”我知道，爸爸省吃俭用积蓄的两万元钱，就是准备我高考用的。“也是，我听说，高考差一分，就的好几万，我们怎么可以动用你家这笔钱呢！”二婶也马上拒绝。“要不，先让老二到我厂子里干着，也好有点收入啊。”大叔提出了自己的想法。大叔也在村子里经营一个私人企业，虽不景气，目前还能维持下去。“这也不是长远之计，再说，你的小厂也很艰难。”爸爸表示否定。 “不管明天怎样，总得先度过今天吧！”大叔争辩道。就这样，大家你一句，他一计，总也商量不出一个好

31、的办法。,（叙述一笔）,“咦，这老二怎么到现在还没来，会不会出什么事？”正在大家热烈商量时，大婶一句话提醒了大家。大家又开始担心起二叔来。就在这时，门外响起了摩托车的刹车声。一会，二叔推门进来，连忙说：“对不起，让你们等了。”二婶马上责怪二叔。爷爷也说：“你倒好，皇帝不急急煞太监，我们正在为你谋划，你却跑在外面不见人影。”接着，爷爷把大家提出的几个帮助他度过难关的做法给他说了说。二叔听完，笑着说：“感谢老爸的操心，也谢谢大哥二哥的支持。”顿了顿，二叔擦了擦满头的汗，拿起桌上的凉茶喝了一大口，接着说：“大哥家孩子马上就要考大学，上大学需要一笔钱，万一差个几分，还得多交几万元，我不能为了自己的今天

32、而影响孩子的明天”听到这里，我马上插嘴：“大叔，你也别小看人，大家都为明天在努力，我也决不落后，为了明天的高考，我会努力的，到时，肯定是正取，不会花钱上学的。”大家连忙称赞我有志气，爸爸脸上也露出满意的笑容。,“二叔相信你能考出好成绩。”二叔又接下去说，“我是说，我的困难我可以克服，你的明天决不能影响。二哥弄一个小厂，也实在不容易，现有的工人都要裁减，加个我，负担就更重了。再说，我也要为我们全家的明天考虑，为我家孩子的明天考虑。因此，我回来后，就一直在外面调查打听，想寻找一个创业的机会。”说着，二叔又擦了擦汗，喝一口凉茶，大家也忘记了闷热，忘记了口渴，只是注视着二叔，急切地想知道二叔要说的下文

33、。“现在，我终于碰到了一个机会，”二叔又接着说下去，“镇上学校旁边有一家烧烤店，生意不错，最近，开店的老板要回四川老家了，想把店盘掉。我已与他们商量好，花六万元钱把店全部盘下来。”,“六万元钱，你上哪儿去弄这些钱啊？”二婶连忙叫了起来。“这是好事。钱吗，我们一起想法凑！”爸爸表示支持，我也赞同。爷爷也说：“我也有七、八千钱，是我积蓄养老的，明天取出来，你先用着。”“我想法支持你两万”大叔也表了态。“都不用，”二叔笑着说，“为了帮助失业人员再就业，镇政府决定发放一批低息贷款，我今天已到镇上银行去办好了贷款手续，明天，我的烧烤店就可以开张了。”听到里，大家都高兴得喊来：“老二，真有你的。”二婶则是

34、笑着骂道：“你这杀千刀的，难怪这些天都不见你的魂。”二叔笑了，大家都笑了。,（巧折一笔）,走出爷爷家，迎着凉爽的晚风，披着满天的星光，我想，明天，一定是阳光灿烂。不过，为了美好的明天，我们必须奋斗今天！,（深化一笔）,三、有效训练之三：了解三种命题要求，把握基本思路。,三种命题:从题目的特点看，是指命题作文、材料作文和话题作文；从命题作文的结构形式看，指全命题、半命题和自由命题三种。每一种命题的写作大体都分四个基本步骤：审题，理解题意确定中心，选择文体回忆材料，选择材料构思框架，进行写作。这中间，每一种命题写作都有它的基本规律和基本思路，“构思框架”也有许多基本的模式，我们能够熟悉这些规律、思

