Howmucharethesepants1说课

1、How much are these pants ?,Unit 7,How much are these pants?,一、说教材 二、学情分析 三、说教法、学法 四、说教学过程 五、说板书设计,一、说教材 1、 教材简析（出处、内容、教材特点） 2、教学目标 （1） 知识目标 （2）能力目标 （3）情感目标 （4）学习策略目标 （5）文化策略目标,3、教学重点 How much is this /that red T-shirt. Its seven dollars. How much are these/those blue socks? Theyre two dollars. Can I

2、 help you? OK.Ill take it. Youre welcome.,教学难点: (1)形容词的正确使用. (2)名词单/复数的正确使用. 4. 课时安排 1 课时 5. 教具 图片, 录音机, 投影仪.计算机,二、学情分析 1、 学生的知识体系和能力分析 2、 学生的年龄和心理特征分析 3、学生的积极性和主动性分析,三、教法 1、情景教学法 2、探究式教学法 3、任务型教学法 4、多媒体教学法,学法： 让学生通过“观察、模仿、实践的方法学习语言， 这是一个由感知认识理解运用”的过程。符合学习的认知规律。,利用多媒体课件贯穿整个教学。,四、 说教学程序 1、复习（温故而知新） 2

3、、创设情景，巧妙引入 3、利用多媒体展示实物图片，学单词、句型 4、听对话，选实物 5、两人活动，互问衣服的价钱 6、看图完成对话 7、练习对话，模拟在商场购物 8、设置任务，开展小组活动（赠送生日礼物）,巩固练习 1、小组对话表演，巩固询问价格的句型。 2、完成对话，检查学生对本课内容的笔头掌握情况。 3、小组练习，模拟买卖衣服的场景，进一步练习相关对话。 4、设置任务（赠送生日礼物），将所学的知识进行交际实践。,重难点处理： 结合已学过的物品和颜色的单词，通过一些形象的实物图片来创设情景，让学生对服装的单复数进行提问，使单词的知识溶进活生生的情景之中，同时也能激发学生的学习兴趣，调动其学习

4、积极性，使学生进一步认识所学句型结构，并能灵活运用。,作业布置： 1、复习并掌握本课的目标语言 2、课程学习手册2425页。,板书设计：,How much is this/ that ? Its dollars. How much are these/ those ? Theyre dollars. OK. Ill take it.Thank you . Youre welcome.,What color is this?,shoe,shoes,sock,socks,shirt,shirts,T-shirt,pants,sweater,shorts,a blue cap,an orange h

5、at,a green bag,a yellow sweater,a black T-shirt,a pair of red shoes,a white shirt,a short line,a long line,big,small,How much is this/that-? Its -dollars.,$5,$3,$7,$35,$20,$18,Pair work,How much are these/those -?,$12,$3,$20,They are - dollars.,$45,Pair work,Fill in the blank:,Clerk: Can I help you

6、? Mary : Yes, please. I want a sweater. Clerk: What _ do you want? Mary: Blue. Clerk: Here you are . Mary: _ is it? Clerk: 20 dollars. Mary: Ill take it. _. Clerk: Youre welcome.,color,How much,Thank you / thanks,Pair work 1 A: Can I help you? B: Yes ,please. I want a sweater . A: What color do you

7、want? B: Yellow. A:Here you are. B: How much is it ? A: 30 dollars. B: Ill take it.Thank you./Thanks. A: Youre welcome.,Pair work 2 A: Can I help you? B: Yes ,please. I want a pair of socks. A: What color do you want? B: Green. A: Here you are. B: How much are they ? A: 2 dollars. B: Ill take them,

8、Thank you. /Thanks. A: Youre welcome.,Task： 赠送生日礼物,Teacher: Today is As birthday. B, C and D are his best friend: they want to give him some presents. They have fifty yuan. What will they buy?,操作建议： 1。 全班分为售货员和购物两部分， 分别做准备； 2。 学生以小组为单位， 模拟在商场购物； 3。 每小组向全班汇报所买的东西， 并逐一展示； 4。列出你所知道的服装、鞋帽的英文名称； 5。写一段在刚才购物活动中的对话。,完成任务所需要的语言结构：,Come and have a look. Can I help you ?/What can I do for you ? Does she like that white bag? Yes, she does./ No, she doesnt. Oh . Its too expensive. Can you give me a lower p