多媒体网络教室环境下的教学设计

1、多媒体网络教室环境下的教学设计,河北省综合教育技术培训,多媒体网络教室环境下的教学设计,学习目标 1说出多媒体网络教室的构成和功能。 2掌握多媒体网络教室环境下的教学设计 方法。 3能够设计多媒体网络教室环境下的教学。,一、多媒体网络教室环境 二、多媒体网络教室环境下的教学的基本特 征 三、多媒体网络教室环境下的教学设计,多媒体网络教室环境下的教学设计,一、多媒体网络教室环境,多媒体网络教室的构成 多媒体网络教室的基本功能,二、多媒体网络教室环境下的教学的基本特征,在学习活动的安排上，以学生的自主合作探究活动为主 在教师的作用发挥上，突出引导与参与的功能 在学习内容的组织上，以单元学习和综合学

2、习为主 在技术支持教学过程上，充分发挥网络的功能,三、多媒体网络教室环境下的教学设计,设计 学习 任务,设计 网络 学习 环境,组织 安排 学习 活动,设计 学习 评价 方案,（一）多媒体网络教室的构成,电子教室控制软件,演示教学内容 师生交流信息 传送收集文件 监控学生机器,（二）多媒体网络教室的基本功能,提供丰富的学习资源 提供便于交流的平台,（1）主题学习网站 竹之韵资源 雅鲁藏布大峡谷 中国名山山名的来历 恐龙主题学习网站 ,（2）学科资源库 K12中国中小学教育教学网资源库： 中教育星 ,专题学习网站提供的交流平台 例如：朗诵天地 电子教室系统提供广播、提问、作品上传等交流的功能 例

3、如：NETop，Netclass等,（一）在学习活动的安排上，以学生的自主 -合作-探究活动为主,案例：网上对春联_合作学习,（二）在教师的作用发挥上，突出引导与参 与的功能,（三）在学习内容的组织上，以单元学习和 综合学习为主,例如： “九一八”事件是否是抗日战争的起点 涉及政治、历史、经济等知识的横向贯通 如果没有希特勒，是否可以避免二次世界大战？ 6-8年级的美术课：制定班级安全公约,（四）在技术支持教学过程上，充分发挥网 络的功能,（四）在技术支持教学过程上，充分发挥网 络的功能,活动2： 观看教学案例，分析该案例体现了多媒体网络教室环境下教学的哪些基本特征。 食物与营养_网上查找食物

4、的营养成分.mpg 太阳系教学内容展示课件.mpg,（一）设计学习任务,1.学习任务的来源,2.确定学习目标,3.设计学习任务的应注意的问题,1.学习任务的来源,（1）来源于对已有教材或课程的重新开发,学习任务,（一）设计学习任务,（2）来源于生活,例如： 电热水器与燃气热水器的选择,谈谈你对台湾问题的认识,依据新课程标准，把生活问题或者当今世界和历史上的重大问题加工成学习任务。,（一）设计学习任务,2.确定学习目标 例如：汽车尾气与环保：该任务的学习目标可以制定为： 知识与能力： 1.能够说出汽车尾气的主要成分 2.能够解释汽车尾气危害大气的原因 3.能够解释大气层对人类的作用 过程与方法：

5、 1.通过了解汽车尾气的成分，掌握解释处理尾气的原理 态度、情感与价值观： 1.养成环保的意识。,（一）设计学习任务,3.设计学习任务应注意的问题,（1）学习任务应该具有开放性和层次性 （2）学习任务对于学生来说应该有一定的难度 （3）学习任务与学习目标相联系 （4）学习任务与学生的生活相联系,（一）设计学习任务,（1）学习任务具有开放性和层次 性， 使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择。,例如： “酸雨” 主题学习任务 1酸雨治理小专家：写一篇小论文。总结日常生活中酸雨的主要 来源，提出治理酸雨可行性措施。 2环保宣传员：设计一封倡议书。通过向重庆市民介绍酸雨的危害以及防治酸雨的措施，倡导人

6、们保护环境。 3环保专家：设计重庆地区酸雨的治理方案。,（2）学习任务对于学生来说应该有一定的 难度，需要学生通过探究才能完成。,例如： 通过学生自主探究学习，互相协作，能说出太阳系的构成、九大行星的名称及排列顺序及九大行星的概况。,（4）学习任务与学生的生活相联系,例如： 为学校的餐厅设计营养菜谱。 为我校的学生设计校服。,参照表11-1，结合所教的学科，设计一个学习任务（专题），填写附录三中的表1。,活动2：,（二）设计网络学习环境,设计学习网站： 1收集与组织学习资源 2设计学习工具 3选择协作交流平台,（二）设计网络学习环境,1收集与组织学习资源 （1）学习资源应与学习目标相吻合。 （

7、2）学习资源的内容应丰富多样，便于扩展学习。 （3）按照知识结构组织大量的学习资源，便于学生浏览。,（二）设计网络学习环境,“牛顿运动定律”知识结构图：,（二）设计网络学习环境,2设计学习工具 效能工具是指帮助学生提高学习效率的工具，比如电子表格、记事本、计算器、词典、画图工具等。 认知工具是指能促进学生知识建构，发展思维能力的工具，比如引导性问题、学习指导、概念图、相关案例、问题操作模型等,3选择协作交流平台 学生作品上传平台 交流平台 主题论坛、E-Mail、留言板等。,（二）设计网络学习环境,活动2：结合自己设计的学习任务，设计学习环境，填写附录三的表2。,（二）设计网络学习环境,（三）组织与安排学习活动,1.是组织协作学习，教师按学生的特征划分学习小组，一般以4-6人为宜，并对小组成员合理分工，明确职责。,2.是安排整体学习进度，教师根据实际情况，对整个班级的学习进度做出规划，督促学生学习。 例如： 酸雨与环境专题的学习活动安排表,（三）组织与安