《儒家文化创始人孔子》教学课件

1、第1课 儒家文化创始人孔子,探寻2500年前的孔子及其身后的文化遗产,北京奥运会开幕式上孔子三千弟子吟诵论语,2008年北京奥运会的迎宾语。五句论语经典名句 是：“有朋自远方来不亦乐乎”、“四海之内皆兄弟也”、“己 所不欲勿施于人”、“德不孤必有邻”、“礼之用和为贵”。,孔子是这样概括自己一生的：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而（耳）顺，七十而从心所欲不逾矩。” 论语为政,这段名言反映了孔子志向专一，执著探索，不断完善自己的一生。对我们今天立志成才，实现人生的自我价值有着深刻的启迪。,孔子是中国也是世界历史上最伟大的思想家之一，他创立的儒家学说成为几千年来中国传统

2、社会的主流思想；又是大教育家，一些教育理论和方法，影响深远。他的人生轨迹如何？思想是怎样形成的？并产生了怎样影响？,名丘，字仲尼，公元前551前479年（春秋末年） 鲁国人 今山东曲阜。经历丰富，生活惨淡。,一、筚路蓝缕追求礼乐的一生,1.孔子生平介绍,3岁丧父,家境贫寒,17岁丧母,基层阅历,委吏,仓库保管员,乘田,畜牧场场长,吹鼓手,“吾少也贱，故多能鄙事”,“卑”、“贱”对孔子思想的影响？,2.称呼： 中国古代伟大思想家、教育家，世界文化名人,自学礼乐,创办私学，收徒讲学,周游列国,献身文教,3.悲壮人生,从政失败,二、承前启后 开创儒家思想,1.产生背景,王室衰微，诸侯争霸；社会变革，

3、礼坏乐崩； 充满新旧矛盾。天下无道久矣,3.核心内容：,（礼、仁、中庸）,.目的：,通过恢复周礼，承担传承文化和 改善人际关系的社会道义,“礼乐之邦”周礼尽在鲁,为政以礼,不知礼，无以立也。 孔子,对社会:君君、臣臣、父父、子子。 对个人:非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。,着官服的孔子,君君、臣臣、父父、子子；克己复礼；正名,“礼”的思想,含义： 地位： 方法：,一种外在的行为规范、制度、准则, “周礼”，指西周建立的以分封制和宗法制 为核心的等级名分制度.,孔子思想的目标、基础,周公,“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”,子曰：克己复礼为仁。 子曰： 仁者爱人。 子曰： 仁远乎哉

4、，我欲仁， 斯仁至矣。 子曰：能行五者于天下，为仁矣。 曰：恭、宽、信、敏、惠。,厩（马圈）焚。子退，曰：“伤人乎？ ”不问马。 论语乡党,唯女子与小人难养也！,杏坛说仁,“己欲立而立人，己欲达而达人” 论语雍也,杨伯峻先生注：自己要站得住，同时也使别人站得住； 自己要事事行得通，同时也使别人事事行得通。,“己所不欲，勿施于人” 论语卫灵公,孔子的爱人是有等差的爱VS墨子兼爱是博爱无区别的爱。,“仁”的思想,含义： 地位： 方法：,爱人（仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德）,核心、是处理人际关系的最高准则,“忠恕”,有利于缓和阶级矛盾，有进步性； 仁爱有等级,评价：,(3)中庸之道,“中庸之为德

5、也，其至矣来！民鲜久矣。” - 论语雍也中庸作为一种道德，该最高的吧！人们缺乏这种道德已经很久了。,“中庸”：在对立两极中求得适度或适中，凡事掌握分寸，恰到好处。“过犹不及”，成为了孔子思想方法论基础，,“和而不同”,“恰如其分”,孔子“中庸之道”的应用？,政治：为政宽缓，纠之以猛。,哲学：敬鬼神而远之。,人性：性相近，习相远也。,义利：见利思义。,审美：乐而不淫，哀而不伤。,个人修养：文质彬彬，然后君子。,接续文明,诗、书、礼、乐、易、春秋。,杏坛说仁,为政以礼,在孔子以前，中国历史文化当已有2500年以上 的积累，而孔子集其大成。 钱穆,中庸之道,三、万世师表古代大教育家,1创办私学,2教

