高中历史第二单元东西方的先哲2.1儒家文化创始人孔子课件新人教版选修4.ppt

1、第二单元东西方哲学家，第一课孔子，儒家文化的创始人，目标导航，预习指导，1。课程标准(1)了解孔子的生平、基本思想和政治主张。(2)论述孔子在中国思想史和世界思想史上的地位和影响。2.学习要领(1)了解孔子追求礼乐的一生，总结孔子一生追求的主要目标。(2)掌握孔子的基本思想和政治主张，以及孔子在教育方面的主要成就。孔子是中国古代伟大的思想家和教育家。(3)分析孔子思想的核心，理解儒家思想的深刻性，探讨孔子在中国思想史和世界思想史上的地位和影响。1.公元前551年，孔子出生在一个没落的鲁世家。2.孔子最初学习“六艺”，15岁就下定决心学习礼仪和音乐，后来成为一名儒家学者，以继承礼仪和音乐文化为己

2、任。在古代，“儒教”指的是以教书和送礼为职业的人。西周以前，“儒”是政府的官员，具有很高的地位。他们负责教育和学习礼仪、音乐和艺术。孔子30岁的时候，就把他后代的诗、书、礼、乐合为“六经”，开始教书育人。4.孔子50多岁的时候，就成了“忠督宰”。后来，他成为一名官员，但他的政治生涯就像昙花一现。此后，孔子和他的弟子们周游世界，宣传他的政治观点。5.孔子68岁回到鲁，开始集中精力整理文化典籍，删除春秋，致力于文化教育。目标导航，预习指导，一，二，三，孔子这样总结他的一生：“我决心用十之八九去学习，用三十去站起来，用四十去了解我的命运，用六十去跟随我的耳朵，用七十去跟随我的心。”你对此有何看法？认

3、为这一段：反映了孔子一生执着、执着的探索和不断的完善，对我们今天立志成才、实现人生价值具有重要的启迪作用。目标导航，预览指导，一，二，三，二，孔子的主要贡献1。儒家思想的发端(1)背景：春秋时期是一个从奴隶制社会向封建社会转型的时期，新旧矛盾重重，人际关系紧张。孔子决心通过恢复李周来承担传承文化和改善人际关系的社会道德。春秋时期，周王室衰落，诸侯争霸，分封制崩溃；私有土地出现，井场系统被摧毁；私立学校兴起，文化衰落，“学者”阶层崛起。目标导航，预习指导，一，二，三，(2)核心内容：礼记：孔子主张用“礼”来规范人与人之间的关系，并把“礼”作为建立国家认同的基础；倡导“自我否定”与整顿社会秩序。深

4、刻教导孔子崇拜李周，希望恢复李周，其实质是维护奴隶社会摇摇欲坠的标准体系，这反映了他思想的保守一面；孔子主张恢复李周的目的是追求一个统一、稳定、和谐、有序的社会局面，具有一定的积极意义。仁是孔子思想的核心，是处理人际关系的最高准则。仁爱是一种爱，它包含所有的美德，如善良、关心、理解和宽容。孔子希望妥善协调礼与仁的关系，使礼能体现仁的精神，而不是流于形式，仁能被礼所约束而不失秩序。为了协调礼与仁的关系，孔子提出了中庸之道。人们认为一个孤立的单一因素不能构成一个完美的事物，但只有各种因素，尤其是对立因素的统一与和谐才能构成一个完美的事物。目标导航、预习指导、一、二、三，我们怎么知道孔子的中庸之道呢

5、？这是无原则的吗？有人认为：“中庸之道”意味着“走到两端，取其所用”，即避免走极端，选择正确的道路。这种想法不是3.其他对古代文化典籍编纂的贡献使中国古典文化传统永无止境，并为未来树立了一座里程碑。目标导航，预览指导，1，2，3，3，孔子对后世的影响1。孔子编修的六经是留给中国最珍贵的遗产，它不仅奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。(2)孔子在中国古代建立了教育传统。他在教育目标、教育内容和办学形式等方面对中国产生了2000多年的影响。他改变了贵族垄断文化的局面，为教育大众化创造了条件。私塾的形式也保证了中国文化不受朝代更迭的影响而不断发展。1，2，3，2。

6、(1)汉代以后，儒家经典被传入越南、朝鲜、日本等国，这些国家分别建立了孔庙或文轩王庙，并实行以儒家为基础的文理。(2)明清以后，孔子的学说传入西方，论语被翻译成拉丁文和英文，一些欧洲思想家受到儒家思想的启发、借鉴和鼓励。论语是由孔子的弟子们记住孔子的言行而编成的。它涵盖了广泛的领域，记录了孔子关于哲学、经济、政治、伦理、文学和道德的言论。它是研究孔子及其创立的儒家思想的主要文献。(1)“仁”是春秋时期的一种新思潮。“仁”的出现是社会关系伦理思想发生巨大变化的表现。它有着丰富的内涵，包括基于宗法伦理的各种具体行为准则。它在理论上具有综合特征，是一个高于每一个具体道德准则的普遍道德原则。(2)“仁

7、”作为早期儒学的基本范畴，是孔子思想理论的核心，也是其社会理想和政治主张的出发点。“仁”最基本的含义是“爱他人”。人们不仅应该爱他们的亲戚，还应该爱别人。孔子的爱对象大大超越了家庭和阶级的界限，他进一步主张统治者应该实行仁政。孔子认为，要实现“仁”，我们必须遵守“忠恕”的原则。(3)孔子的“仁”是一种平等差异的爱，爱的程度逐渐降低。问题1，问题2，例1孔子的道德伦理是孔子思想的重要组成部分。其中，那些提倡用爱人的心来调节人际关系的人是()仁慈的人，他们的爱人是高尚而有秩序的，并且不做他们想做的事。“仁者爱人”和“己所不欲，勿施于人”“高尚有序”强调社会阶层的差异和秩序，“无课教学”强调人们接受

8、教育的平等权利。答：B，问题1，问题2，(1)孔子编修的古代文化经典六经是中国最珍贵的遗产，它使中国古典文化传统绵延不绝，为未来树立了一座里程碑。(2)孔子思想不仅奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，而且成为中国古代传统文化的核心内容。自汉代以来，几乎所有的封建统治者都尊崇孔子，由孔子创立的儒学成为中国古代传统文化的主流。(3)以仁、礼、德为核心的儒家思想经历了得失，积累并渗透到社会秩序和个人行为规范中，对中华民族传统道德价值观的塑造产生了深远的影响。(4)在教育方面，孔子建立了中国古代的教育传统，并在教育目标、教育内容和办学形式等方面对中国产生了两千多年的影响。他改变了过去贵族垄断文化的局面，为教育大众化创造了条件。私塾的形式也保证了中国文化不受朝代更迭的影响而不断发展。(5)孔子的思想对亚洲国家的文化产生了深远的影响。儒学传入西方后这本书的序言说，“哲学家的道德是无限辉煌的。”对上述信息的不准确解释是：(一)当时，中国政府重视在欧洲推广中国文化。孔子的思想曾经在欧洲受到尊重。翻译出现在“