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文档简介

1、牵引变电站运行和维护课程整体设计，课程负责人洞婷山东职业学院，主要内容，1 .课程基本情况2 .课程改革前的课程情况3 .课程改革的想法4 .课程实施过程5 .课程改善效果和特征6 .个人感觉，一、课程基本情况， 1课程概要课程名称：牵引变电站运行和维护课程代码： 06021014基本学时： 90学分： 4课程的性质：专业的核心课的课程对象：电气铁路专业的3年级学生、1.1岗位分析、变电检查员、电力调节员、接触网工、变电值班员、现场生产、技术管理岗位、1 .课程变电站检修组班长电力安排班长、网络工长、课程概况典型岗位、变电站值班人员、电力供应日程、技术主任、总工程师、电力供应段长，在1.2课程

2、体系中的地位，1 .课程概况，2、课程变更前的课程情况牵引变电站的运营和维护、原教育法存在问题和改革思路，存在问题，存在改革思路，不感兴趣，拒学所的知识和今后的职场对接效果差。 工作岗位能力分析项目课程改革教育一体化，能在中学发挥学生学习能动性、三、课程改革构想，进行工作岗位分析、变电站值班人员工作岗位分析、能力目标、牵引变电站运行和维护操作。 能够处理电气设备的缺陷和异常。 可以处理电气事故。 可以使用电气安全工具来维持。 精通知识目标、牵引变电所的电气设备工作原理和运行要求的继电器保护，精通自动装置原理和运行要求的牵引变电站、分区所、开关所、AT所、分相所等区域的电气主布线和运行方式，精通

3、与牵引变电站相关的国家级行业公布的法规、规章、制度等精通素质目标、牵引变电所的电气设备工作原理和运行要求的继电器保护，精通自动装置的原理和运行要求的牵引变电站、分区所、开关所、AT所、分相所等区域的电气主布线和运行方式精通管理规范与牵引变电站相关的国家级行业公布的法规、规章、制度等将课堂的思路、面向课堂的岗位变电值班员的课堂目标、课堂的思路、知识的处理方式、知识融入项目中进行实践，进行边学，形成应用知识体系。 课程项目设计大项目贯彻贯彻，个别综合能力实践训练过程的设计教育内容从单一到基于综合职业能力培养规则，从学生的简单到符合复杂的认知规则。 四、全课的实施过程，典型岗位工作任务分析，课程，情况设计，教育过程：任务驱动，六步骤，五，新课的效果，六，新旧教育方法的比较，评价方法，新旧教育方法的比较，新课的开发过程和问题对老师要求高，如果没有变电站的现场经验， 在项目实施过程中不能严格进行安规等标准化工作的教育教材的新法，需要使用自编教材，参考教材、网站资源、教材、教案等多种资源的新课题和下一个方向没有变电站实践场所的小班教育、成本教育管理的跟进， 虚拟教育实践条件和组织管理，七、重新审视课程，感受疲惫地学习新的教育理念，理论需要大

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