病原生物学及免疫学说课课件

1、SiChuan Engineering Technical College-1959,病原生物学及免疫学 课程说课,护理系：卢军霞,主要内容,第一部分 整体设计说课,第二部分 教学单元说课,SiChuan Engineering Technical College-1959,3,SiChuan Engineering Technical College-1959,课程整体设计情况介绍,2,1,3,课程的定位 与目标,设计理念 与思路,课程对教学条件的 要求及现实情况,4,学生基础和智 能特点分析,5,6,教学模式及教 学方法手段,教学内容选取 和教学组织安排,SiChuan Engineeri

2、ng Technical College-1959,一、课程的定位与目标,是高职高专临床、护理、口腔及中医各专业必修的重要的医学基础课 对学生职业能力培养和职业素养养成起重要支撑和促进作用 为后续课程衔接做好铺垫,SiChuan Engineering Technical College-1959,二、教学设计理念与思路,贴近临床、服务临床 以职业能力培养为重点 适应医学领域职业岗位的任职要求 为继续学习的能力打下扎实的基础 课程设计上，充分体现职业性、实践性和开放性的要求,SiChuan Engineering Technical College-1959,三、教学内容选取与教学组织安排,医

3、学微生物学 Medical Microbilogy 医学免疫学 Medical Immuology 医学寄生虫学 Medical Parasiteology,1. 教学内容的选取,SiChuan Engineering Technical College-1959,医学微生物学主要讲授三大类微生物 生物学性状 致病性 免疫性 实验室检查 防治,细 菌,支 原 体,衣 原 体,细 菌,细 菌,螺 旋 体,立 克 次 体,病 毒,放 线 菌,真 菌,SiChuan Engineering Technical College-1959,医学免疫学,基础免疫,免疫病理,免疫检测 免疫预防,Antige

4、n Antibody Complement MHC,免疫学应用,超敏反应 免疫耐受 移植免疫 肿瘤免疫,SiChuan Engineering Technical College-1959,人体寄生虫学,医 学 原 虫,医 学 蠕 虫,医 学 节肢 动物,形态结构 生活史 传染源 传播途径 所致疾病 易感人群 防治,SiChuan Engineering Technical College-1959,2. 教学内容的组织与安排 理论45 实验15 - 绪论 1 医学免疫学 15 细菌学 13实验一 微生物的形态结构 3 病毒学 10 实验二 细菌感染的检测 3 其他病原微生物 2 实验三 病毒

5、感染的检测 3 医学原虫学 1 实验四 医学蠕虫的形态与检测 3 医学蠕虫学 2 实验五 医学原虫的形态与检测 3 医学节肢动物学 1 -,SiChuan Engineering Technical College-1959,3.课程重难点内容及解决方法,SiChuan Engineering Technical College-1959,专题讲座 为学生开设医学研究前沿及公共卫生突发事件、公共卫生热点问题等学术讲座，开阔学生的视野,SARS专题（2003年） 医院感染专题（2004年） 幽门螺杆菌专题（2005年） 禽流感专题（2006年） 细菌耐药专题（2007年） 手足口病(2008年)

6、 H1N1流感（2009年）,SiChuan Engineering Technical College-1959,三、学生基础和智能特点分析,大部分学生 有一定的专业理论基础，但对理论理解很不透彻 操作技能、分析和解决问题的能力还很欠缺 对实践性环节的学习兴趣明显高于理论课程的学习 学习的积极性和主动性还比较差 少部分学生 学习动机不明：特别关注 普高生专业基础薄弱 教学策略： 运用直观的教学手段、灵活多样的教学方法、突出实训教学等适应高职学生特点的教学方案，帮助学生理解知识，激发学生学习兴趣，提高教学效果 引导学生主动学习，拓展知识,SiChuan Engineering Technica

