2004 年中考 复习建议

1、2004 年中考语文 复习建议,桐君中学 赵根标,主题词：,要点 重点 策略, 宗旨, 注重学生语文实践能力的培养 促进全体学生中考成绩有进步 确保中考成绩位居全市县前列, 总体思路, 落实考核指标，制订复习计划 整合中考试卷，学习考试纲要 搜寻辅助信息，编写复习资料 注重课堂教学，开展复习研讨 重视模拟考试，分析复习得失 关爱弱势群体，缩小校间差距 加强考前指导，集中火力击破,一、把握复习要点,考试范围 改动处 （1）命题以能力立意，与现实生活相联系。“语文知识及运用”客观题由七题改为六题。,（2）现代文阅读“筛选并提取信息的能力”改为“筛选并整合信息的 能力”。,考试内容,一、语文知识及运

2、用能力 1、正确认读汉字 形式 （1）辨识读音的正误（课文作注的字） （2）辨识常用字的读音 （一组中有些相同，有些不同，选完全相同或不同的） 示例：,下列加点字的注音全都正确的一项 A. 枢纽(sh) 粗犷(kung) 茅塞顿开(s) B. 管辖(xi) 惘然(wng) 泰然处之(ch) C. 愠色(wn) 冰窖(jio) 锐不可当(dng) D. 附和(h) 造诣(y) 杞人忧天(j) 下列词语中加点字的读音完全一致的一项 A拙劣 咄咄逼人 相形见绌 茁壮 B折腾 百折不挠 不折不扣 折本 C堤坝 低声下气 滴水不漏 提防 D揣摩 水流湍急 惴惴不安 喘息,2、正确使用汉字,形式 （1）辨

3、识有无错别字 （词语选项 或 句子选项） （2）修改错别字（句子 或 句群） 重点 形似音同或形不同音近（同） 示例：,下列句子中没有别字的一项是 A陈规 墨守成规 背景 离乡背井 B代劳 以逸待劳 风声 谈笑风声 C祛除 驱除疾病 直言 仗义执言 D光大 发扬广大 品位 艺术品味 下列词语没有别字的一项是 A锻炼 辐射 娇生贯养 淋漓尽至 B摹拟 题纲 通宵达旦 费尽心计 C闲暇 辨析 哑雀无声 兴灾乐祸 D浮躁 糟蹋 融会贯通 不假思索,3、正确使用词语,近义词的选用 五个角度命题： 词义轻重 范围 搭配 感情色彩 词性功能,示例：,依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的 一项是 （1）2

4、003年7月高等学校招生全面 计算机网上远 程录取管理。 （2）为 办案质量，省高级法院就我省知识产权民事纠纷作出了明确的规定。 （3）美国发动对伊拉克军事打击后，世界各国纷纷对此作出 。 A实行 保障 反映 B实行 保证 反应 C实现 保障 反应 D实现 保证 反映,成语的使用,三种情况： （1）比喻义 （2）感情色彩 （3）特定用法,示例：,下列句子中加点的成语使用正确的一项是 A对他不负责任的态度，单位领导决定铺张扬厉，在会上公开批评。 B大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 D最近几年，各种各样的电脑学习班越来越

5、多，简直到了汗牛充栋的程度。,关联词运用,误用 滥用 搭配 漏用,示例1,下面句子中应填入的关联词语，正确的是 我国最近公布的第一批异形词整理表只是推荐性试行规范， 强制性规范标准， 它的宗旨是明确的， 要人们使用不规范的词形， 要鼓励和倡导人们选择推荐的词形。 A不是 但是 不是 而是 B不是 所以 不是 就是 C就是 因而 不是 而且 D就是 因为 不是 反而,4、辨析和修改语病,成分残缺：缺主语 缺谓语 缺宾语 搭配不当：主谓搭配 动宾搭配 主宾搭配 修饰语和中心词搭配 语序颠倒：定语位置 状语位置 句子杂糅 重复累赘 介词不当 辨析语病（客观题）修改语病（主观题）,示例,下面这段文字有