35、路和模式，心中装着某种写法的示范文，写作起来就不会离谱，就会规范行文。,四、有效训练之四：写一次作文就写好它，一文三写，提高升格,写作训练的重要理念是：写作训练的基础是积累、构思与表达；写作训练的重要阶段是评改；写一篇就要写好一篇，就要有收获。事实上，写作训练最关键的阶段是“精加工”的阶段。 “一文三写”首先是指写一道作文题，选择一种“范型”模仿写作，对照写作要求与“范型”进行自我评价，修改与 升格。,其次，指一个材料或几个材料可以从不同的角度与表达目的，按一定的模式写出不同的文章。,例如下面材料： “求求你了，让我再救一个！里面还有活着的孩子！”我想，这一辈子也忘不了这句话了。它来自一位军人

36、之口。一个身着迷彩服的军人，一个训练有素的军人，一个堂堂七尺男儿，为了废墟下的孩子，他跪下了。,带着感动出发那一幕，我难以忘怀你是我心中的英雄坚强心灵的地震，等等。,有一种力量，让我泪流满面,有一句话，包含了一种震撼人心的力量，曾经感动了无数中国人，曾经让我泪流满面，至今想起来还激动着我们的心。,（轻点一笔）,那句话，并非出自伟人之口，而是出自一位年仅19岁名叫荆利杰的普通武警战士的口。那句话，说出的时间是2008年5月13日上午，地点是汶川大地震发生后的重灾区绵竹市汉旺镇武都小学旁。,（交代一笔）,让我们把镜头回放到那一天那一刻吧。学校的主教学楼坍塌了一大半，100多名小学生全被压在废墟里。

37、看着那些戴着红领巾的孩子被埋在废墟里，前来救援的武警消防战士们心急如焚，他们一刻也不停息，迅速投入到援救之中。余震不断发生，钢筋和楼板摇摇欲坠，残存的墙体时不时往下掉，荆利杰全然不顾。手掌磨破了，手指头出血了，脚被钢筋刺破了，但是，他却一刻也没有停下来。他只有一个念头：救人要紧!,（简叙一笔）,就在抢险最关键的时刻，教学楼的废墟在余震和吊车的操作中发生了巨大的晃动，楼板在摇，墙体在垮，随时有可能再次坍塌，战士们再进人其中救援，会十分危险，几乎相当于送死。指挥官果断地下了死命令：“停止救助，待命! ” 荆利杰从废墟中钻了出来。就在此时，他突然听到废墟下有个男孩在呼救！他转身就要奔回去。眼见更大面

38、积的坍塌已经开始，战友们和群众把荆利杰死死拉住，拖到了安全地带。荆利杰把头扭向废墟，突然跪倒在地，哭喊道：“你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！”,这不是影视画面，没有配乐轰然而起；这不是演出，也没有配诗配画。这是活生生的生活场景，听到荆利杰带着哀求的话语，现场所有人都哭了 “你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个!”似一声悲壮的猿啼，爆发出无穷的力量，那是发自内心深处的大爱的力量，那是承载着忘我救人的中华美德的力量，那是体现着奋不顾身的奉献精神的力量；那句话，让每一个现场的人泪流满面，让电视机前的每一位观众泪流满面，也让我泪流满面；那句话，注定会穿

39、透时空，永留我心间。,（深化一笔）,（巧折一笔）,五、考场作文： 遵循“四先四再”：先解题目再立意，先想材料再定体，先选写法再构思，先列框架再写作。 牢记四句话：（1）入题要快，点题要明。开头要简洁，开头、中间、结尾都要直接点出题目。 （2）结构要清晰，思路要明示。全文要有清楚的段落，散文、议论文要力求五段，记叙文不能少于五段。文章的每一段都有标志性词句表明全文的思路。（3）内容要具体，角度要合理。抒情、议论要有具体事例相配，要借名言助威；叙事要有生活与场面描写。（4）开头要新鲜美丽，结尾要简短突出。全文第一段要在抒情与哲理上动脑筋，每段开头要在点题与突出中心上动脑筋，结尾要在照应与突出中心上

40、动脑筋。 努力运用文体写作模式,例如：,运用“五段三论式”说理模式写议论文,示范：,2008年湖南中考题 阅读下面三则材料，然后作文。,（1）一花不成春，独木不成林；（2）如果你想走得远，请和大家一起走；（3）一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻松松进洞里。,要求：（1）根据材料寓意作文，题目自拟；（2）除诗歌外，文体不限，600字左右。,合作是金,合作是金 “一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝。”“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻松松进洞里。”想必这些童谣大家都很熟悉吧！这些亲切的童谣，反映的就是

