蒙台梭利教育介绍

1、蒙氏教育介绍,“我听到，但随后就忘了； 我看到, 也就记得了； 我做了，就理解了。 请帮助我，让我自己做。” 玛丽亚蒙特梭利,蒙台梭利教育揭开了幼稚教育的新序幕，使幼稚教育面貌一新。 陈鹤琴,一、儿童的发现者,玛丽亚蒙台梭利,1.蒙台梭利的出生和求学,2.对特殊儿童进行研究,3.对正常儿童进行研究,4.儿童之家的创立,5.蒙台梭利教育的影响,6.蒙台梭利教育的传播,7.蒙台梭利的逝世,玛丽亚蒙台梭利生平介绍,二、蒙台梭利教育十大特点,5、完全人格的培养,1、以儿童为中心,2、“不教的教育 ”,3、把握儿童的敏感期,4、教师扮演导师的角色,6、尊重孩子的成长步调,二、蒙台梭利教育十大特点,7、混

2、龄教育,8、丰富的教材与教具,9、摈除单一奖惩制度,10、爆发的教学成果,儿童观 以儿童为中心 儿童具有吸收性心智 儿童的发展存在敏感期,三、蒙台梭利的儿童观和教师观及对教师的要求,语言敏感期（06岁） 秩序敏感期（24岁） 感官敏感期（06岁） 对细微事物感兴趣的敏感期（1.54岁） 动作敏感期（06岁） 社会规范敏感期（2.56岁） 书写敏感期（3.54.5岁） 阅读敏感期（4.55.5岁） 文化敏感期（69岁）,九大敏感期,敏感期参考表,2. 教师观 环境的提供者 示范者 观察者 支持者和资源者,3. 对教师的要求 教育儿童的前提首先要了解儿童,作业：蒙氏教师与传统教师的不同点,教师的精

3、神状态比技能更重要,机警、稳重、耐心、爱心、谦虚,不以自已的智慧代替儿童的智慧,对进步慢的儿童要有无止境的耐心,在观察的同时耐心等待，充满乐趣执着地观察儿童,四、蒙台梭利五大领域教育内容,1. 日常生活教育： 基本动作训练、照顾自己、 照顾环境、照顾他人。通过动作的基本训练及日常礼仪训练，让孩子学会照顾自己、照顾环境。培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心。,2. 感官教育： 视觉训练、听觉训练、味觉训练、嗅觉训练、触觉训练通过训练幼儿各种感官培养幼儿的观察力、分类能力，培养注意力。,3. 数学教育： 数前准备、0-10的认识、十进位系统（一）、连续数、十进位系统（二）、分数的导

4、入、平方立方的导入培养幼儿初步的数量概念、幼儿逻辑思维能力，理解能力、判断能力。,4.语言教育： 听觉练习、口语练习、 视觉练习、 语音练习、 文字与阅读培养幼儿认读能力、书写及听、说能力。,5. 科学文化教育： 自然、地理、历史、科学、音乐、美术通过让幼儿学习民族文化，培养幼儿爱科学的情感和民族自豪感，激发幼儿的好奇心、求知欲。,五、蒙氏教学五大步骤,1预备环境,2发现意愿,3协调意愿,4延长工作周期,5. “观察实施记录研究发现重新针对他们的需要进步而对教育计划的再设计”的循环施为。,六、蒙特梭利教学法的十二项精神,1.它是根据多年来耐心观察儿童的本性而得的一种教育方法。 2.它全球适用，

5、无论国籍、气候、社会阶级、种族，都不会影响到它对儿童教育的成功运用。 3.它证明了孩子是喜欢工作的人，会自动自发的选择工作，并且愉快的去做。 4.它基于孩子以工作来学习的迫切需要。,5.它让孩子达到自动自发的极致，同时使孩子能够达到，甚或超过在传统体系下的学业成绩水准。 6. 虽然它不以奖惩来做为管教的方法，可是却达到一种更高的自我纪律。它是一种发自孩子内心积极的纪律，而不是从外强迫灌输的。 7.它是植基于对孩子人格的尊重，及消除大人对孩子的影响力。 8.它使老师能够就单一事件来个别引导孩子，如此可以根据孩子的个人需要而加以开导。,9. 每个小孩以他自己的步调工作。 10.它为孩子提供了永无止境的互动机会施的人快乐，受的人感激。 11.由于孩子是自己选择工作，没有竞争或压制，因此他不会有过度紧张的压力或自卑的感觉。 12.发展孩子的整体个性智力、慎思熟虑、进取和独立选择，以及情感的圆熟等，无形中奠定