小学家长会PPT31049.ppt

1、日光国际学校，5年级(1)班家长会，都为孩子做孩子的护卫使者，怀着同样的心情期待，家长会的程度，举办家长会的意义，班级基本情况的介绍，期末考试分析4，如何教育孩子5，学生代表的发言6，家长代表的发言和对家长的建议整个个别交流社会首先不是家庭的高度教育素养，老师怎么努力也不能取得完美的效果，学校的所有问题都是家庭折射，学校复杂教育过程困难的根源也可以追溯到家庭。 著名教育家*苏家林斯基在学校教育中需要家庭教育的合作，家庭教育是学校教育的基础，也是学校教育的继续和升华。 家长是孩子的第一位教师，家庭是孩子的自然学校。 尊敬的监护人：早上好！ 感谢您在百忙之中光临这次监护人会议. 在这里，我们首先祝

2、贺你的孩子在这次期末考试中取得了优异成绩。 另外，感谢我们班对学生的关心和爱护。 感谢您对我们班工作的巨大支持。 我们知道得很深。 那灿烂可爱的笑容，承载着所有监护人的迫切希望和美好的憧憬，作为孩子的班主任，在交流之前，我想以我个人的名义，深深地感谢今天到达的监护人和未到达的监护人，感谢大家对本学期我的工作的支持，对学校工作的支持。 没有你们这样的支持，孩子们就不会这么进步。 利用这个机会，我首先和大家分享我的个人想法，坐下的各位，有些父母也许有很多机会理解我和孩子们的情况，但是因为工作的忙碌我们接触的可能很少，也许相对地我和孩子们的理解很少。 那么，今天我们召开这次监护人会议的主要目的是如何

3、在今后的学习和生活中使我们的孩子更加健康幸福地成长。 通过我们的共同努力，把学生的工作做好，使所有学生在下学期能取得最大的进步。 所以，我想把大家想说的话说出来，广泛考虑利益，真的想让这次会议成为有意义的家长会。 首先，我将简要介绍我们5(1)班的特征和现在的一些学习情况。 本组孩子的特征比较活动，但活动的孩子很少，当然非常聪明。 值得骄傲的是，我们班很优秀，在学习和其他方面都名列小学首位。 每个班主任都称赞我们班孩子说的话，上课认真，找不到任何缺点。 当然这是整体的感觉，是个别的，也有不好的例子。 我不能在这里单独点名。 其次，用数字说明班的基本情况和本学期学生取得的成绩。 介绍班的基本情况

4、，五年级(1)班有学生35人，其中男28人，女7人。 男性分为两个卧室，住在男性4和男性5的卧室。 女生卧室分成一间，住在楼下的女子两间卧室里。教师状况国语：彭学：胡语：朱永干部名单班长：金辉副班长：吴丹丹学习委员：吴八尾体育委员：金辉劳动委员：张阳， 课代表和卧室长名单国语课代表：王晓洁数学课代表：张阳英语课代表：刘韩社会课代表：张禁男4卧室长：沈铁男5卧室长：何广鹏女2卧室长：沈燕，5(1)班开头和结束的平均成绩比较，光荣排行榜，第一学期优秀学生干部：张阳金辉吴尧， 光荣排行榜中间三好学生吴八尾张阳沈燕王泽群

5、金辉刘韩谨唐梦华期末三好学生沈燕刘韩唐梦华王泽群张毅刘磊史伟吴丹丹王晓洁左冲、光荣榜，学习成绩优秀学生吴八尾张阳沈燕刘韩唐梦华王泽群刘磊金辉， 进步幅度很大的学生刘磊王邱磊冯勇吴丹丹王强张阳沈燕史伟王泽群王晓洁韶志超吴八尾毅左冲金辉赵童欧青，稳定中上升的同学，张韶朱怀俊王强刘韩左冲史伟范大伟邱磊吴警唐梦华，有潜力但应发掘的同学王旭肖杰邵志超沉铁李耀其他方面突出的同学，范大伟王晓洁史伟金辉旭沈燕孙运涛张阳，期末语文成绩前五名，左冲吴丹智超刘祥吴警，期末数学成绩前五名，张阳唐梦华吴八尾吴金辉期末英语成绩前五名，沈燕刘韩金辉吴八尾张阳，期末总分前五名，吴八尾张阳沈燕金辉刘韩，综合来说作为学生的监护人