41、人与人之间最可贵的精神合作。合作，广义上讲就是几个人互相协作完成一项工作，如果再深入地想一想，更会发现合作精神的重要性，它是完成任何一项工作的基础，俗话说得好：“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。”这句话充分体现了合作的重要性。,第1段：从材料引出论题“合作”，并解说含义，然后提出观点“合作重要”。,合作，人类才能生存。曾读过这样一个故事：两个饥饿的人得到了长者赠予的鲜鱼与渔竿，却因都只利用了自己的所得而最终双双赴了黄泉。试想，如果他们当初团结合作，两个人先一起分吃鱼，解决饥饿问题，再凭借充沛的体力一起到海边钓鱼，让鱼和渔竿都发挥最大的作用，两个人也绝不会饿死。两个人不合作的悲剧就是人类

42、自我封闭、老死不相往来的悲剧。由此可见，相互合作是多么重要啊！,第2段：从人类生存的角度确立分论点一，举一个小故事从反面论证，并得出本段结论。而且段中明显分为三个层次：分论点为第1层，叫“起始部分”；小故事为第2层，叫“展开部分”；最后总结为第3层，叫“终结部分”。,合作，事业才能成功。每当你坐在音乐厅欣赏那格调高雅的交响乐时，你是否想到这一首首美妙的乐曲都是演员们密切合作的结晶？每当你购买到称心如意的商品时，你是否想到了在流水线上密切合作的工人？日本松下公司董事长松下幸子助对合作有深刻的认识，他常说：“每个人都拥有不同的智慧及不可限量的潜能，当大家对此有所了解，并同心协力开发时，就能为社会带

43、来繁荣。”他的创业，是从电灯泡的研究开始的，当时，全国经济危机，为摆脱困境，他与冈田电池公司董事长联合进行产品宣传，此活动的宣传效果很好，两家公司都接到了大量订单，这一商战的成功，不也正是合作的威力吗？,第3段：从事业成功的角度确立分论点二，举松下公司与冈田电池公司合作成功的事例进行论证，用一反问句强调了本段论点。,合作，社会才能进步。在19世纪90年代，英国著名的化学家拉姆赛和物理学家瑞利愉快合作，他们在实验室里反复研究实验数据，讨论实验结果，终于在1894年轰动了整个世界他们发现了第一中稀有气体氩，这是人类在科学技术研究方面的又一大进步。在人类历史上，从敦煌莫高窟中的唐代舞乐壁画到小泽征尔

44、指挥的雄厚的“贝九”交响曲，从嘉峪关的万里长城到“神舟六号”载人飞船的太空之旅，有哪一项重大发明不是合作的成果，又有哪一份壮丽的事业不是合作的篇章！,第4段：从社会进步的角度确立分论点三，列举科学文化方面的事实进行论证，并在本段结尾强调了合作对社会进步的重要意义。,合作是金，合作的精神犹如一把打开胜利之门的钥匙，有了它，便可以向胜利迈进。作为新世纪的现代人，必须知道高科技时代需要的是具有合作观念、懂得合作、善于合作的人才，让我们学会合作，参与合作，携手共创美好的明天！,第5段：自然得出结论，点明中心论点，并表明愿望。,这篇议论文层次清晰、脉络分明，既体现论证的严密性，又显出匀称的结构之美。我们

45、把这样的议论文归结为“五段三论式”。“五段”就是文章写足五段（也可超过五段，但仍为五部分）；“三论”既指全文分引论、本论、结论三部分，又指本论部分每一段论述分起始、展开和终结三部分。,首先，要把握 “五段三论式”，要点如下：,首段：引论，针对生活现象、作文材料或论题，引出论题或论点；,中间三段：本论，围绕中心论点确立几个分论点，一般是三个分论点。一般有三种方法。一是分解中心论点或中心论题，构成总分关系。二是多层次、多侧面设计问题，使中心论点具体化和立体化，一般从概念内涵、条件、原因的角度设问，或通过假设设问。三是逐层深入设计问题，或围绕“是什么”“为什么”“怎么样”三个问题来确定分论点，或从时

46、间先后或依人的认识过程来确定分论点。,确立了分论点，以分论点引领每一段。每一段应包括三个论述层次：起始部分，摆出本段分论点（也可以是某一角度的论题），称为“段首中心句”；展开部分，围绕中心句提供事例论据或道理论据；终结部分，对论据进行分析并得出结论。,结尾段：结论，或总结上文，突出中心论点；或提出希望，给人启发、鼓励；或发出号召，抒发感叹，感染读者。,这一模式的本论三段可灵活运用，一是三段内容上可以并列，可以递进，也可以正反对照；二是三段的前两段要尽量按“起始、展开、终结”来写，后一段可以议论分析或概括举例，不一定要三部分。,其次，体现考场作文四句话。 一是入题要快，点题要明。开头要简洁，开头

