zmj-9053-6074

1、、2、第二章交叉线与平行线、探索直线平行的条件(1)、北师大七年级(下)、数学(北师大.七年级下卷)、回顾与思考，不在同一平面内，而在同一平面内，异面直线、交叉、平行，在同一平面内，不交叉，在同一平面内，(无共同点)、(1)在同一平面内； (2)没有交点，1，你学过有什么特殊位置关系的角吗？ 说到你学过的角，两条直线相交，与几个角相交？这些角有什么关系？对顶角，两条直线相交的四个角中有对顶角对，两条、三条、两条直线被第三条直线切开，形成几个角？1 由、三条直线构成的八个角之间，除了这些角的关系以外，还有什么关系，这是我们这课要讨论的内容之一，平行线的定义在“同一平面内不相交的两条直线称为平行线

2、”日常生活中经常被使用。 如图所示，装修工人在墙上钉着木条。 如果木条b垂直于墙的边缘，被木条a和墙的边缘夹着的角是多少度，木条a和木条b能平行？答案：木条a和墙的边缘，垂直后才使木条a和木条b平行，与日常生活平行的应用，如图所示，三根木条交叉1、2 旋转木条a，观察1、2满足哪个条件时直线a和b平行，12点、12点，直线a和b不平行，直线ab，直线a和b不平行的具有1和2这样的位置关系的角称为同位角，上述三个木条所成的角的图如图26 .所示能说同位角的定义、同位角的特征吗？相同位置的对角叫做同位角，两条直线被第三直线切断，两条直线在同一侧且第三直线在同一侧的两个角中，在同位角有一条边在同一条

3、直线上(且方向相同) 两条直线被第三直线切断的8个角中，两条直线位于同一侧且第三直线位于同一侧的两个角称为同位角，可以看到两个同位角的顶点间，对同位角定义的理解从同一直线上方向相同、没有与共同的顶点共同的边的复杂图形来看很简单从图26分解上述相互同位角的两个角，画出图像的草图，从这些简单的图形中容易地认识到1和2不是同位角，右上、左上、左下、右下，1和2不是同位角，练习，图中的1和2为什么是同位角？1、2、1 1和2是同位角，1和2的一边是同线，同方向，并且有不项点。判断两条直线平行的方法：判断两条直线平行的基础上不平行、不平行：两条直线平行的公理，1、2是角。 奇偶校验，PS。同位角相等，两

4、条直线平行，1和2同位角，等，48.5，如何判断两条直线平行，2，1，48.5，如何用移动三角尺的方法画两条平行线，你还记得吗？ 同位角相等，两条直线平行，一，放，二，互相靠近，三，推，四，画，请说其中的道理。 已知在、直线之外用一点画出它的平行线，1、在下一个位图中找到相互平行的线段，说明理由。 点中相邻的四点构成正方形)、ABCD .EFGH .AMP=CPF=45、ABCD .AMP=ANQ=45、EFGH .e、g、b、d、f、h、随堂练习，以下的推论是否正确a，c，m，n，p，q，p 5，2，图，1=2=55，3等于多少度，直线AB，CD平行吗？说明你的理由。、第二题图、3、1、2、a、b、f、c、d、e、1=2=55、3=2、3=1=55、ABCD .随堂练习、p5、()、项角相等，每次得出两条直线平行的结论时，必须依次完成以下三个过程。 总结，本节你的收获是什么？在这门课上学到了什么？“同位角相等，两条直线平行”是判断两条直线平行的公理。 寻找同处角的关键是抓住第三线，寻找从f形