置身诗境缘景明情.ppt

1、什么叫“置身诗境”呢？ 置身诗境，就是读者借助联想和想象，再现诗人所描绘的意象和画面，沉浸在想象世界中，得到审美享受。,置身诗境,什么叫“缘景明情”呢？ 在具体阅读某一篇作品时，反复诵读，品味作品中描绘的景或物或人或事，也就是抓住表现作者感情的关键词句反复品味，体会独特的意境，领悟作者的感情。,缘景明情,置身诗境 缘景明情的方法,想象与联想,明情,A、诵读体悟 B、意象把握（类型） C、字句品味（修辞） D、意境融合,鉴赏诗歌的意象,意象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。,分析思路： 提炼所写物象

2、描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点”，就能明白作者意在何为，情为何端。,诗歌中景的设置，总是以情为转移的，所谓“情哀则景哀，情乐则景乐” （乐景也可以抒发哀情）。诗人总是选取对自己来说有独特感受的景物入诗。 鉴赏诗歌，要诵读全诗，抓意象，悟情感。,“一切景语皆情语”,诗歌的意象：有单一的比喻性意象，烘托性意象，象征性意象，还有组合的意象等。,意象之情感：杨柳惜别 圆月思念 落叶失意 春风得意 大海开阔 流水叹惜 古迹怀旧 梅花傲视,审美的习惯：“望月怀远”“伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝”、“梧桐细雨则凄楚悲凉”等等。,读曹植的七步诗 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 本是

3、同根生，相煎何太急？ 问：这首诗用豆萁、豆子分别比喻什么？,用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹植，含蓄地指出了曹丕对同胞兄弟的迫害。,比喻性意象,读王翰的凉州词 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 问：精美的酒杯和美酒衬托什么？,将士将畅饮时，战事告急。用美好的事物衬托战事的悲壮。,烘托性意象,读王维的送元二使安西 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 问：“朝雨”“柳色”除了写春色外，还表达了哪些言外之意？,“朝雨”还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情；“杨柳”象征离别，折柳相赠表示留恋之情，增加了浓厚的离别情意。,象征性意象,望月怀远 唐

4、张九龄 海上升明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。,怀远：思念正在远方的亲人。遥夜：漫漫长夜。竟夕：通宵。披衣：表示出户。露滋：露水打湿。还寝：回卧室再睡。,意象之情感,这是一首望月怀人的诗。由望月引起相思，竟彻夜难眠，月光是引起相思的原因，又是相思的见证。诗人通过写主人公的动作表达主人公的内心情感。,诗文扩写式赏析,游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 仔细分析诗句特点，通过合理想象，抓住诗人心态，扩写诗句：“山重水复

5、疑无路， 柳暗花明又一村。”,基本方法,1：抓住诗句中的基本景点（意象）。 2：抓住单个景点的基本特点。 3：抓住整幅画面的特点，进而把握诗的意境，理解人物的情感。 4：合理想象、联想，巧加串联，扩写成文。,1：抓住诗句中的基本景点（意象）,通过分析，这两句诗的基本景点有： 山 水 柳 花 村,山重水复疑无路，柳暗花明又一村,2：抓住单个景点的基本特点,“山”的特点是“重”（层峦叠嶂）。 “水”的特点是“复”（曲曲折折）。 “柳”的特点是“暗”（绿阴正“浓”）。 “花”的特点是“明”（明艳、艳丽）。 “村”的特点不明显，但从“山”“水”两景点可推知这“村”应是“山野之村”，由此我们可以推知这“

