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文档简介

1、两头弯弯像月牙， 水上行走就靠它。,学习目标：,1、通过歌曲摇船调体会问答式歌曲的特点。 2、了解台湾民歌，并解决歌曲中出现的附点节奏及反复跳跃记号。 3、能用优美的声音演唱歌曲。 4、通过学习这首歌曲，培养学生热爱祖国的思想感情。,学习重点： 能用优美、连贯的声音演唱歌曲。 学习难点： 歌曲中的一字多音和附点切分节奏。,什 么 圆圆 在呀 在半 天呦？ 什 么 圆圆 在 河 边？ 什 么 圆圆 街呀 街上 卖呀？ 什 么 圆圆 在 眼 前哪？,（ ） 圆圆 在呀 在半 天呦？ （ ） 圆圆 在 河 边？ （ ） 圆圆 街呀 街上 卖呀？ （ ） 圆圆 在 眼 前哪？,摇船调,嗨呀 啰的 嗨哟

2、， 嗨呀 啰的 嗨哟， 嗨 啰 嗨， 在 眼 前哪。,一对亲兄弟，两个站一起， 一个胖来一个瘦，前面带着小冒号， 只要一出现，就得从头唱一遍。,:| | 反复记号,1=C 4/4,台湾民谣,摇船调,1.什 么 圆圆 在呀 在半 天呦？ 什 么 圆圆 在 河 边？ 2.月 光 圆圆 在呀 在半 天呦， 石 头 圆圆 在 河 边，,什 么 圆圆 街呀 街上 卖呀？ 什 么 圆圆 在 眼 前 哪？ 鸭 卵 圆圆 街呀 街上 卖呀， 镜 子 圆圆 在 眼 前 哪，,1,2,嗨呀 啰的 嗨呦， 嗨呀 啰的 嗨呦， 嗨 啰 嗨 在 眼 前哪。 嗨呀 啰的 嗨呦， 嗨呀 啰的 嗨呦， 嗨 啰 嗨,在 眼 前。,板书设计：,摇船调,教学反思：,课后反思本课的教学发现还有很多的不足，尤其是在创编歌词时，因为我是清唱问小朋友，以致有些小朋友在对歌时唱错，而且参与的人数也受到了控制，很多小朋友没有被叫到，反而让他们失落、不开心。这就是本课的不足。相信经过这次的教研课，我又学到了很多东西也

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