47、、中间、结尾都要直接点出题目。二是结构要清晰，思路要明示。文章的每一段都有标志性词句表明全文的思路。三是内容要具体，角度要合理。抒情、议论要有具体事例相配，要借名言助威；叙事要有生活与场面描写。四是开头要新鲜美丽，结尾要简短突出。全文第一段要在抒情与哲理上动脑筋，每段开头要在点题与突出中心上动脑筋，结尾要在照应与突出中心上动脑筋。,【模写示范】,动力来自 - 要求：（1）将题目补充完整，构成你的作文题目，并抄写在作文纸上；（2）不限文体（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）作文中不要出现所在学校和师生姓名。,题目首先要扣住“动力”来审题，补充表达动力源的人、事、物等对象，如父母兄弟等亲人，

48、师生同窗学友，伟人与英雄，诗词与名著，荣誉或挫折，自信坚强等品质，等等，只要能触及你的灵魂，能够激发你进取，促使你提高的对象，均可成为写作内容。但是这些写作对象不是我们的写作终极目标，我们要通过这些写作对象，展示它们给我们带来的巨大动力，要写出某事物某人物给自己的学习、生活、成长等带来的影响、鼓励、作用。写作议论文，可以按“五段三论式”来构思和论述。,动力来自点亮的心灯,有一种隐形的光明之灯，若能用一颗火热之心与之融为一体，它顿时会光芒四射，用无穷的动力指引你走向光明大道。它，便是心灯。,引论直接入题，点出观点。,心灯照耀勤奋拼搏之人。古今中外，凡有建树者，在历史的扉页上，无不用辛勤的汗水写出

49、一个耀眼的大字“勤”。勤是点燃智慧的火把，一个人的知识多寡，关键在于勤奋的程度。懒惰者，永远不会在事业上有所建树，唯有勤奋者，才能在无垠的知识海洋里不断汲取，不断开拓获取真知灼见，不断获得知识的报酬，使自己变得聪明起来。德国的伟大诗人、小说家、戏剧家歌德，五十年如一日，不断搜集资料，写出了对世界文学史具有深远影响的诗剧浮士德，这一巨著，正是辛勤汗水的结晶。,分论点一领起本段，分析和事例论证，结论包含在分析中。,心灯照耀意志坚强的人。回顾历史，德国著名作曲家贝多芬，28岁那年得了耳疾，在此后20多年的岁月里，面对命运的挑战，他呼喊着“我要扼住命运的咽喉”。在有限的生命里，他从不放弃任何作曲的机会

50、，创造出了很多著名的作品。就在全聋之时，他还不愿意停下他手中的笔，最终以顽强的毅力，在逝世前几年里写成了一生中最著名、最富有战斗力的第九交响曲。,分论点二领起本段，举出具体事例论述。,心灯照耀勇于进取的人。荀子劝学中有这样一句话：不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先生之遗言，不知学问之大也。想探究学问的博大精深，只有不安于现状，才能不断创造事业的辉煌，攀登人生新的高峰。发现新大陆的哥伦布，正是由于勇于进取才改变了世界的格局，才引发人们探索宇宙的兴趣与激情。,分论点三领起本段，引用名言和事实论证。,光虽然是万物动力之源，但只有以实践为基础，以勤奋的汗水作燃料，才能汇成强劲的生命

51、动力，才能燃烧起绚丽多彩的生命火光，才能走向人生全新的颠峰，才会如海子所说：“面朝大海，春暖花开。”,结论部分强调了全文论点，并包含愿望。,这是一篇比较规范的议论文，符合“五段三论”的要求。文章开头直接入题，指出心灯之重要；继而从“心灯”出发，引出三个分论点“心灯照耀勤奋拼搏之人”“心灯照耀意志坚强的人”“心灯照耀勇于进取的人”，并且以此领起论述主体各段；然后针对这三个分论点分别展开论证，揭示了心灯的内涵。论证合理，结构清晰。从论据上看，涉及古今中外，有的重在事件的说明，有的重在底蕴的注入，有视通万里、横贯古今的写作效果。文章语言丰富多变，诗词名言的引用，为文章增添了亮色。,运用“中心三分”模