6、村”应该具有“朴素”、“原始”的特点。,山重水复疑无路，柳暗花明又一村,3：抓住整幅画面的特点，进而把握诗的意境，理解人物的情感。,“山重水复疑无路”一句，我们从“重”“复”可以推知画面应有“迷濛”之美；从“疑无路”可知，人的心情有些“迷惘”。而“柳暗花明又一村”一句就有了变化，从“暗”和“明”可以推知画面应是“明朗”“清新”的，人的情感里有一种“惊喜”的因素。,4：合理想象、联想，巧加串联，扩写成文,例：青翠可掬的山层层叠叠。不远处，飞瀑从天而降，濛濛细雨落在草木上，草木愈见葱翠。清碧的山泉在诗人身边迤逦而行，蜿蜒的山径已依稀难辨。诗人正感迷惘，拐过一道山崖，前面花明柳暗，几间茅舍，隐现于花

7、木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。,试用上面方法扩写以下诗句大漠孤烟直，长河落日圆。,大漠孤烟直，长河落日圆。,大漠浩瀚（想象） 烽烟孤、直 长河蜿蜒（想象） 落日浑圆 例：大漠浩瀚，没有往日的风舞狂沙。在这无边的苍茫之中，一缕边关的烽烟直上云间；长河蜿蜒，这游动的生命之水，流过荒凉，流过孤寂，流向远方，映着浑圆的落日，五彩的暮云，怎不让边塞孤寂的旅人感慨万千。,阅读下面唐诗，完成题。 闻 雁 韦应物 故园渺何处？归思方悠哉。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。 寒 塘 赵 嘏 晓发梳临水，寒塘坐见秋。 乡心正无限，一雁过南楼,2003年北京春季高考试题:,问：这两首诗为什么都写到雁？ （这就是要求对大雁的

8、意象进行鉴赏）,答案：雁是候鸟，春秋迁徙，秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情，因此使人常常借雁抒情，寄寓自己的浓浓乡愁。,在欣赏诗歌时， 要找出意象的固定意义（即传统意义）， 结合语境，理解其语境意义。,“意”，作者的感情；“境”，作者创设的图景、情境，由景物（意象）构成。是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。,意境,怎样体味古诗词的意境？,1、抓画面（意象）,2、激起联想与想象,3、感受“此时”、“此景”中“此人”的“此情”,诗歌的情和景是水乳交融的。清代王夫之有云：“情景名为二，而实不能离，神于诗者，妙合无垠。巧者则有情

9、中景，景中情”。,掌握品味意境的方法,借助意象，品味意境。 认知精妙词语体会意境,江汉 杜甫,江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。,“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独，苦无知音之感。 “落日”“秋风”意境雄壮，开阔，又体现了作者“心犹壮”的乐观与旷达。,借助意象，品味意境,认知精妙词语体会意境,认知精妙词语：生动、富有表现力词语（动词、形容词、数词、叠词、虚词等） “为人性僻耽佳句，语不惊人死不休” “古人不废炼字法，然以意胜不以字胜。故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”（沈德潜）,推敲字词,前村深雪里，昨夜数枝

10、开。 齐己早梅,郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。,一,晴景 王驾 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。,王安石改“飞来”为“纷纷”，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。,纷纷,王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字，陶潜“悠然见南山”的“见”字，杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中的“溅”“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。 张先“云破月来花弄影”的“弄”字，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，尽人皆知。一个“闹”字把诗人心头

11、感到蓬勃的春意写出来了，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。,在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词,羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。,“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。,“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。,在诗词鉴赏中，二要关注修饰语,黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 随风潜入夜，润物细无声。,“孤”，写尽环境之孤苦。,潜、细，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，最为密切。,闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（闺怨王昌龄）,少妇梳妆打扮后，兴冲冲登翠楼赏春景。一“忽”字

12、，突闯眼帘的柳色，使她想起当年与丈夫折柳送别场景，想起了丈夫，不禁伤感。“忽”将这种情绪变化写得淋漓尽致。,在诗词鉴赏中，三要关注特殊词 （叠词、拟声词、颜色词、数量词）,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（声声慢李清照） 增强语言的韵律感或是起强调作用。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 (登高杜甫) 使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。,“红”与“绿”道出了感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。,“流光容易把人抛， 红了樱桃，绿了芭蕉。”,回顾： (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,答题步骤,

