《着眼能力-精准训练—中考现代文之说明文、议论文阅读复习教学建议》教学课件

1、,陈德重，福州市第六中学教务主任，中学语文高级教师，福建省学科带头人，教育部“一师一优课”评审专家，省市中学语文名师工作室成员，福州初中语文学科研训中心组成员，福州市中学语文骨干教师培训班导师。近年来，能认真做好示范引领，先后在省、市、县三级分别开设示范课、讲座二十多次；能积极开展教学研究，先后参与完成了省市级课题两个，在CN刊物发表近十篇论文，并参与编写了记叙文写作导航等三部著作。 从教二十二年，能基于“简单教学”的理念不断创新教学艺术，努力打造灵动、高效课堂，深受学生喜爱。,着眼能力 精准训练 2017年中考现代文之说明文、议论文阅读复习教学建议,陈德重(福州六中、高级教师),一、依“标”

2、据“纲”、 细化目标,2017年福建省初中学业考试大纲对说明文、议论文的考试要求： 说明性文章和简单的议论文为略读，重在考查能否把握阅读材料的大意，能否从阅读材料中捕捉重要信息。,语文课程标准中第四学段（79年级）的课程目标：,1说明文：阅读说明性文章，能获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 2议论文：阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。,文学类文本则定性为“精读”“现代文精读，着眼于对阅读材料的整体感知、情感体验、感受领悟以及创造性理解能力的考查；要从“词句理解、文意把握

3、、理清思路、要点概括、内容探究、作品感受”等方面考查学生阅读的水平，要从“形象、情感、语言”等方面考察学生初步鉴赏文学作品的水平。”,细化考点：,1. 说明文阅读： （1）整体把握文本的主要内容。 （2）阅读科技、社科等作品，筛选信息，概括要点。 （3）运用科技、社科等作品中的信息解决相关问题。 2. 议论文阅读： （1）整体把握文章的基本内容和基本观点。 （2）联系上下文，分析材料与观点之间的联系。 （3）联系实际，对文中的观点作出自己的理解和判断。 （4）结合上下文理解文中关键语句的含义。,题例解说：,题例1 1根据文章内容，用简洁的语言为“3D生物打印”下一个定义。 2第4段中画线句子使

4、用了什么说明方法？有什么作用？ 33D生物打印技术的出现对于人类有哪些意义？,题例2,1、下列说法不符合原文意思的一项是（ ） A.六价铬是人见人厌的化学元素，它有很强的生物毒性，长期接触容易致癌，对皮革中六价铬的含量要求最严格的是德国。 B.某些企业将皮革废料通过生石灰浸渍膨胀等手段处理后，熬制成工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，以替代药用明胶。 C.“毒胶囊”的毒性难以检测，原因是工业用鞣制试剂不纯，不可避免地含有六价铬，以及三价铬和六价铬在使用和保存中可以互相转化。 D.本文条理清楚，先介绍“毒胶囊”的由来，接着说明其危害，最后教给人们辨别的方法。语言简明、准确。,2、阅读选文第段，说说如

5、何鉴别“毒胶囊”。 3、根据文意，谈谈我们应该怎样理性对待胶囊类药品。,题例3,1.下面对“工匠精神”的理解和分析不正确的一项是（） A.“工匠精神”要求对产品精雕细琢、精益求精。 B.“工匠精神” 有赖于寿命长的企业打造精品。 C.培育“工匠精神” 要从思想上摒弃“君子不器”的 观念。 D. 培育“工匠精神”需要政府首先从制度和文化层面入手。 2.简要概括段论述的主要内容。,3.以下事例，适合放在文中哪个段落？请简要阐述理由。 东京银座的小野二郎，捏了大半辈子寿司，被称为“寿司之神”，日本将他视为国家珍宝。为保证米饭的口感，煮饭的锅盖压力之大需要双手使劲才能打开；煎蛋要有十年经验的徒弟来做；