6、育思想,(1).教育对象 (2).教育目的 (3).教学方法 (4).教学内容,有教无类 “成人”、“君子” 因材施教，言传身教 六经,3教育成就,孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人史记孔子世家,孔子杏坛讲学图,教学方法独特：不但教 学生读书，还搞素质教育， 驾车射箭，音乐体育他全都 教，还经常组织BBS，请弟 子们灌水；闲暇的时候他还 带着学生去郊游，又是吹 风又是游泳，可真够疯的！,2004年11月21日，全球第一所“孔子学院”在韩国首都首尔挂牌。,北欧孔子学院在瑞典首都斯德哥尔摩成立,非洲首家孔子学院落户肯尼亚,思考讨论：追寻身边的孔子 孔子离开我们已二千多年了，但他的

7、思想已化作涓涓细流，流淌在我们民族文化的血脉中，活在我们现代人的生活之中。我们口头上的许多人生格言，会发现它原来出自孔子之口！请试着收集时下与孔子有关的人生格言。,学习态度： 学习方法： 个人修养：,学而时习之，不亦悦乎 知之为知之，不知为不知,是知也,温故而知新 学而不思则罔 思而不学则殆 三人行，必有我师,人不知而不愠 吾日三省吾身 见贤思齐焉 见不贤而内自省也,四、泽被后世-孔子对后世的影响,1.对中国：,政治：儒家学派的创始人，儒学成为几千年中国传统社会的主流思想，影响深远，渗入生活的各个方面。 教育：打破贵族对文化垄断，有利于教育普及民间。教育思想主张影响至今。,2.对亚洲：,儒家思

8、想成为亚洲许多国家传统文化的 组成部分（日本、朝鲜、越南）,明清以后,孔子学说被传到西方,欧洲一些启蒙思想家从儒学中受到了启发、借鉴和鼓舞,3.对欧洲：,知识结构,孔子,理想追求,开创儒家思想,原因春秋时期，礼乐被破坏,内容,礼,仁,中庸,影响奠定，成为，产生,教育成就,开创私学,教学思想（有教无类、因材施教、培养“君子”）,后世影响（略）,传承礼乐文化（政治、思想、教育文化）,孔子被尊奉为世界十大文化名人和十大思想家之一，他 是中华民族的骄傲和光荣，他被后人尊称为至圣、万世师 表,一已之力,铸就华夏子民的心理模式.,、春秋战国时期，奴隶制度趋向瓦解封建制度正在确立，战乱频繁，新兴地主阶级急需

9、强有力的手段来巩固新生的政权。 儒家思想提倡“仁”、德治、维护周礼，这些主张无助于统一，不能适应新兴地主阶级的统治需求，必然受到冷落。,、西汉武帝在位时期封建国家强盛，为维护封建大一统局面，必须建立与之相应的思想体系。董仲舒对儒家思想进行改造，主张“君权神授”、“天人感应”、“大一统”适应了君主专制中央集权统治的需要，不仅为封建专制政治提供了理论依据，还为政治上的统一奠定了思想基础，因而 “独尊”。,3、汉到明清:儒家学说体系进一步完善和发展，符合了统治阶级禁锢士人思想、为封建等级制度辩护、维护专制主义中央集权的需要，受到统治者的千方百计的维护。,4、明清:商品经济发展，资本主义萌芽出现，早期民主启蒙思想产生。,5、19世纪末民族资本主义经济初步发展，资产阶级力量薄弱，资产阶级维新派由于自身政治上的软弱性，不敢公开同封建正 统思想对立，因此把孔子装扮成托古改制的先师，借孔子的权威来论证资产阶级维新变法的合理性。 制造理论依据，减少变法阻力，促进维新思想的传播。,6、袁大搞“尊孔复古”逆流，封建复辟、专制思想泛滥。中国民族资本主义进一步发展，资产阶级强烈要求在中国实行民主政治。,7、“文革”时期，“四人帮”反对周恩