52、式写作散文,2007年湖北省武汉市中考题 有人曾说过：处处留心皆学问。鲁迅先生在谈到创作时捉过这样的意思：要留心身边各种各样的人和事。竺可桢唐宋诗中的物候：唐宋诗人热爱大自然，善于领会鸟语花香的暗示，他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的是杜鹃、布谷 阅读上面的材料，以“学会留心”为题目，联系生活实际，写一篇不少于600字的作文。体裁不限（诗歌、戏剧除外），不得出现自己的姓名和校名。,学会留心,留心一棵草，能感春天之生机；留心一朵花，能观天地之色彩；留心一片叶，能悟人生之哲理。 题记,在人生这个大舞台上，我们需要学会的东西有很多，其中，学会留心就是极其重要的部分。 诗人留心生活，创作了不朽的诗

53、篇；科学家留心生活，发现了伟大的自然真理。我想他们的可贵之处在于发现生活，留心生活，于平凡处创造伟大。我们应当善于汲取他们的精神，为我们的人生添姿加彩。,由“学会”点题，然后引出“学会留心就是极其重要的部分”这一中心句,学会留心，留下身边。有的人总在追求遥不可及的事物，而忽视了自己身边真实存在的关心。留心你的父母，你是否在意他们的手不再像以前那样柔软光滑，而变得异常粗糙了；他们的身体不再像以前那样健壮挺拔，变得虚弱多病了；他们的发丝不再像从前那样乌黑油亮，而闪着刺眼的白光。难道你都无动于衷吗？留心你的老师，你会发现，那双勤劳的手沾满了粉沫，白的、红的、绿的、黄的、蓝的，都明晰可见；那双眼睛由于

54、灯光的刺激，已不再明亮如昔。我无法忘记也不能忘记他们的教导、他们的支持和他们无所求的付出。,学会留心，留心自然。春有和风夏有荷，秋有菊花冬有雪，自然四季，演绎着非凡景象。我喜欢躺在青青的草地上，呼吸新鲜的夹杂着香草气息的空气，看云卷云舒，花开花落；我喜欢驻足河边，看游鱼细石，看河水奔流；我更喜欢静静地坐在树下，拌着鸟鸣和清风，吹奏短笛。这些又何尝不是入画的一景？这一切的一切都令我陶醉，令我神往，让我不由得感慨自然的奥妙无穷。,学会留心，留心社会。在事事关心一文中作者提出既要努力学习，又要关心政治，这就要求我们留心社会的变化，跟上时代的步伐，为社会贡献自己的劳动和智慧。社会是一个大家庭，我们作为

55、这个家庭的一份子，就更有责任关注其变化，为其献策献计。毛主席曾说过青少年要敢于“指点江山，激扬文字”。让我们跟着时代的脉搏一起跳动，留心我们共同的社会。,你可以用发现美的眼睛留心生活，你也可以用好奇的心理关察生活，你也可以通过好坏、善恶、美丑的对比认知生活。总之一句话：我们要学会留心，为人生创造更大的价值。,【评析】这篇文章由“学会”点题，然后引出“学会留心就是极其重要的部分”这一中心句。接着，围绕“留心什么”（留心哪里）分解出有层次的三句话：学会留心，留心身边；学会留心，留心自然；学会留心，留心社会。然后以三句话作为主体段落的中心句，分别领起文章主体的三段文字，每一段文字又紧扣本段中心句展开

56、。结尾段既是对文章主体的总结与深化，又紧密照应开头段。我们把这样一种构思模式称作“中心三分，心心相印”，它特别适合于写散文。,“中心三分”一般的构思过程是：,（1）命题作文或话题作文，理解题目或话题的含义，尤其要理解题目包含的比喻等虚指意义。一个词语表达的概念，常有实指与虚指两种意义；虚指意义中较多体现的是比喻意义，例如“你听，多美”，“听”，就是倾听、理解、欣赏、感受；可以实指听自然界或生活中的声音，也可以虚指欣赏、感受景物、生活现象及艺术作品的“美”；“美”可以指自然美、社会美、文学艺术美，“你”可以具体所指，也可泛指。材料作文就要按一定的角度从材料中提炼出一个话题，并理解这个话题的含义。,（2）围绕题目，多方面联想，将题目具体化。 一