6、，我们来谈谈我们应该怎么做孩子的教育，该怎么做吧。 首先，我觉得好习惯对孩子的一生有帮助。 有一旦养成好的习惯，长大后就一直持续下去的经验。 作为父母应该帮助孩子养成好的学习习惯： 1、专心致志。 家长要求严格，必须经常注意孩子上课。 注意听讲，集中精神，不要做小动作。 此外，不要影响别人的听讲。 回家的时候，要创造适合孩子学习的环境，让孩子请假马上做作业，在规定的时间做完作业后，要养成做其他事的好习惯。 2、独立思考。 父母对孩子不能解决的问题要指导孩子用诱导的方法思考问题，重要的不是教孩子如何解决问题，而是培养孩子独立思考的能力。 以我们数学假期的作业为例。 父母能否帮助孩子检查是个值得考

7、虑的问题。 我个人想要，但为什么呢？从我教的这个班学生的情况来看，大部分学生都很粗心。 我们的监护人必须通过检查来纠正这个缺点。 这不是我们检查并把答案告诉他，而是让他知道这个问题错了，让孩子自己思考错误的地方。 3、培养孩子的活跃思考。 不能用大人的眼光看孩子的问题。 培养孩子经常思考的优点，对他们的提问给予适当的鼓励和表扬，能很快纠正孩子的错误想法。 要多告诉父母孩子接触的事情，启发孩子，不要无视孩子的问题，即使孩子有问题也不要问。 其次，想和大家一起探讨孩子上高中后的变化： 1、学习方面：知识变广了，我以语文课为例，在低年级的时候，我们主要是很基础的知识，拼音、生字、语言读了很多遍，写了

8、很多遍，也就是说，孩子要努力记住但是，现在有点不同了。 现在除了这些基础知识外，工作书中还有很多“活着”的主题，我们通常说的这些主题没有任何最标准的答案，一题多解也可以，不像学习生字、拼音的读法，这个字怎么写所以，这对学生要求更高，基础要把握好。 应该读应该读，应该抄写应该抄写，同时扩大孩子的思考，从不同的角度考虑问题。 学习方面的变化内容在增加。 英语课是最典型的例子，是现在教育内容中的重视和重要部分，一些家长认为，在小学阶段孩子掌握语文、数学就足够了。 在这里，如果你真的有那样的想法的话可以说是错的。 在新的教育体制下，任何课程都同样重要。 学习方面的变化还是难易度高，工作量相对多，学习方

9、法变了。 这主要是低年级时被动的被动学习方法为主，老师教我怎么办，自己的主张和想法很少。 现在，进入初中后没有提倡这种做法。 学生应该自己自主学习，不是“想学习”，而是“想学习”。 2、心理方面：很多事情都很好奇，好像不理解，有独立性，自尊心逐渐提高。 父母们是否注意到，这个阶段的孩子想自己一个人做很多事，但是经常没有达到你要求的标准。 其实，不要追求最后的结果。 首先，应他们的要求，同意让孩子们做。 此外，父母必须掌握批评的尺度。 在这个阶段孩子的自尊心逐渐提高。 也就是说，我们经常说话的孩子知道“不好意思”。 他怕“抛弃面子”，所以父母们在教育孩子时要把握尺度。 3、思想意识：思想变得单纯

10、复杂了，也就是想的多了，有自己的意志，自己想做什么，也就是说“我们的孩子很强，不听我们父母的话”。 但是，他们的辨别能力很弱。 不要分清社会的是非，不要完全理解能做什么，不能做什么。 这是因为父母经常告诉孩子应该做什么，注意不应该做什么，为了给他明确的方向，主要是大人的“口风”必须一致。 爸爸妈妈不能这么说，但是爷爷奶奶这么说的话，孩子就更分不清了。 第三，想谈数学学习的几个要求：数学对学生来说很喜欢，我也很喜欢自己能做的事，把无聊的数学课做得生动，把极淡的“白汤”做成甜的“咖啡和水果珍”，让孩子学习数学，感受到数学的丰富多彩，探索的欲望我们也一直在思考如何让我们的家长感受到数学新教材的风貌，

11、理解现在教育改革的动向，成为数学教育改革的加油站。 当然，孩子数学习惯的培养也是不容忽视的。 我上课时要求学生的是，第一节课要认真，上课时的45分钟是解决问题的关键。 我经常对学习困难的同学说：“你们学习不好，不做主题，与其说生下来就不行，不如说上课不好。 善于学习的人为什么这么擅长呢？ 第二，虽然有反对意见，但必须举手。 我们的数学课是让学生思考和探索。 所以，必须鼓励有不同的意见。 第三作业很认真，先写清楚的字，我们班的孩子很清楚，但有时也不改变一些教训。 这不全是孩子的错误，我们的监护人也有责任。 你没有经常注意。 我记得有个学生指出了他模糊的缺点，告诉了父母。但是现在这个学生还是和以前

