古诗鉴赏形象篇(1).ppt

1、高考主题复习13、古诗词鉴赏、诗人(生活、风格、背景等)理解、常识(暗示、修辞、表现手法等)、意境把握(场景、爱)、意义、句子意义、鉴赏、古诗词诗歌集确立了一首音乐民歌、建安诗人、杜甫、白居易、宋元明清诗人大力发展的现实主义传统。特征：忠实地反映现实生活，反映国民的愿望。楚辞开拓了浪漫主义的传统，为李白、伊格、苏轼、新骑兵、陆游、公子哥等优秀诗人代步。特征：着重利用丰富的想象力、夸张、象征等表现主观感情。不仅要掌握现实主义和浪漫主义两大文学来源及其特点，还要按照历史的顺序整理诗歌的发展脉络。要对各时期的诗整体风格和各时期(尤其是唐宋时期)各流派的代表人物有深刻的理解。第一，积累古典诗歌的基本知

2、识，诗歌是典型的文学形式，其思想内容不能不打上时代的烙印。北朝市写了更多的远征商务。南朝市常用男女相思。当时题材丰富多彩。希望建立军队，反映边境堡垒的生活，还建议，为离别思乡献诗，唐末宦官的专权，藩镇分裂，战争频繁，生活精神涣散，学者怜悯，于是农民诗再次出现。总之，当代是我国古代诗歌创作的顶峰时期。北宋时重义理。南宋时对国家条件的热爱很少。南宋舒适江南，中原落入敌手，此时的爱国制裁成为当时诗歌的时代强音。南宋末年和明朝末年的一位爱国诗人，面对李族的中原，表现出嫉妒的新臣节之势。所以诗的几个忠义。主题分类离别时香水诗香水诗，歌词诗，木刺山水诗政治诗，分类，2，掌握诗的类别和特点，离别诗是古代诗的

3、大类别。它一般按时间和地点描述景物，表达离别，反映作者的思想感情。古诗的主题主要有两种。一个是通过过去的讨价还价讽刺现在。一是表彰古人建功创业的事迹，表达渴望确立自己功劳的心情，同时委婉地批评现实。边境诗大部分是描写战争的主题，战士英勇杀敌，或揭露战争的残酷和不正义。乡愁诗经常与战争联系在一起，反映出厌倦战争的人，渴望和平的平静生活。赞美诗通过对事物的独特观察和描写来表达自己的精神、品格和理想。通过描写风景，表达风景的悲伤或远大的理想和对人生的独特经验和理解。圭原一类是女性对丈夫的思念，对家乡亲人的思念。一个是对易腐的青春的哀求，一个是对自由幸福生活的渴望。直线(第一章)对萨利希来说，诗人是善

4、(第一章)类似的顿悟或自己对事理的体察，用文字表达，这种诗往往具有看起来像人的烟花的空虚感。在标题，作者，注释，背景的帮助下。利用诗歌的分类，从内容方面入手，掌握特点，细致地分析。用投入的方法从作者的角度思考问题，关注作者的“逻辑思维”。在诗歌鉴赏考试问题的帮助下，分析了设置鉴赏的论点，立即走向鉴赏中心的话题。第二，积累阅读诗歌的一般方法，欣赏古代诗歌考试要点的解释，第一，考试要点要求： 1，轻松阅读古代诗歌，欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧。2、评价文学作品的思想内容和作者的观点。，第二，解读考试要点，鉴赏形象要点，事物形象，场景图像，人物形象，形象特征把握，分析图像中包含的思想感情，理解

5、图像的典型意义，2锦奖励商品的语言单词，特定意义，隐喻意义，隐含意义；正确理解重要词语的深层意义和意义。诗歌语言描写形象，情感表达，对意境艺术效果创造的欣赏。3表技术巧妙，1，修辞手法，4，表达，3艺术概念，隐喻，对比，比较，双重性，借用，夸张，互文，双关语，反问句，重复，反语，引文，想象，联想，对比，出发，渲染，jeto，代码，悬念，pubising，符号，运动节点，真实情况，真实情况，借旧感情，托物语句，用音乐欣赏来哀悼，用音乐欣赏来写。2，性能技术，章节结构：开始和结束，门，标题，死亡张县，点表面组合，开始，场景，正确的点，小视图，深层，过渡管理，螺栓垫，图片龙分等。评价叙述、描写、抒情

6、、议论、4作品的思想内容，总结、总结主题，指出了作品的政治意义、思想意义、人生意义的感恩作者的生活品味、审美取向和艺术风格的局限性。高考诗歌鉴赏主题的鉴赏时的形象，诗歌形象分类：人物形象，场景图像，事物形象。人物形象包括诗人描写的人物形象和抒情的主人公形象，即诗人本人。分析诗中的人物形象，把握诗人倾注在人物形象上的感情，是阅读鉴赏诗的基本要领。要分析诗中人物的思想和感情等，了解诗中描写的人物形象特征，认识诗人的感情基调。景物形象，事物形象(主要是在龙物诗中描述的形象)是诗人主观感情渗透的客观事物的形象。古诗常常用客观的事物来表达诗人的主观感情。这些客观事物的形象不仅是现实生活中的客观事物，更重