13、南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？,答：同意。,离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。,一“看”字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。,释词,描述,意境或情感,课堂示例,“看”，在诗中指回望.,常用表述意境的术语,雄浑壮丽,大漠孤烟直，长河落日圆,幽清明净,明月松间照，清泉石上流,沉郁孤愁,野旷天底树，江清月近人,和谐静谧,渡头余落日，墟里上孤烟,开阔苍凉,千嶂里，长烟落日孤城闭,高远辽阔

14、,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色,意境常见的表达程式有两两相对的二组概念： 苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、晦涩、深远、空寂、幽静、宁谧、朦胧、萧条、明快、荒凉、冷寂,古诗常见 意象,月 如王建十五夜望寄杜郎中：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。” 如“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”,对月思亲思乡，引发离愁别绪。,望月思故国，表现亡国之痛。,月亮是 思乡、思国的 代名词,菊花,坚贞、高洁品格的象征,表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求，表达了诗人超凡脱俗的隐逸风范。,梅 花,斗霜傲雪、不怕打击挫折、敢为天下先、不愿同流合污的高洁品格,折柳 以折柳表惜别。“柳”，“留”的谐音，折柳有相留

15、之意。故古人有折柳送别的习俗，因此“柳”带有伤离别的意味，,多传达惜别怀远、思乡 之情,大雪压青松， 青松挺且直。 欲知松高洁， 待到雪化时。 陈毅青松,正直坚贞高洁品格的象征,梧桐,梧桐更兼细雨， 到黄昏、点点滴滴。 （李清照声声慢）,凄凉悲伤的象征,望帝春心托杜鹃,以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。,杜 鹃,凄凉哀伤的象征,秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。 柳永雨霖铃,垂绥饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。 虞世南的蝉,古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征,s

16、u,思乡怀亲之情 和羁旅伤感,夜闻归雁生相思， 病入新年感物华 （欧阳修戏答元稹）,鸿雁指代书信,鸿雁几时到， 江湖秋水多。 （杜甫天末怀李白）,鸿 雁,浮云游子意，落日故人情”（李白送友人）,浮云比喻 在外漂泊的游子,得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙（唐人卢照邻长安古意）,自从南浦别，愁见丁香结”（唐人牛峤感恩多）,丁香，指愁思或情结,鸳鸯，指恩爱的夫妇,洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶,冰雪的晶莹比喻心志的忠贞，品格的高洁,愁,长亭,离愁别绪,悲凉,雨,浪漫、凄苦（冷）、 忧愁,风,酒,声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。雁过也，正伤

17、心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守著窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！,声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守著窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！,借助这些意象，将词人国破家亡、天涯沦落的悲苦，以及孤独寂寞的忧郁情绪和愁苦不安的心情宣泄得淋漓尽致。,读下面一首唐诗，回答问题 寻陆鸿渐不遇（皎然） 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问

18、西家。 报到山中去，归来每日斜。 注：带郭，靠近外城。 陆鸿渐，即茶圣陆羽。 1.“篱边菊”有什么深刻寓意？ 2.诗中的陆鸿渐是一个怎样的人物形象呢？,“篱边菊”，虽然是写景，但却暗含主人公陆鸿渐具有陶渊明那样的隐士风格。,陆鸿渐是一个整天流连山水，不以尘世为念的高人逸士。偏僻的住处，篱笆边未开的菊花、无犬吠的门户，西邻对其行踪的描述都刻画出陆鸿渐疏放不俗的性格特征。,迁移训练,坚贞、高洁品格的象征。表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求，表达了诗人超凡脱俗的隐逸风范。,早 梅 张 渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 问：诗人是如何借梅展示自我形象 的？,本诗展现