12、一样。 这要求我们的监护人也真的关心孩子的学习。 总而言之，我们为了孩子，为了他们，为了一切。 所以，我希望大家的家长关心我们班，关心我们的学生。 教育孩子是我们老师的责任，学生来学校接受教育，提高和进步是我们老师的愿望。 但是，要真正教育好孩子，不仅是学校，光靠老师也很难。 我们需要你们的支持和合作。 在这一点上，我必须感谢在座的各位。 感谢入学以来对我的工作非常协助，积极协助班里的工作，能给予支援。 特别是孩子的学习，大家的监护人花了很多心血。 只有你们热情的合作，才能给我更大的自信和动力，只要有你们的支持和合作，我就能做得更好。 今后的时间，希望父母的朋友更加注意，和我们合作做以下工作。

13、 1、以和平的心情看孩子，看孩子的“另一半”。 我以前，有个学生的监护人和我交流孩子的学习情况时，他不断地诉说着孩子的缺点：学习不认真，没有耐心，粗心大意，工作粗心，成绩总是上不去，不听父母的话，总之，在他眼里孩子没有用在成长中，孩子就像一杯水，我们看不到总是“一半是空的”。 重要的是看一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩就否定孩子。 人人都希望受到掌声表扬。 特别是孩子，其实我们每个监护人都说过“不知道孩子，不知道他智力的发展、思考、爱好、才能、才能、倾向，就不能教育”。 每个孩子都有成为好孩子的热情，家庭教育应该让孩子觉得“我是好孩子”。 实际上，我们要对有缺点的孩子给予宽容和评价，以许多

14、发展的观点来看他们，帮助他们分析孩子落后的原因，提出应对措施。 一定会发现“那个杯子里的水多了”。 当然，只停留在看孩子的“另一半”是不够的。 这样做不仅会使孩子进步，反而会产生孩子的坏习惯。 表扬和鼓励是教育孩子的有效手段，但无论在任何情况下，都不是随时有效的“灵丹妙药”，而是在看到孩子“另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓励，是促进孩子健康成长的“添加剂”。 只有真正看孩子的一半，才能从教育孩子的角度来看真正爱孩子，有良好的与孩子交流的心理基础。 2、给孩子训练的机会。 有一天，年老的渔王对年老的渔夫说：“弟弟啊，过去几十年里，我射的鱼总是比你多，为什么现在我儿子的渔业技术太差了？ ”这样

15、的话。 渔夫说：“那你是怎么告诉儿子的？ “渔王说：“为了不让他绕道，我从小就把他带在身边。 每次出海，都要去哪里寻找鱼群，每次打网，我都要告诉他，什么都不留下。” 渔夫笑了。 “嗯，问题就在这里。 ”在一所大学里，毕业在即的物理系优秀学生，成绩出众，被学校选为美国著名大学，经过深入研究。 认识大学生的人，说什么都不想出国。 我不敢相信拒绝的理由。 他不能独立地生活。 大学生四年间，他的衣服被子妈妈定期来学校打扫。 很明显，这个大学生是在父母的过度保护下成长的。过度保护是父母把孩子的所有包都取代了，就像母鸡保护小鸡一样，总是在自己的翅膀下保护孩子，不让孩子做到。 过度的保护严重阻碍孩子身心正常

16、发展，会产生极其恶劣的结果。 首先，孩子的独立生活能力差，动作笨拙，行动幼稚，最低的个人生活不能做饭，二是社会化困难，社会无力，不能和别人交流，交往。 第三，优柔寡断，没有自信，害羞和自尊心低；第四，容易产生消极情绪，陷入持续的焦虑烦闷和抑郁情绪而无法摆脱；第五，缺乏道德情绪，责任感冷淡，报复心重，甚至盲目的攻击性行为。 在发达国家的家庭，父母重视孩子的自立能力和自我强化精神。 美国人家庭教育以孩子有开拓精神，成为吃自己力量的人为出发点。 父母从小就让他们认识到劳动的价值，孩子自己修理和组装摩托车，让他们去外面参加劳动。 即使是富裕的孩子，也要自己谋生。 对美国中学生说：“花钱自己挣！ ”有个口号：农民家庭要让孩子分担家里的除草、油漆、简单的木工修理等工作。 德国人从小就养成自己做自己的事的习惯，监护人决不会代替我。 日本人告诉孩子“不会给别人添麻烦”。 日本的监护人在孩子小的时候，就教导了我“不给别人添麻烦”的思想。 注意在日常生活中培养孩子的自我管理能力和自我强化精神。