6、为了让肉质变软、带出香味，给章鱼按摩时间从半小时增加到40至50分钟。但凡吃过的人都会感叹，这是“值得一生等待的寿司”。,题例4,1下面对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）考查对文章内容的理解 A文章开头由几个年轻人静心做茶的事例引出话题，然后逐层论证，最后提出中心论点：“培养静能量，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深。” B第段中说有些年轻人认为外向者一定比内向者更容易成功，因而忙于追寻成功的“终南捷径”。究其原因，是他们的心静不下来。 C文章末尾“于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益”一句，用比喻的手法，强调了“静能量”对于朝气蓬勃的青年人的积极意义。 D作者善于运用事例论证和引用论证

7、等方法说理，事例典型，说理充分，特别是引用名人名言，既让读者信服，又增添了文采。,2下面不能证明第段中“安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大”这个观点的一项是（）（3分）考查观点与材料之间的联系 A“板凳要坐十年冷”，“十年磨一剑”，克服浮躁，保持安静，终能有所收获。 B达摩面壁，静坐九年，影嵌入壁，终悟得大道，开少林寺一脉，传之千年而不衰。 C李时珍翻山越岭，遍尝百草，历时27年，终于完成医学巨著本草纲目。 D“定能生智，静能生慧”。沉下心来做一件事，心无杂念、持久专注，定会赢得喝彩。 3第段中“树欲静而风不止”的含义是什么？联系全文，谈谈如何培养自己的“静能量”？（4分

8、）考查对文章关键语句的含义及文章观点的准确理解,六项“能力”：,（一）基础辨识能力：文体阅读的基本识别能力，如辨识说明文中各种说明方法；如辨识议论文中各种论据类型、论证方法等。 （二）整体把握能力：即从整体上理解文章的内容和文章主体部分的大意，能找出表达全文主要内容的中心句，感受文章的情感倾向，概括文章所表现的对象的主要特点，以及对文段内容的整体把握等等。 （三）基本分析能力：即分析文章的层次、结构、思路的能力，对文章、文段的结构层次进行分析、划分的能力。,（四）概括提炼能力(含撷取信息能力)：即对文章、文段进行整体概括，对文章的要点进行概括，对文章的层意、段意进行概括，对文章的写法进行概括的

9、能力。 （五）阐释解说能力：如根据文章的内容进行说明，进行解说，进行解释等等。细节化的内容如，对文段的含义、对文句的含义进行说明等等。 （六）判断评价能力：如对文中的观点做出自己的理解与判断；如提出看法与建议，如对阅读材料中的链接材料进行评说，等等。,二、着眼能力、优化教学,（一）根植文本 、紧扣特质 余映潮说“屏”教学环节之一：选几个句子说一说。提示学生从课文中的四段话中各精选一句话，这四句话连起来看就是全文的缩影，也就是说全文的信息被提取出来了。要求学生先用文章中的句子来概述文章的要点，然后再用自己的话概括。 概括信息的方法：提取主句法、整体归纳法,（二）优化提问、扎实训练,事物的正确答案

10、不止一个教学设计： 1、找要旨。弄清本文主要论述的是什么问题。 2、理思路。提示：课文是怎样读到要论述的问题的；关注过渡句；用完整的语言表述此文的写作思路首先其次 3、析论证。仔细阅读48段，把他看作一篇独立的小议论文，找出论点、论据，简析其论证方法。 4、联系实际。让学生从课文中读出怎样做一个有创造力的人。谈谈创新对一个国家和民族而言的意义。,（三）课上点评、体现层次,看云识天气“云就像是天气的招牌:天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”,比较揣摩可以从以下三方面入手。 1.从两个词的意思入手。“指向标”是地图上的一种定向工具，比较抽象，不易理解。“招牌”指挂在商店门前作为标志的牌子，日常生活随处可见，易理解。 2.从文章前后的呼应入手。后文“天上挂什么样的云就会有什么样的天气。”挂与招牌相呼应。 3.从两次作用来说。“指向标”的作用是用来指明方向。而“招牌”则指示商店用途、性质，从这个角度上说，“招牌”更能揭示出云与天气的密切关系。,（四）品味语言 、感性“习得”,“几十年间塔里木河流域修筑水库130多座。任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处有的泵站一天就要抽水1万多立方米。1958年，塔里木河流域有胡杨林780万亩，现在已减少到420万亩。伴随着胡杨林的锐减，塔里木河流域土地沙漠化面积从66%上升到84%。“沙进人退”