体育说课稿万能模板

1、评委：你好！今天我上课的内容包括_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(新授)和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(复习)辅助内容：俯卧撑起立跳跃首先，我先讲讲这节课的指导思想。根据新靶标的要求，新的体育和健康讲座在教育方式、教学内容、教学评价等方面有新的发展和角度重点，旨在促进学生身心的全面发展，以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段的中学生来说，要更加注重运动的幸福感，培养他们良好的体育锻炼习惯，形成终身体育锻炼的意识。因此，除了在课堂上教授学生的基本技能外，还要说明所学的内容对开发体力和加强体质的作用，使“保健第一”思想失效。要着重培养学生的组织能力、创新能力、艰苦意

2、志品质、团结互助的集体主义思想，为适应未来社会打下良好基础。二、教材分析：本课程的授课内容_ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _。()是()最基本的动作，主要的运动()、发展()质量和调整，是中学体育教育的重要组成部分，是更好地学习各种基础，所以我们必须非常重视学习和掌握这种技术，()基本方法并不复杂，但如果熟练地完成技术动作，就更难了。因此()的重点是()。困难是身体的协调发挥力量。第二个内容属于()类教材，是次要内容。()技术是体育运动中应用更广的技术，对培养学生素质，培养学生的比赛及实际应用能力具有重要作用。重点是()。困难是()。把这两个内容分配到同一科，一

3、个是身体全面发展的原则。有以上肢为主的练习，也有以下肢为主的练习，有发达的练习，也有发展机敏和速度的练习，将学生的体力和基本活动能力带到综合协调的运动和发展。二是根据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体功能适应力的规律。三、学习分析：这门课的对象是6年级x班，男，女比例相似，约40人。学生各自的素质一般，但有个人差异，男生的基本素质好，女生的素质一般不好。因为不喜欢表达自己，所以在练习上需要更多的鼓励，评价标准要根据实际情况确定。但是反风很好，同学之间有团结互助，有很强的凝聚力。四、使用教学方法(a)教学方法假设：根据人体动作技术形成规律，结合学生的实际情况，遵循直觉、自觉、积极性、连续

4、性的原则，我主要采用如下：1、启发式教学方法：通过语言、动作刺激学生对学习的兴趣，培养学生积极的思维、创新能力。2、说明示范法；通过适当的语言说明，使学生获得正确的动作概念；漂亮的示范有利于学生模仿正确的技术。3、纠正错误的方法；由于学生之间的个人差异，完成练习的情况不同，通过纠正可以得到正确的动作，提高学习的自信心。4、渐进方法：在教学过程中，从浅到深，从容易到难，学生更容易掌握动作。5、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。(b)学习指导：古人说，给一个人一条鱼只能满足一顿饭的需要，但教一套捕鱼方法就能满足他一辈子的需要。我认为本课应该教学生学习方法。本课的教法中，

5、学生采用“听、想、练、问、问、问”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，使学生自主努力，互相比较，教师和学生讨论、观察等，培养学生的思维能力、以全体学生为对象，使不同水平的学生从运动中锻炼出来，获得乐趣。五、教育目标：根据上述教材分析和学生实际情况，将教学目标定为：(a)认知目标：使学生了解()的基本技术原理和()的技术特性，明确学习的目的(b)技术目标：早期学习()合理的技术动作，使80%的学生能够独立执行动作。培养学生的速度、机敏、灵活性、协调等素质。养成自主运动的习惯，和别人合作。(三)情感目标：通过()和()的教与练，培养学生坚决、单位能力和良好的纪律，以及师生之间的和谐关系，

6、团结游戏和比赛，共同合作，克服困难的意志品质。六、培训班：根据认识事物的规律和人体生理功能变化的规律，本课可以分为四个部分：开头，准备部分，基本部分和结尾。(a)两个内容的开头：准备(4分钟)1是一般内容。(1分钟)第二是队列练习，(3分钟)馆长是指学生们以集合队形，听老师密码，练习的方式蹲下站起来。这也是大纲中规定的学习内容，但也可以集中学生的注意力，振奋学生的精神。接着他表现出练习“弹钢琴”的反应。方法：度，拉，美，发，叫的蹲坐，没有叫的4列横杆。不仅可以测试排队练习的效果，还可以提高学生对练习的兴趣，准备下面的教学。要求学生精神饱满，步调一致，迅速反应。(b)安排日程部分(7分钟)包括游