6、三句话，各有一处语病，请加以修改。 北京奥运会组委会日前召开新闻发布会，宣布在今年4月15日起，举办第一届奥运歌曲征集活动。征集活动将连续举行5届，每届评出l0首歌曲进入北京奥运会主题歌候选歌曲。这些候选歌曲广泛经过各界群众传唱，最终确定一首充分体现中国文化特色和奥林匹克精神的歌曲，作为北京2008年奥运会主题歌。,5、根据表达需要正确运用句式,语气：陈述句 疑问句 祈使句 感叹句 肯定句 否定句 双重否定句 结构：主动句（把字句） 被动句 存现句 一般主谓句 形式：根据要求变换句式 根据需要运用句式（语气、结构） 根据例句仿写句子,6、正确使用标点符号,重点： 句中点号：顿号 逗号 分号 句

7、末点号：句号 问号 叹号 选择问句 出现疑问语气词的陈述句 引号和点号的搭配使用： 引文的内容 说话人出现的位置 标号：省略号 书名号 形式：辨析正误,示例,下列句子中的标点符号使用有错误的一项 A.中医学认为：草莓性凉，味酸，无毒，具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒等功效。 B.希望别人怎样对待你，你就要怎样对待别人；你怎样对待别人，别人也就会怎样对待你。 C.通过反复实践和思考，他终于明白了做这件事有什么意义?怎样才能把这件事做得更好，更有价值? D.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。”,7、语言准确、连贯、得体,准 确： 表达的目的、表达的对象、说话的

8、环境 概念 搭配 词性 色彩 范围 歧义 语气 事理 命题形式：辨析优劣 修改调换（综合）,连 贯：,内容： 围绕中心 上递下承 形式： 结构整齐 连接自然 命题形式： 辨析优劣 排列语序 调整句子,示例1,选出填入括号处排列最恰当的一组句子 落霞孤鹜，秋水长天，是自然之美；忧国忧民，兴利除弊，是社会之美；诗词歌赋，琴棋书画，是艺术之美。但是如果你缺少发现这一种特殊能力，没有审美的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感受，那么 ， ， 。 你谛听“春江花月夜”只会莫知其然 你置身苏州园林也难以领略其中的佳妙 你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视 A B C D,示例 2,调整下列句子顺序。（序号表示）

9、 在一定时间内要阅读大量的书却无暇细读时，可用泛读法。 要想具有广博的知识，请学会泛读吧! 泛读是一种很有用的快速阅读方法。 泛读可以使我们增长知识，扩大知识面。 阅读与自己的学业联系不太紧密但又有一定帮助的书，可用泛读法。,得 体,说话人身份： 性别、年龄、文化、 职业 交际场合：对象、关系 语体色彩：口语、书面语 礼貌用语：委婉、文明 命题形式： 辨析优劣 修改调换（综合）,8、正确运用修辞方法,类型： 比喻 拟人 排比 夸张 反问 设问 对偶 借代 层次： 判断类型 分析作用 表达运用 命题形式： 辨析优劣 仿写运用（综合性）,9、识记重要作家主要作品,重要作家 教材所涉及的，在文学史上

10、具有较高地位 主要作品 主要人物 创作风格 写作特色 文章体裁 命题形式：辨析正误,10、正确默写名句名篇,考查重点： 具有极强生命力 终身受用的 命题形式： 依据上句或下句默写 根据提示和语境默写,示例 1,补写出下列名句的下句。(只选做三小题) 忽如一夜春风来， 。 (岑参白雪歌送武判官归京) 三十功名尘与土， 。 (岳飞满江红) 学而不思则罔， 。(论语为政) 受任于败军之际， 。 （诸葛亮出师表）,示例 2,按要求填写课文原句。 爱莲说中作者高度概括莲的高贵品质并抒发赞美之情的句子是 ，人们常文中的“ ， ”来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的高尚品质。 岳阳楼记中表明作者的旷达

11、胸襟和政治抱负的分别是 ； 。 捕蛇者说中为表示对当时苛酷的赋敛不满而引用的孔子的名言是 。,11、仿句,考查要点： 必要的语法修辞知识 丰富的联想想像能力 过硬的语言表达能力 命题形式： 主观表述,示例,在划线部分填上恰当的话，使前后内容、句式对应，修辞方法相同。 例句： 友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶， 。,二、现代文阅读,理解重要语句在文中的含义和表达作用 含义：具体含义（形象真实） 深刻含义（表面内在） 指代含义（代词对象） 作用：内容上：与思想内容的关系 表达上：或形象生动，或简明朴实,示例1 根据上下文，

