课外阅读复习课件

1、,阅读复习交流课,执教者：张 凤,阅读文段，完成练习。 在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时侯读白居易的诗大林寺桃花：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。 1、理解词语。 兴许： 2.用“ ”画出中心句。 3.沈括是 （朝代） 家，他读白居易的大林寺桃花的诗句后产生的疑问是 后来，他明白其中的道理是 沈括

2、之所以能解开疑问，是因为他善于,也许、或许。,北宋,科学,为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？,那里的温度要比山下低得多。,把勤学好问和观察思考结合起来。,1、联系上下文 2、联系生活实际 理解字词的方法： 3、找近义词或反义词 4、拆字组词法 ,中心句,开头 总起句 起总领全文的作用,中间 过渡句 起承上启下的作用,结尾 总结句 起总结全文， 点明中心的作用,概括段落或全文的方法：,1、找中心句,2、合并法,3、题目扩展法,4、要素串联法,概 括 主 要 内容的方法：,1、叙事为主的文章：抓住事情发生的时间、地点、 人物和事情的起因、经过、结果。,2、写人为主的文章：抓住写的是谁？在什么

3、地方？ 做了什么事？,3、写景的文章：抓住写的是什么景物？它有什么特点？,4、状物的文章：抓住写的是什么事物？ 从几个方面写了它的特点？,阅读的步骤：,1、扫读明大意,2、回读找答案,3、复读验答案,阅 读 的 方 法,理解字词的方法：,概括段落或全文的方法：,1、联系上下文 2、联系生活实际 3、找近义词或反义词 4、拆字组词法 ,1、找中心句,2、合并法,3、题目扩展法,4、要素串联法,开头 总起句 起总领全文的作用,中间 过渡句 起承上启下的作用,结尾 总结句 起总结全文， 点明中心的作用,阅 读 的 方 法,概 括 主 要 内 容 的 方 法,1、叙事为主的文章：抓住事情发生的时间、

4、地点、人物和事情的起因、经过、结果。,2、写人为主的文章：抓住写的是谁？在 什么地方？做了什么事？,3、写景的文章：抓住写的是什么景物？它 有什么特点？,4、状物的文章：抓住写的是什么事物？从 几个方面写了它的特点？,免费而珍贵的礼物 多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。因此，他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”，“要笑口常开”，“别再烦恼” 第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。 有一天，他突发奇想，在医院

5、的墙上写了一句话：“没有人会死在这里。”他的行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。 那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长，都渐渐地记住了这句话。 伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着；医生和护士为了这句话；尽力给予病人最精心的医治和护理。这个医院变成了一个坚强的医院，每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情。 有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。而一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。 1、理解下面词语的意思。 突发奇想： 。 微不足道： 。 2、文中“免费而珍贵的礼物” 指 ， 用“ ”在