比赛 植物的呼吸作用释放二氧化碳实验创新_第1页
比赛 植物的呼吸作用释放二氧化碳实验创新_第2页
比赛 植物的呼吸作用释放二氧化碳实验创新_第3页
比赛 植物的呼吸作用释放二氧化碳实验创新_第4页
比赛 植物的呼吸作用释放二氧化碳实验创新_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、呼吸作用产生二氧化碳,黄金中学,蒋 薇,.,一、本实验在教材中的地位和作用,“呼吸作用产生二氧化碳演示实验”安排在人教版初中生物教材七年级上册第128页。由于二氧化碳是一种无色无味、既看不见也摸不着的气体，而通过该演示实验可以让学生直观地感觉到呼吸作用产生了二氧化碳，便于学生更好的理解呼吸作用，故该实验的演示具有重要意义。,.,二、实验原理 利用“二氧化碳使澄清石灰水变浑浊”的性质，实验中，如果澄清石灰水变浑浊了，说明植物的呼吸作用释放出了二氧化碳。,三、原实验装置及其不足之处,1、原实验装置如右图所示 ：器材较多，组装复杂。 2、实验操作繁琐。使用该装置实验采用灌水排气法，从漏斗灌入清水，操

2、作复杂。 3、没有设置对照实验，很难说明二氧化碳是萌发的种子产生的。,4、不能在短时间内重复演示该实验，其理由是 用灌水法排气，瓶中灌入了清水，有部分二氧化碳溶于水，可能导致二氧化碳量不足，现象不明显；漏斗中用棉花塞住也会有少量二氧化碳逸出；将瓶中的水倒出让萌发种子继续呼吸产生足量的二氧化碳需要12小时。教师如接连在多个班上演示该实验，就需要多准备几瓶萌发的种子。,四、改进后实验材料的准备,1、取A、B两个250ml的饮料瓶 ，A瓶中装入适量萌发的种子，B瓶中装入炒熟且相同份量的种子，用保鲜膜密封2小时后备用。 2、两支贴好A、B标签的注射器。 3、装有澄清的石灰水的小烧杯一只。,.,五、改进

3、后实验操作步骤,1、取一个小烧杯，并倒入适量的澄清石灰水； 2、将A、B两注射器透过保鲜薄膜分别缓慢吸取A、B瓶中的气体（约5ml） ； 3、再将A、B两注射器分别往烧杯吸取等量（约3ml）的澄清石灰水，震荡摇匀； 4、让学生观察两注射器中石灰水的变化情况，引导其分析实验现象，进而得出实验结论。,.,六、改进后的实验装置,.,七、实验创新之处,1、实验取材源于生活，易激发学生学习兴趣，使学生更好的将学习与生活联系起来。 2、将灌水排气法改为注射器抽气法，实验误差小，效果更明显。 3、设置了对照组，更具说服力，更有利于学生理解呼吸作用产生了二氧化碳。,.,4、实验在短时间内可重复操作，有利于生物教师进行多班教学，减轻了教师课前准备的工作量。 5、采用保鲜膜密封瓶口，便于注射器伸入吸

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论