学前儿童发展心理学的研究方法课件

1、第二节，学前儿童发展心理学的研究方法，内容介绍，你在实习期间了解过儿童吗？用什么方法？2，学习交流PPT，观察，调查，测试，实验，内容，3，学习交流PPT，观察训练(你可以找到一些面孔)，4，学习交流PPT，测试标准：一般人：45。发现了八张脸，观察很好。发现9张面孔，观察能力高于平均水平。发现了10张面孔，观察非常出色。发现了11张面孔，观察非常出色。5.学会交流。1.观察是研究学龄前儿童的基本定义：一种在自然条件下有计划、有目的地收集学龄前儿童行为语言的方法，以了解学龄前儿童的心理和行为。特点：明确、真实；6.学会交流PPT，选择观察策略；2.确定观察内容；1.做观察记录；3.观察设计；7

2、.学习交流PPT，观察日期：xx，XX，XX，XX，XX(X岁)观察目标：记录和分析学龄前儿童攻击行为观察环境(场所)的观察记录。从范围上看，可分为综合观察和重点观察。就规模而言，可以分为团体观察和个人观察。10、学习交流PPT，以下属于：长期观察、定期观察、综合观察、重点观察、小组观察和个别观察？1.上午自学的语文老师要求全班一起背诵课文。2.英语老师让小华去办公室写她昨天学的单词。在钢琴课上，老师要求学生不要读乐谱，而要演奏和唱歌。整体观察，小组观察，个体观察，11。学会交流。主要有：长期观察、定期观察、综合观察、重点观察、小组观察和个体观察。4.小余睡觉的时候总是踢被子，王先生想时不时地

3、看看小余。专注于观察5。小华想知道她狗最喜欢的骨头，经常用不同的骨头喂狗。长期观察。刘奶奶有高血压，所以她每个月都要定期去医院量血压。定期观察，12、学习交流PPT，观察方法的利与弊：言行真实自然，数据真实可靠。缺点：观测数据的质量容易受到观测者的知识、经验、记录方法和推理能力的影响。一般来说，它只能解释“什么”，而不能解释“为什么”。13、学会用PPT交流，1、尽量让孩子保持自然状态。2.观察记录应详细、准确、客观，包括行为的因果、环境条件和自身因素。由于学龄前儿童心理活动的不稳定性，有必要对学龄前儿童进行反复观察。14，学习和交流PPT，二。调查方法的定义：研究人员通过向父母、教师或熟悉儿

4、童生活的成年人提问，然后收集数据进行分析并得出结论，对学龄前儿童的心理发展进行有计划、有系统的间接调查的方法。方法：问卷调查者：儿童的父母、老师或熟悉的成年人，15人。学习交流PPT，分类，问卷，活动产品分析，对话，16。学习用PPT、进行交流。17，学会交流PPT，18，学会交流PPT，例如：问卷调查，19，学会交流PPT，优点，在短时间内获得大量信息，节省时间和精力，并有广泛的调查。缺点问卷很难编制，所以我们必须考虑问题的信度和效度。问卷法的优点和缺点，20、学习和交流PPT、，21，学习交流PPT，谈话方法的优点和缺点，缺点：谈话结果的可靠性可能受到说话者自身素质、被采访者的特点等因素的

5、限制，这既费时又费力，而且调查的范围也是有限的。优点：可以有针对性的收集数据，适合不同文化的研究对象，回收率和利用率高。22、学习交流PPT，1。与他们一起创造信任与合作的良好氛围。2.注意提高自己的素质。简单明了地提问，这样孩子们就能理解并亲自回答问题。不应该有任何建议。3.问题的数量不应该太多。4.谈话应该及时记录下来。注意：23。学会交流PPT，活动产品分析，也称为工作分析，通过研究者对学前儿童活动产品的特殊分析，从产品中分析。24、学习与交流PPT、活动产品分析法“画人测验”、25、学习与交流PPT、调查法、分类问卷法、书面调查(省时、宽范围)、谈话法、口头调查(费时、费力、小范围)、

6、活动产品分析法、工作分析法(案例分析法)、封闭式是否选择判断开放式问答综合型、访谈型、26、学习与交流PPT测验主要用于找出儿童心理发展的个体差异，也可用于理解差异27、学习交流PPT时，测试的愿望是看到相同刺激下反应的差异。使用测试量表的目的是确定测试期间提供的刺激的严格一致性。4.实验方法是指在可控的条件下系统地操作某些变量，研究这些变量对其他变量的影响，从而探索学龄前儿童心理发展的原因和规律的研究方法。研究学龄前儿童心理有两种常用的实验方法，即实验室实验和自然实验。(1)实验室实验是在专门装备的实验室中用专门的仪器和设备进行心理研究的一种方法。自然实验的特点是实验的整体情况是自然的，但有

7、些条件是受目的和计划控制的。31岁的实验研究人员发现了几十个孩子，把他们单独留在一个只有一张桌子和一把椅子的小房间里。桌上的托盘里装着这些孩子最喜欢的食物：棉花糖、饼干或饼干棒。研究人员告诉他们，他们可以立即吃棉花糖，或者等待研究人员回来，再拿一个棉花糖作为奖励。自然实验方法的优点是在实验过程中使儿童的心理状态更加自然，研究者可以控制儿童心理产生的条件。自然实验方法的缺点是，由于强调在自然活动条件下的实验，很难避免各种不可控因素。32，学习交流PPT，调查，观察，问卷，活动产品分析，谈话，研究方法，测试，实验，33，学习交流PPT，总而言之，研究学龄前儿童的心理有很多方法。各种方法都必须以正确的思想为指导。根据不同的研究目的和课题采用不同的方法。因为各种方法都有优缺点，所以它们可以在研究中综合使用。在一项研究中使用两种或两种以上的方法，以使结果相互补充和确认。34，学习交流PPT，学习学前儿童发展心理学的意义，一，理论意义：1，有助于科学世界观的形成，2，丰富和充实心理学的一般理论，3，为教师的自我教育提供理论基础，35，学习交流PPT，二，实践意义：1，有助于树立正确的儿童发展观；2 .有助于搞好学前教育；3 .帮助教师参与研究工作；4 .帮助儿童社会工作者顺利开展工作；36岁，学会交换PPT，并训练观察(霍姆斯的观察游戏)