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文档简介

1、,人民教育出版社小学数学五年级上册 三角形的面积,执教：兴业县北市镇留守儿童关爱学校 徐雪珍,微课,1.平行四边形的面积计算：面积=底高。,2.如果用S表示平行四边形的面积，用a表示平行四边形的底，用h表示平行四边形的高，平行四边形的面积计算公式可以写成：Sah。,温故知新,我当然行啦！,情景导入新知,（一）出示情境：,小丽,2.培养学生观察能力、动手操作能力和类推迁移的能力，进一步体会转化方法在图形中的应用。,1.理解三角形面积公式的推导过程，正确运用三角形面积计算公式进行计算。,4.培养学生勤于思考，积极探索的学习精神。,学习目标,3.通过操作、观察和比较，使学生认识转化的思想方法在研究三

2、角形面积时的运用，发展学生的空间观念。,情景导入,（二）提出问题：,怎样算出红领巾的面积呢？,能不能把三角形也转化成学过的图形,我们试一试。,探索新知,老师为每个小组都准备了学具，请同学们把它们拿出来。,探索新知,根据已有的经验，借助手中的学具推导出三角形的面积计算公式？,要求：请同学们两人一组，借助你们手中的三角形纸片，可以拼一拼，看看能不能把三角形转化成我们学习过的图形，并找到转化前后图形间的联系，把你找到的联系在纸上写一写，让别人一眼就能看出你是如何推导出三角形面积计算方法的，看哪组的方法最多，学具不够用可以找老师领取。,探索新知,小组展示：说说你们是怎么想的？怎么做的？,两个完全一样的

3、锐角三角形可拼成一个平行四边形,探索新知,二：,两个完全一样的钝角三角形可拼成一个平行四边形,探索新知,三：,平行四边形的面积 底 高,2个完全一样三角形的面积 底 高,三角形的面积底高2,三角形的面积底高2,两个完全一样的直角三角形可拼成一个平行四边形,探索新知 (总结概括，提升认识),通过同学们刚才的汇报，我们发现只要是运用相应的方法把一个三角形割补或折叠后，我们就能把它们转化成一个平行四边形或长方形，充分论证了三角形的面积底高2。,字母表示公式： 如果用S表示三角形的面积，用a表示三角形的底，用h表示三角形底边上的高，三角形的面积公式用字母表示为 Sah2,课内巩固,1. 一种三角尺的形状如下图，它的面积是多少？,Sah2 12.57.22 45（cm2）,答：它的面积是45cm2。,2.红领巾的底是100cm，高33cm，它的面积是多少平方厘米？,Sah2 100332 1650（cm2）,答：它的面积是1650cm2。,课内巩固,1.三角形的面积计算：三角形的面积底高2。,2.如果用S表示三角形的面积，

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