12、写出下列句子中加点的词具体指代什么。（03年中考卷） 它被插入了一些所谓的“报告基因”。 我们对此毫不怀疑。 示例2 锁被撬开后“一片说不清是什么意思的“啧、啧”声从人们口里发出来。”？“啧、啧”具体指什么？根据文意简要回答。 （03年期末卷）,筛选并整合文中重要的信息和材料,重要信息、材料： 解释重要词句的 概括文章要点的 揭示文章中心的 显示文章特色的 （解题的基本能力）,分析文章结构，理清文章思路,结构：划分段落、层次 分析结构特点 线索：分析行文思路 指出文章线索 顺序：记叙顺序 说明顺序 议论顺序,归纳内容要点，概括中心思想,整体阅读理清思路抓住要点筛选词句组织表述 思维容量大 能力

13、要求高 试题难度大,分析文章主要的写作方法,主要写法： 描写方法 说明方法 论证方法 表达方式 修辞方法 考查层次：判断方法 分析作用及效果,初步评价文章的思想内容,思想内容： 文章的要点 文章的中心 作者的思想 文章的意义 （言之有据 言之成理） 阅读能力 理解、筛选、分析、概括、评价,三、文言文阅读,理解文言词语在文中的意思 重点实词： 通假字 古今异义 一词多义 词类活用 重点虚词： 以、而、于、则、虽、焉、乎 因、其、之、然、且、为、者 （只考词意 不考词法） 命题形式：辨析正误,理解文中重要句子的意思,重要句子： 内容：与中心关系密切 名言警句 形式：特殊句式 （省略句、倒装句、判断

14、句） （只考句意 不考句法） 命题形式：翻译句子 （落实词义 关注句式）,理解文章的主要内容,主要内容： 文章的要点 文章的中心 人物的性格 作者的感情 （整体阅读 综合概括 恰当表述） 命题形式：简答题,四、写作（话题作文）,文章中心明确，内容具体，感情健康 （内容要求） 文章结构完整，顺序合理，条理清楚 （结构要求） 恰当运用记叙、议论、说明、抒情等表达方式 （表达要求） 语言通顺、连贯、得体、生动 （语言要求） 力求创新。见解新颖、材料新鲜、构思精巧、有个性特征 （创新要求）,二、突出复习重点,重点（薄弱点） （一）语文知识及运用 语言连贯 语病修改 修辞运用 句子仿写 （能力综合 答案

15、开放 ） （二）现代文阅读 理解词句 概括要点 归纳中心 分析写法 （主干性试题 综合性试题）,（三）文言文阅读 翻译句子（关键词语 句式特点 语言表达） 理解文意（整体把握 语言转换） （四）写作 分析话题 （写得切题） 训练立意 （写得深刻） 充实内容 （写得具体） 锤炼语言 （写得生动）,复习要求,（1）语文知识及运用 注重知识积累 汉语拼音 名句名篇 文学常识 强化语境分析 近义词 成语 语言连贯 仿句 示例：仿句,环节,审查题干（内容要求 句式要求） 分析例句（思想内容 句子形式） 展开想象（想象恰当 结果合理） 语言表达（句式相同 表述得当） 评点修改（符合要求 追求最佳） 根据语

16、境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（ 03年中考试题） 人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； ， ； ， 。,（2）现代文阅读,答案构成 直接引录 组织加工 自己表达 复习重点 抓住一个难点：主干性阅读题 阅读视角大 内容要点多 表达简括 培养两种意识： 原文意识 找到答案的依据 整体意识 要立足于段或原文 突破两个弱点：提炼能力 表达能力,复习要领,追究过程（重阅读 重书面） 归纳方法（解题的方法 阅读的方法） 讲究规范（约定俗成的词、短语的表述） 评议修改（判断正误 甄别优劣）,（3）文言文阅读,复习内容 着眼教材 适当拓展 复习方法 文

17、言词语 整理归类 强化积累 提炼规律 分析语境 文言句子 落实重点 力求直译 调整补充 力求通畅 文言内容 整体把握 细读深思 转换语言 表述简洁,（4）写作,指导重点 立意训练（把文章写深刻） 内容充实（把文章写具体） 语言训练（把文章写生动） 指导方法 分析试题（最佳角度） 论证标题（化大为小） 选取材料（以小见大） 评点修改（增补改写）,三、讲究复习策略,（一）制订科学的复习计划 1、模拟测试（用参考卷 了解教情、学情） 2、解读考纲（明确考点） 3、系统复习（掌握解题要领） 4、重点复习（突出重点 突破难点 分析弱点） 5、综合训练（集约训练点 编制复习题） 6、模拟考试（查找得分增长点） 7、考前