谈小学英语教师专业素养

1、小学英语教师的专业素养，南京市教务室张海燕，安康英语教师培训，2013年10月26日，我们需要什么专业素养？专业(语言技术)商业(教育技术)教育和研究(研究技术)学习(反射技术)，一，专业(语言技术)，扎实的语言知识：比教科书更准确、更流利的表达方式(教室术语、教室交流):简明清晰的指令适当的调控理解课程标准的要求(对新课程标准的学习、理解、应用)课堂调控适当(游戏、活动)明确(语言、手势、示范等)活动操作性评价(评价的感觉、评价的效果)，三个方面，教学和研究方面(研究技术) 观察，what do you think of the class room observation？please s

2、hare a story with your partner。你收获的最大的河流故事之一。what can we do with the observation tasks？Observation tasks can help:“提供对课后讨论有用的信息”(not necearily mean“evaluation”or“criticism”)，using the tasks，yyes回顾一下别人的课。回顾一下以前听过的课。上课前，课后会议课不需要讨论讲座中的复习课题。把参观完成的记录提交给讲课老师。保存讨论记录。Using the tasks，you could:我们的尝试：听评估课What

3、 have we tried？班级观察表格1，班级观察表格2，项目，头，系统，计算，评估课程摘要表，some observation tasks，observation task 13360 what helps peops影响学生学习的因素是什么？教室、活动、教师、学生在学习中分别起了什么作用？observation task 23360 objectives更适用于在授课前无法与讲师通信的情况。开始上课的5分钟，你写下学生认为在本课程中可能达到的目标，随着课程的进行，调整、删除或改写，存档，并写一篇反映学生实际目标实现情况的文章，直到课程结束。考虑：时，讲师有预置的目标吗？这个目标随着课程

4、的进行而发展了吗？很难辨别这门课的目标吗？如果可能，请和讲师谈谈自己的原始目标。observation task 33: stolengoods，课后记录“偷”，并将其转变为自己教学的一部分，这可能是讲师的个人素质、教学技能和技能、活动设计、教学氛围等。另外，要把有助于你留下深刻印象的细节和你认为这些东西“值得偷的原因”一并记录下来。(。最终，作为回报，采取一些自己的好做法，给讲师。observation task 43360 thoughts and questions可以帮助您回顾课堂上发生的所有事情，记录当时的想法也有助于课后教师交流。observation task 53360 err

5、ors and corrections主要是观察学生在口头表达中的错误以及教师纠正错误的方式。将学生的错误分类为时态错误、语音错误、意思不明等，然后记录学生失误后的细节。observation task 63360 feedback to the learners，老师对学生答案的正确反馈记录：学生说了什么？老师说了什么？评价隐藏在教师反馈中的态度。同时观察：老师的表情、手势、动作，真的听吗？你真的回答了吗？是否修复错误？肝脏？observation task 73360 the learners，此观察任务可以帮助您从学生的学习角度查看课程。一进教室，就选择一名学生作为观察对象(隐秘)，然后

6、在整个课堂上观察这个学生，适当地记录下来。使用Observation task 8: staging，ARC recording表单记录课堂活动，并在可能的情况下与讲师通信记录的内容。authentic use r restricted use c clarification and focus，observation task 83360 classroom interaction可以将重点放在课堂交互上。谁在说话？你在跟谁说话？谁去外面？通过客观记录，可以观察课程的学习环境。绘制显示学生座位和教师位置的教室概略位置图，观察两分钟，显示演讲者(老师和学生)。还可以利用“地图”观察其他方面。用

7、箭头表示谁在说话，也可以在短时间内表示教师的道路。，Please design an observation task，确认观察点：实际问题可操作性会话前准备会话位置审查课后讨论，组1: corrections和feedback组23: pre-planning组3: students，教授叙事(生动，新鲜)教学案例(深刻)教学论文(客观)，observation of other teachers is an excellent way of helping your self！四、学习方面(反射技术)、胡佛曼教师职业生涯轨迹、职业生涯开始；初期义务的平静开始，与学生的关系很好。容易管理的学

8、生；自由自在地教导。热情，痛苦的开始受到了打击。焦虑；不安。困难的学生；大量投入严格的教育指导；同事排挤，稳定。终身义务，l正式任命(永久任命)l基本教育技术集成l解除约束，融入l同行集团，新的挑战；新的兴趣，实验型l多样化l相应的职务型l管理角色l重要任命惊慌型l课更难l没有效果l例行l失去原始的艺妓，休伯曼教师职业生涯周期序列模式，教育年限主题或阶段，进入1-3专业：生存和发现，4-6稳定，7-18实验或多样化经验总结或整合，19，as time goes on，You find You have more experience to lean on。twenty years of tea

9、ching experience becomes no more than two years experience repeated ten times over。th Is leads sooner or later to boredom and fear of change。questions to think about :how can I keep moving forward？how can I become the best teacher that I can be？The safer you are in your job，the harder it can become

10、to take risks，to try something completed different，if you want to move forwardDo I ever stop and examine my actions，my intetions，my motives and my attitudes？to recall what happened，what did happen in that class？What was I like as a teacher？Did I enable learning or prevent it？Why did I do the things

11、I did？teach and learn、do、recall、reflect、conclude、prepare、feedback from students、Dont be frightened(not to judge each other but to learn from EAC H other)talk through your thoughts about your lesson to your colleagues，feedback from youfirst recall what happpened，Then reflect on that and look for what

12、was success ful and for what could be improved。the only thing to move you forward is you your self become awa Re of what works and what doeson，two-stage feedback，as soon as you sit down after学生们不想结束。我好像太专注于我右边的学生了。课程对那个答案很无聊。应该有更好的方法。perhaps the next day，add a few more sentences :what was successful

13、 :单词游戏很有趣，学生练习成功了，To work on:我的指示应该更明确，刚开始有些学生不知道该做什么，我说得太多了，Lesson self-assessment，A recalling the Lesson(focus on recalling what happensed on the Lesson)b refleting the Lesson()making plans(focus on drawing conclusions and finding ways to move forward in your future teaching)，a recalling the lesson，1 .list a number of things that you did during the lesson . 2 . list a number of things that students did during the lesson . 3 . note down any