7、l College-1959,五、教学模式及教学方法,免疫学理论抽象难懂 微生物学和寄生虫学知识繁杂，易混淆，难记忆 采用各种教学方法，深入浅出，帮助学生理解记忆 学生为主体；教师为主导；技能训练为主线；主体教育为宗旨。实行启发式讨论式教学，讲练结合，运用案例教学、仿真模拟、情景教学等新进教学方法。 针对目前学生状况，用适当的教学方法调动学生学习积极性。,SiChuan Engineering Technical College-1959,1.启发式：补体的发现,SiChuan Engineering Technical College-1959,TCR-CD3复合体,CD4或CD8,CD2,

8、LFA-l,CD28,CTLA-4,CD40L,丝裂原结合分子,MHC分子,2.比喻式：T淋巴细胞表面分子及其作用,T淋巴细胞,SiChuan Engineering Technical College-1959,The kiss of death,SiChuan Engineering Technical College-1959,3.案例教学法：将临床中与病原生物及免疫学相关的知识渗透到理论教学中，让课堂更生动，教学效果更明显。 人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是 产生与狂犬病毒特异性结合的抗体 这种人工免疫方式称 (主动)免疫

9、,SiChuan Engineering Technical College-1959,4.公共突发事件与理论教学相结合 近年来，不断有新的传染病出现，如、禽流感、型甲型流感，在教学中，我们要不断关注相关情况，并在课堂上用微生物及免疫学的知识原理对学生进行讲解。增加同学们的信息量，并能运用到日常生活中,SiChuan Engineering Technical College-1959,5.将科研论文与理论教学相结合 在授课中，将在临床工作中撰写的科研论文的数据结果，查阅的参考文献资料融合到课堂教学中 葡萄球菌感染情况及耐药性分析 肠道杆菌感染情况及耐药性分析 非发酵感染情况及耐药性分析 泌尿

10、生殖道支原体感染情况分析 1280例血培养结果分析 临床真菌感染情况分析 ,SiChuan Engineering Technical College-1959,病毒恐怖地带拍摄于1995年，展现了一个骇人听闻的病毒故事。变异之后的病毒造成了致死性传染病，而且以空气传播的形式在美国本土蔓延开来。 虽然这个故事是虚构的，但是这部影片从多个角度，为我们提供了了解病毒的一个很好的材料。,6.影视书籍与理论教学相联系,SiChuan Engineering Technical College-1959,血吸虫送瘟神,毛泽东主席在1958年7月1日，得知江西省余江县消灭了血吸虫病后，“浮想联翩”“夜不能

11、寐”而创作的两首七律诗歌,SiChuan Engineering Technical College-1959,7.动画视频与理论教学相结合 免疫学理论很抽象，学生不好理解。但如配以相应动画，可让学生更直观。如抗原抗体结合，免疫细胞分化均有相应的视频文件 8.建立网络课程体系 将教学大纲、电子教案、多媒体课件、实践指导、课后习题、网上测试、视频等资料登录网上，供学生在课后查阅。调动了学生的学习兴趣,SiChuan Engineering Technical College-1959,六、课程对教学条件的要求及现实情况,1.学校配有病原生物及免疫学实验室 2.并配备有高压蒸汽灭菌锅、电热恒温培养

12、箱、电热恒温干燥箱、显微镜等仪器设备。 3.学校每年为本实验室提供相应的实验费用，用于实验试剂和耗材的补充。以保证实验教学的顺利进行。,SiChuan Engineering Technical College-1959,六、课程对教学条件的要求及现实情况 教学参考书,高职高专医学院精品规划 教材 中国协和医科大学出版社 王岚主编,SiChuan Engineering Technical College-1959,情景导入,1、预防甲流，我们采取了哪些措施，最有效的是什么？,2、为什么接种甲流疫苗能够预防甲流？,思考,第二部分 教学单元说课,第九章 免疫应答,SiChuan Engineer

