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文档简介
目录,思路,准备1,准备2,探究学习,小组学习,拓展学习,作者：培英文武实验学校 许建春,求组合图形的面积,返回,五年级,首先，为了求组合图形面积进行准备。 然后，在一步的基础上学生学习探究。 最后，拓展学生思路的拓展学习。,设计思路, 自由选择一个图形，口算图形面积。（单位：cm),返回,用常见的一些基本图形可以组成许多有趣的组合图形。,基本图形 组合图形,你喜欢哪个组合图形？它是由什么基本图形组成的,返回,将下面的组合图形转化成基本图形有几种方法。,返回,小组学习探究,小组合作要求： 1、找到尽可能多的方法。计算下面组合图形的面积。 2、比较各种方法，找出你认为比较简单合理的方法。,20,返回,拓展学习,求下面四形的面积：选择比较简单、合理的方法列式不计算。,B,4,A,D,C,单位：厘米,返回,
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