7、要的是含有诗人情感的事物形象，即诗人写的“风景”，就是“事物”。诗人通过这些“风景”表达自己的“爱”。唱这首“东西”，说出自己的“野心”。诗歌意象鉴赏的特定要求，(1)完整的感性意象，(2)分析意象的特征，(3)居住在意象中的诗人的感情，人物形象鉴赏，一般的提问形式和回答思路，提问方法：这首诗可以塑造什么样的人物形象？对X x x的图像特征进行了简要分析。忠清南宋鲁国游，只求李侯，马守备梁州。官腔的梦想在哪里，灰尘是黑暗而古老的貂皮酒。胡未熄，庙首坠，泪空流。此生谁想，心在天山，身体是老变奏。周苍州代表陆游晚年，住在绍兴镜湖。简要分析，然后宋军的人物形象，忠南宋鲁国巡回延年，寻找万历侯景，马守

8、备梁州。官腔的梦想在哪里，灰尘是黑暗而古老的貂皮酒。胡未熄，庙首坠，泪空流。此生谁想，心在天山，身体是老变奏。周苍州代表陆游晚年，住在绍兴镜湖。分析：要分析诗歌的形象，就要根据诗歌描写的具体形象或图片来把握其性质，在理解诗歌深层意义的基础上总结图像的特点和意义。这个词的头两句回忆了当年在金钱战线上的战斗生活。“官腔梦破碎的地方”的意思是从睡梦中醒来，不知道官腔的要塞在哪里，摆脱前线的“满是灰尘的旧貂皮”，满是灰尘在军队时期穿的貂皮大衣，下面是敌军还没有消灭，自己的牛角先露出斑点的慨叹“天山”，意味着金钱战线。“天山，新变奏”还没有报答大义，表示了报答国家的义愤。诗歌描写了闲置的反黄金英雄形象。

9、用“万里”“笔马”来表达人物以前的金戈铁马，骑上战场，用“官纲梦”“眼泪的流”写下自己的年龄，没有废弃，“身体老苍州”，但仍怀着“心天山山”保卫国家的意思，心界是金钱线，通过塑造这个形象，作者没有忘记国家，表达了雄心勃勃的爱国主义和没有报国文的感慨。第一步形成任何形象(思想性质)，第二步分析图像(有时简略)和诗句，第三步代表形象的意义，任何感情。角色形象欣赏注意事项：1，了解人类世界，关心背景。正确地记住诗人的相关资料，包括生平经验、代表作、时代的特点、作者的政治主张、思想主张、具体的创作背景等。江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人迹灭。孤舟花翁，独自钓汉江雪。注：这首诗是作者对英正革新的失败后降级的

10、。请简单分析一下“贝蒂翁”的形象。答案描述了卓越、独立、傲慢的形象(总论)。不怕天气寒冷，眼睛大，忘记一切，专注于钓鱼，形体孤独，但性格格外明朗飘逸，(诗中的形象特征)，包含诗人自身精神的描写，表现出诗人革新失败后不屈不挠、孤独忧郁的精神面貌(形象意义)。角色形象欣赏注意事项：2，角色形象的语言态度、动作、心理学。通过分析人物的动作、语言、表情等反映心境的词语人物的环境(时间、地点、天气、周围场景等)，韩同志雅家白居易在邯郸的站上伴随着同志、膝灯等。要想坐在家里夜深人静，就要说走很远的路的人。周同志：24节气之一的唐朝西是一个重要的节日。分析“膝灯前影”这句话，说出笔者是什么心情。读下面的唐诗

11、，回答问题。答：“膝盖期待”一词生动地描述了作家默默地坐着的样子，“在灯光前自然地引导“影子”，“同伴”一词又连接“影子”和“身体”，膝盖抬起来的“影子”和膝盖坐在一起的“身体”这充分反映了作家想家时的孤独心情。答：这首诗在北部平原茫茫的一幅画中，通过直接表达胸部的手法，形象化了忧虑国民、大心、孤独的怀才不见面的封建士大夫的形象。作者独自登上柳州台，在北方旷野茫茫的画面中叹息，预兆和后代都没有人和我认识。哀叹寒冷和孤独，用眼泪表达了作者对封建统治者不能重用现在的不满、意想不到的生诗、见不到的悲哀。邓玉周台湾歌(唐陈子昂)以前没有见过古人。看到天地的悠悠，独自悲伤流泪。柳州大学注释：蓟北楼，盐台