19、了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条“之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。,迁移训练,斗霜傲雪、不怕打击挫折、敢为天下先、不愿同流合污的高洁品格,两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 李白 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。 白居易,兴奋,凄苦,能力提升,五花马，千金裘，呼儿将出换美酒。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 李白将进酒 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 李白宣州谢朓楼饯别校书叔云 三杯两盏淡酒，怎敌它晚来风急？ 李清照声声慢 春江花朝秋月夜，往往

20、取酒还独倾。 白居易琵琶行 何以解忧，惟有杜康。曹操短歌行,豪,忧,能力提升,开轩面场圃，把酒话桑麻。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。,乐,墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。王安石梅花 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 王冕白梅 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 陆游卜算子 咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 毛泽东卜算子 咏梅,高洁脱俗,孤芳自赏、 凄凉抑郁,昂

21、扬自信,能力提升,举头望明月，低头思故乡。李白静夜思 露从今夜白，月是故乡明。 杜甫月夜忆舍弟 今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 柳永雨霖铃 料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 苏轼江城子 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 白居易琵琶行 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 刘禹锡石头城 海上生明月，天涯共此时”（张九龄望月怀远）,思乡,寂寞凄凉,人生感慨,能力提升,花好月圆 团圆喜庆,以上内容告诉我们在鉴赏时要抓意象的特殊内涵。 在中国古代诗歌中，诗人常用一些特定的事物来表达主题思想及感情，这些事物在漫长的历史进程中诗人赋予了某种特定的内涵。分析古代诗歌可以从这些事物的特有内涵入手。,总结,抓住事物

22、自身的特征。 挖掘物象内在的品格、精神。 透过表面意义，挖掘深层含义。 联系全篇,宏观把握,析意境，探知诗人的感情,总结,准确把握诗歌意象,阅读下面三首宋诗，完成后面的习题。 病牛李纲 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤。 但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。 禾熟孙平仲 百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。 老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧斜阳。 牛王安石 朝耕及露下，暮耕连月出。 自无一毛利，至有千箱实。 这三首诗显示出“牛”各自不同的思想境 界，请各用一句话阐明。 第一首： 第二首： 第三首：,“病牛”心有不平而无怨尤。,“老牛”在结了债之后的轻松与满足 之中，追求平和与淡泊的生活情趣。,“牛”朝暮耕耘全

23、是为了人们的利益， 任劳任怨，无私奉献，决不索取。,赏析推荐作品,积雨辋川庄作王维 积雨空林烟火迟， 蒸藜炊黍饷东菑。 漠漠水田飞白鹭， 阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿， 松下清斋折露葵。 野老与人争席罢， 海鸥何事更相疑。,积雨辋川庄作 诗意图,1、积雨空林烟火迟， 蒸藜炊黍饷东菑。,炊烟渐起，蒸藜炊黍，男人劳作，女人忙碌，怡然自乐，一派生活气息，动人生活图景。 （农家生活）,2、漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。,（自然图景） 水田漠漠（水田广布，视野苍茫） 白鹭飞舞（色、形） 夏木阴阴（夏木茂密，境界幽深） 黄鹂鸣啭（色、声） 有声、有色、有形，层次清楚，画意盎然，自然之景，“诗中有画”。,3、山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 独处深山，观木槿朝开暮谢，悟人生短暂； 远离尘世，折露葵清斋素食，享闲情逸致。 4、野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。 与人无碍，与世无争，淡泊名利，脱凡绝俗，悠然自乐。,文本素描 体会诗情,积雨辋川庄作 雨又停了，辋川的空气里流淌着湿湿的凉意。炊烟是一些唠唠叨叨的语言，从某家柴房的檐棂中断断续续的飘出，又洒散在丛林的上空。藜黍清香四溢，妇人家匆匆盛好饭菜，急急的提篮赶往东边的田头，为早耕的男人送来一份无忧无虑、怡然自乐的满足。 白鹭总闲不住，不时在布满积水的平畴上窜跃，如雪的身影，在绿绿的庄稼中起起落落；偶尔也展开双翼，为广