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文档简介

1、,流动机制,机会不均,社会流动与机会均等以教育为视角,工设09 刘乔溪,个人平等成长机会和纵向流动机制的意义,“让人民生活的更加幸福，更有尊严”,“整个社会的全面发展必须以每个人的发展为前提。因此，我们要给人的自由和全面发展创造有利的条件，让他们的聪明才智竞相进发。,“我奋斗了18年才和 你坐在一起喝咖啡”,“教育是实现人类平等的伟大工具， 它的作用比任何其他人类的发明都伟大的多”,“我奋斗了18年 还是不能和你 坐在一起喝咖啡”,?,美国“公立学校之父”贺拉斯曼,贵族幼儿园,2005年，北京大学和清华大学在仅有8.9万考生的北京市，分别投放招生计划346人和368人;而在有73万考生的河南省

2、，仅投放74人和67人。,打着公平公开旗帜的公考大军,贫二代,富二代,无法进入更高级的教育机构,起跑线,教育资源严重不均！ 不同地区配置 同一地区重点非重点投入力度 贵族化 ,靠强大的社会资本,经济困难 甚至无复读机会,贫二代,富二代,起跑线,同样教育水平（二本）,轻易获得更加多样的职业，选择机会多,曲折 拼死拼活,受到屏障和壁垒！,唐家岭 蛰伏的青春,流动通道的趋势是变窄变宽？,改革开放前 计划经济体制等封闭 相比之下如今大趋势开放,变宽 多元化,变窄,?,刚才分析,!,以“富一代、官一代”为象征的精英阶层处于更加有利的地位。他们有更大权利支配自己的自由发展。教育能维护精英阶层的利益和纯洁性。 表象上可以有多种途径流动（高等教育 进城务工 创业），不再像开放前的没有选择自由。 导致穷二代“被”开放。,开放大背景下滋生的弊端,谁来消除弊端？大家一起！,中央政府 主导地位 创造公平政治环境 贯彻于社会生活各个方面 恢复经济发展与社会公平这座天平的平衡 加大向农村、薄弱学校的倾斜力度 完善高等学校招生名额分配方式和招生录取 积极鼓励企业等社会力量参与办学 对民办教育的扶持政策 ,“先富起来”的社会责任 企业家 人才角度 长远利益 主动培养企业需要的人才 而非被动接纳、挑选公共资源培养的人才 参与社会办学 向欠发达地区倾斜 穷二代 正确价值观 辩证看待事物

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