12、，战国时代燕赵王，原来是金台，燕赵王招募贤才。分析诗中形成的诗人形象。李白独自坐在京亭里，群鸟飞走，孤独的云独自悠闲。看两次就不累，只有经结算。答：诗歌塑造了一个与世俗不平等、自由、悠闲、有点骄傲的诗人形象。群鸟的“高飞”和孤独云的“独自去”写下了山的静态和空洞的特征，暗示了世界对诗人的冷淡，显示了诗人自由悠闲的同伴生活。不管怎么想也不累的京静是唯一的朋友。另一方面，诗人越是写山的“贞德”，就越表现出惊人的“无情”，在诗人孤独的孤独中，写了傲慢的固执性格。诗人在大自然中寻找快乐，忘却得失的思想感情。一般的艺术形象，1掌权者，豪放，傲慢的形象。像李白一样。他向富贵和权力者展示了他的傲慢态度、傲慢

13、自大和自命不凡的性格：“能挫自尊，不会幸福。”2担心世界，担心国家的形象。像杜甫一样。“安德拉，千万，全世界汉族的欢乐。唉，什么时候突然看到了这房子，我们一个人冻死就够了。”诗人不仅停留在个人恩怨上，还推着自己和人，表达了他担心国家和人民的性格。景山山水，回归田园的隐士形象。像陶渊明一样。“在摘菊花的铜便士下悠闲地看南山”展现了悠然的隐居生活，表达了诗人对官家的厌恶，对田园的爱；像王伟一样。山居秋通过对晚秋季节文山新雨景观的描写，表达了对山水风景的热爱。4怀孕，艰难野心的形象。像秦子昂一样。看不见圣贤的君主，看不见贤明的主，想起天地茫茫的有限，能感觉到悲伤的眼泪在流。塑造了知识分子为国家服务的

14、心态，发挥了无法施展的才能。5对国家的承诺，宽容的愤怒的形象。陆游和辛弃疾的很多诗反映了不重复使用的感情，鲜明的形象，忠诚的报国。比如11月4日风雨大作，破坏者。6朋友们离别后思念家乡的形象。李白的礼物王伦，王伟的9月9日回想起山东弟弟，7奉献的边境堡垒，十字军反对的形象。王汉像凉州话一样，王昌龄外出表明他们的忠诚，献身于边境要塞。杜甫的兵丁观察国民的痛苦，反对战争。8爱与恨的形象。和心爱的女人离别的时候，就像用无限悲伤离别的恋人的面情的刘英的门闩，创造出爱与恨长的艺术形象。欣赏景物图像(主要出现在徐定时)，考试类型1，摘要场景(意境)特性；2、跟踪诗的画；3、分析作者的想法。问题方法：这首诗

15、营造了什么气氛？问题变体：这首诗描述了什么样的画面(风景)？表达了诗人的思想感情吗？这首诗通过什么形象表达作者的心情？答案分析：这是最常见的问题之一。意境是指把诗人的感情寄托在一起的物象(即形象)综合起来建立起来的想象领域。这包括场景、爱和环境三个方面。写答案的时候，三个方面是不可缺少的。第一，欣赏诗歌场面常见问题格式和回答想法，“意义”诗人的想法，感情，想法。“大象”奖，图像。诗人主观感情浸透的客观遗物是“意义”和“大象”的统一。形象是诗中浸透着作家感情的，是诗人感情的载体。知识储备、形象、意境是由形象构成的，保持诗人的感情，整体上对诗歌的艺术领域很刺激。例如，眼泪咬了花，什么也不说，红光荡

16、过秋千。寒潮滚滚，白鸟悠闲地飘落。枯树乌鸦，桥水人，古道西风薄马，日落西，断人在地平线上。知识储备，读下面的诗，回答问题。臼二号(其中之一)杜甫迟日江山里，春花芬芳。泥巴融化燕子，沙子睡得很香，鸭子睡得很香。注：这首诗是诗人经过“1岁4行服役”转出后暂时定居成都初唐时写的。问题：这首诗描述了什么场面？表达了诗人的感情吗？请简要分析。答例：答：这首诗描述了美丽的初春景象。春光明媚，沙雅碧绿，河水清澈，春风吹草香，泥土湿润，燕子在泥里筑巢，伊莱沙恩，鸳鸯在沙滩上睡不着觉。亮丽的春天景色。诗人结束他乡生活后定居下来，表达了愉快悠闲的心情。回答分析，第一阶段，第二阶段，第三阶段，回答阶段：画诗中展示的

17、画。考生必须掌握诗中的主要景物，并用自己的语言再现绘画。描写时要忠实于原始，第二要用自己的联想和想象力重新创造，语言要追求美。总结景物营造的气氛特征。可以使用孤独、安静、宏伟、凄凉、凄凉等双音节词，要准确地表达景色的特点和情趣。分析作家的思想感情。绝对不要挖苦，要具体回答。例如，不能回答“表现了作家的感性”。为什么回答“多愁善感”就行了。读下面的诗，回答问题。孤独的大雁，杜甫，孤独的大雁，不啄，大声读群。谁怜影，相失万重云？更像是气味，更像是悲伤。鸭子没有螺纹，不停地嚎叫。注：这首诗是诗人在朋友死后被迫离开成都，沿河向东滞留基州的时候，亲朋好友纷纷散去。问题：这首诗描述了什么场面？表达了诗人的感情吗？请简要分析。小测试牛刀，高考模拟，答：这首诗描