13、ing Technical College-1959,教学重点：,1、细胞免疫和体液免疫的过程及其关系。 2、特异性免疫的特点。,教学难点：,细胞免疫和体液免疫的过程。,第二部分 教学单元说课,第九章 免疫应答,免疫的本质就是对抗原的识别和排除，机体免疫系统是如何接受抗原刺激发生一系列反应，并最终排除或分解该抗原。这是我们这一张主要学习的内容。,SiChuan Engineering Technical College-1959,抗原的概念：,引起机体产生特异性免疫反应的物质叫做抗原。,一、抗原和抗体,举例：,病原体 寄生虫 花粉 异型红细胞 异体组织 异种动物的血清等异物,淋巴细胞如何识别入

14、侵者,主要组织相容性复合体（MHC),特异性的糖蛋白,SiChuan Engineering Technical College-1959,抗体的概念：,抗体的化学本质：,机体受抗原刺激后产生的，能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。,球蛋白,抗体的性质：,特异性,抗体立体模式图,抗体,效应B淋巴细胞,“抗毒素、凝集素”,一、抗原和抗体,SiChuan Engineering Technical College-1959,抗体的形成：,抗原,B细胞,效应B细胞(浆细胞),合成 分泌,抗体,抗体的分布：,1）血清（主要） 2）组织液及外分泌液,SiChuan Engineering T

15、echnical College-1959,非特异性免疫(先天性免疫)：,特点：人人生来就有，不具特异性，而是对多种病原体都有一定的防御作用。 例如：体液中杀菌物质杀灭病原体 泌尿、生殖等管道黏膜的屏障 中性粒细胞吞噬细菌,特异性免疫(获得性免疫)：,特点：出生以后才产生的，它通常只能对某特定的病原体或异物起作用。 例如：接种牛痘的人不会得天花,第三道防线,二、特异性免疫,SiChuan Engineering Technical College-1959,抗原(如流感病毒）,被体液中相应的抗体消灭,被相应的 免疫细胞消灭,体液免疫,细胞免疫,特异性反应(免疫应答),SiChuan Engin

16、eering Technical College-1959,淋巴细胞的起源和分化,辅助性T细胞 细胞毒T细胞,分化,效应细胞毒T细胞,淋巴干细胞,SiChuan Engineering Technical College-1959,（一）体液免疫过程,由B淋巴细胞介导的，结合、凝集抗原，中和细菌产生的毒素,SiChuan Engineering Technical College-1959,SiChuan Engineering Technical College-1959,三、体液免疫与细胞免疫的关系,相互关系,产生效应 方式,产生效应 细胞,作用对象,细胞免疫,项目,体液免疫,相互配合，共

17、同发挥作用,效应细胞毒T细胞与靶细胞接触，使靶细胞破裂,效应B细胞产生抗体与抗原结合,效应细胞毒T细胞,效应B细胞（浆细胞）,靶细胞（被病原体感染的体细胞、体外细胞团或癌细胞）,位于细胞外抗原（如病原体和毒素）,比较法,SiChuan Engineering Technical College-1959,外敌,VS,抗原,弄清事实，辨别敌我,收集信息，调兵遣将,消灭敌人，保护国土,感应阶段,反应阶段,效应阶段,整体框架,三、免疫应答过程,SiChuan Engineering Technical College-1959,课堂交流、讨论、小结,1885年巴斯德发明了狂犬病疫苗，可使人抵御可怕的

18、狂犬病。,1796年，詹纳发明牛痘疫苗预防天花 1976年，全球推行天花疫苗接种 1980年五月，世界卫生组织宣布根除天花。,免疫接种可以战胜许多传染性疾病,1955年注射用脊髓灰质炎灭活疫苗的研制成功，标志着人类战胜脊髓灰质炎的开始，1961年口服脊髓灰质炎灭活疫苗问世。该病是人类消灭天花后，世界卫生组织列为第二个被消灭的传染病。,1981年，萨尔-克鲁格曼第一种经过FDA许可的血清乙肝疫苗在美国上市，数以千万人因此而不再被乙肝病毒所威胁。,例如:,SiChuan Engineering Technical College-1959,课堂小结,特异性免疫,一、抗原：特异性、大分子性、异物性 抗体：特异性、大分子性,二、体液免疫,抗原,摄取,处理,吞噬