高一物理课件：时间和位移1.ppt

1、2、时间和位移,高一 物理,授课人 李霞芬,知识回顾,质点：,质点定义：,忽略物体的大小和形状，用来代替物体的有质量的点。,物体简化为质点的条件：,以物体的形状和大小对所研究的问题是否有影响为标准，而与物体的形状大小没有直接关系。,质点的物理意义：,是在研究实际物体时将其在一定条件下抽象成理想化模型（突出主要因素，忽略次要因素）,课堂练习 1、下列关于质点的说法正确的是（ ） A、质点是一个理想化模型，实际并不存在 B、因为质点没有大小，所以与几何中的点没有区别 C、凡轻小的物体，都可看作质点 D、如果物体的大小和形状对所研究的问题属于无关或次要因素，就可以把物体看作质点。,AD,2、研究下列

2、运动时，可以把物体看作质点的是 （ ） A、做精彩表演的花样滑冰运动员 B、参加马拉松比赛的运动员 C、研究飞出枪口的子弹运动轨迹时的子弹 D、研究绕地球运动一周所用时间的航天飞机,BCD,二、参考系 1、定义：描述一个物体的运动时，选定作为参考的其他物体。 2、注意： 描述物体是否运动是看相对于参考系的位置是否改变，事先假定参考系不动； 选取不同的参考系来观察同一物体的运动结果,可能不一样.,参考系的选取可以是任意的，实际解题应以观测方便和使物体的运动尽可能简单为原则； 通常选取地面为参考系； 比较两个物体的运动应选同一参考系。,CD,课堂练习 1、以下说法正确的是 （ ） A、参考系就是不

3、动的物体 B、任何情况下，只有地球才是最理想的参考系 C、不选定参考系，就无法研究某一个物体是怎么运动的 D、同一物体的运动，对不同的参考系可能有不同的观察结果,2、甲、乙、丙三架光电梯，甲中乘客看到一座高楼在向下运动，乙中乘客看甲在向下运动，丙中乘客看甲、乙都在向上运动，这三架电梯的运动情况可能有那些？,如果物体沿直线运动，在直线上规定原点、正方向和单位长度，建立直线坐标系。,三、坐标系,课堂练习 一个物体从桌面上方离桌面2m处下落了4m后静止，若以桌面上某一点为坐标原点，取竖直向上为正方向，则物体的最终坐标为 。,一、时刻和时间间隔,下列哪些是时刻？哪些是时间？ 起床 6：20 晨跑 6：

4、407：00 （20分钟）早饭 7：00 晨读 7：308：00 （30分钟） 预备 7:58 第一节课 8：008：40 （40分钟）,1、时刻和时间既有联系又有区别： 在表示时间的数轴上，时刻用点表示； 时间间隔用线段表示。,2、练习： “前2秒”、“最后2秒”、 “2秒末”、“第3秒” 分别表示时刻还是时间间隔？,A第5秒内 B第6秒初 C前2秒内 D3秒末 E最后一秒内 F第三个2秒 G第五个1秒的时间中点。,要想从北京出发到达重庆，可以选择哪几种交通路线？,这些路线有哪些不同点、又有什么相同点？,轨迹不相同, 位置变化相同。,那么如何来表示质点位置的变化呢？,1、路程（path）：是

5、用来描述物体运动轨迹的长度的 物理量,物体从A运动到B,不管沿着什么轨迹，它的位移都是一样的。这个位移可以用一条有方向的（箭头）线段AB表示,位移,2、位移 (displacement) （1）初位置指向末位置的有向线段 方向：初位置 末位置 大小：线段长 （2）符号： x ，单位：米（m）,400米跑道跑三圈,路程和位移有何不同？,1、路程描述的是物体的实际运动轨迹，位移描述的是位置的变化。,3、路程的大小是实际轨迹的长度，位移的大小是由初位置指向末位置的有向线段的长度。,2、路程大小与实际路径有关，位移大小只与初末位置有关，与路径无关。,4、路程无方向，位移有方向，求解位移时明确大小的同时

6、要明确其方向。,路程和位移有何联系？,只有物体做单向直线运动时，物体的位移大小才等于路程。,练习1 、 如图所示，有一个质点从A沿路线ABCDA绕圆周运动一圈。已知圆的半径R1m。运动一周的时间t4s，且运动快慢不变。问： A到C的位移和路程分别多大？ A到B和B到C的位移相同吗？ 物体在第3s初的位置为何处？ 第3s内的位移大小和 方向如何？,A,B,C,D,2、如图所示，一物体沿三条不同的路径由A运动到B，下列关于他们的位移的说法中正确的是（ ） A、沿2最小 B、沿3最大 C、一样大 D、虽一样大，但方向不同,例3:下列关于位移和路程的说法中，正确的是（ ） A.位移大小和路程不一定相等，所以位移才不等于路程 B.位移的大小一定等于路程，方向由起点指向终点 C.位移描述物体相对位置的变化，路程描述路径的长短 D.位移描述直线运动，路程描述曲线运动,C,例4 从城战火车站自行驾车到我们学校的路程和位移的正确说法是：（ ） 路程等于位移的大小 B. 位移的大小小于路程 C.