7、戏“组位置”和配乐节奏。“地点分组”的方法是，在直径15米的圆周上，学生们慢跑，老师喊点数，学生根据点数将分组到身体的任何部位，然后占卜地面。将平时枯燥的跑步活动纳入游戏活动，刺激学生的创造性思维。接着，在直径15米的圆周上进行的原声示范，创造了学生根据音乐节奏制作的音乐、音乐和节奏的结合、艺术氛围，给人以美好的感觉。这样的安排之一是激发学生的学习兴趣，激发学习动机。二是将学生的生理功能活动能力从相对较低的水平逐步移动，为进入人体活动状态做好身心准备，预防和减少运动损伤的发生。(c)基本部分：第一个内容是()小时制16分钟。为了解决这一内容的沉重和困难问题，使学生更好地掌握技术，设计了以下教育

8、阶段。1、向学生介绍，在运动技术结构、技术要求及人体各种素质开发中的作用、位置及重要位置运动中，目的是激发学生的学习热情。2、教师进行全面的示范，在学生的头脑中首次形成整体动作面貌，理解每个技术链接过程。按照连续原则：从简单的方法到复杂的方法，逐步掌握工作技能，并进行以下练习。练习1()练习。其目的是()方法：将学生分成()组，并按组长领导的方式体会()动作。老师巡视指导。练习2()以()方法：教师巡视指导为目的。练习3()练习。目的是让学生创造完整的动作技术。方法：老师环视地图，全面考虑不同水平的学生。让三、三位不同水平的学生看，老师有目的地进行了讲解和分析。目的是让学生们准备好自己，引起注

9、意，纠正错误。4、学生根据自己的练习情况和结合教师评价，总结了组内练习方面的评价，各自的优缺点。采用目标练习方法。5，()比赛，方法：采用比赛形式可以进一步激发学生对练习的兴趣，提高练习的效果，进一步巩固动作技术。也可以培养学生的集体自豪感和良好的组织纪律观念。方便教师集中观察和指导。第二个内容是():调度5分钟。本文要解决的重点问题是合理的。困难是()克服()。学生经常不清楚身体协调对完成动作的作用，导致各种错误的动作。以下教学手段围绕这种重点和难点展开。从容易到难，从简单到复杂，按顺序原则一步一步地进行。1、说明动作要求和注意事项。其目的是2，()的练习。方法：根据学生的运动能力形成规律，

10、从容易到难的练习，首先在原地掌握正确的动作要领，然后掌握讲解方法，突破讲课的难点。3，()练习。方法：按照循序渐进的教学原则，安排学生从原地转换到活动练习，逐步正确的动作技术，4，()比赛。方法：由于学生不占优势，为了引起学生的注意，利用比赛游戏检查学生技术的掌握情况，锻炼学生的体力，提高快速跑步能力。通过教师的指导充分发挥学生的主体作用。老师根据练习再次发表了评论。同时在竞赛中，有意识地训练学生遵守纪律，关心别人，有意识地锻炼习惯。(d)最后结束部分：幸福拍手歌伴随音乐的舞蹈，放松，有4分钟的时间。组织：学生们站在直径为15米的圆圈里。第一回原地踏步，鼓掌，第二回原地跳，搭肩膀，第三回移动之间跳，跺脚，第四回原地跳，踢胳膊。学生们放松的时候容易幸福，听课的时候需要努力。通过多种练习准备提高学生的乐趣，同时释放上下作用，释放学生的生理和心理，进行美丽的教育，同时体验体育课的乐趣。之后，为了达到鼓励和继续改善学生的目的，为了指出优点和缺点，进行课堂总结。然后部署设备回收，开发学生的劳动观念，培养热爱集体财产的习惯。最后，老师和学生们道别，再次缩小老师和学生之间的距离，养成了文明礼貌的习惯。七、预期课的效果：学生们