《门》阅读理解.ppt

1、1、理解看门，2、2001年高考试题门21的作者在开头说：“开门和关门是人生最有意义的动作。” 请根据文意写上“开门”和“关门”的意思。 (4分)“开门”的意思如下。 _ _ _ _ _ _ _ _，关门的意思如下： “开门”的意思是预言新的开始，做新的发现的意思，“关门”的意思是“关门”的意思，是结束的意思。 意思一致就好了。 因为语言不通，减一分。 在第3、22段，作者说：“玻璃门不是门。” 请联系“门”正文的主要意思，分析作者说的原因。 (4点)回答：因为玻璃门是透明的，所以没有秘密，门的象征和秘密在于其秘密的性质”，4、23分别说明以下三个词的意思。 (6分) (1)人不是一起放牧的马

2、群。 (2)开门和关门是生命洪流的一部分。 (3)门的关闭是无法挽回的。 (1)“人在思想上有感情，人必须有自己独立的天地”或“人有秘密的需要”。 (2分)回答“人有思想感情”的有1分，回答“人有独立的天地”或“人有秘密的需要”的有2分。 (2)人生包括重要阶段的开始和结束。 (2点) (3)一个过程结束后，不可能使其再现。 (两点)以上意思就可以了。 因为语言不通，减一分。 5、24以下对这篇散文的观赏，正确的两个项目是(4点) a作者通过对各种门的描绘给“门”赋予了象征意义，写下自己独特的人生感觉，表现出积极的人生态度和消极的神秘色彩。 b作者写的门，有些是真实存在的，有些给人象征性的意义

3、：真正的“门”，是读者最熟悉的，象征着作者和读者距离接近的意义的“门”，包含着深刻的哲理，给读者很大的启发。 c作者的笔法自然，轻而严密，看起来像信能到，其实前后有内在的联系。 第二段说“聪明人总是以谦虚宽容的精神打开他的前门”，上面的工人修理水龙头和厨师的突然抑郁症有着内在的联系。 d4段开门方式的描写，作者精选了五个有特色的生活场景，生动细致地表现了不同社会水平人的不同心情，收紧了文章主题，具有典型意义和强烈的现实意义。 e6段的“门突然关闭是软弱的自白”一词，反映了作者对“最终判决”的恐惧和对“结束”的悲伤，是作者深刻的人生体验的形象化表现。 b，c，6，这个主题主要调查了考生对文章思想

4、内容和作者观点态度的评价和对文章语言和表现技术的初步鉴赏能力，能力水平为e级。 a项的错误是“也表现了负面的未知的神秘颜色”，确实，作者在“开门”的时候说了积极的一面，在“关门”的时候说了悲伤的一面，虽然有负面的因素，但这里没有什么不知道的神秘颜色，“多7、d项的错误是“具有典型的意义和强烈的现实意义”，而“典型的意义”还在说过去，但“现实的意义”却完全不会说，说“强”更错。 e项的错误是“门突然关闭是弱的自白”与前文的“最终判决”和“一个结束”无关，相反与后文的“门轻轻关闭”对峙地说，这句话确实是“作者深刻的人生体验的形象表现”，但是把它和前文联系在一起8、现代阅读技术，1 .看全篇把握主旨

5、的文章是有机的整体。 读一篇文章，不着眼于全篇的眼睛，没有整体掌握的意识的话，结果只会使工作加倍，徒劳无益。 因此，阅读效率的提高取决于能否正确把握文章内容的主旨。 那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，理解内部的相互关系，宏观上以高水平控制文章，理解文章的主旨。 其次，看文章的作者、执笔时间、文章后的注释等，特别是看以后提问的问题，从主题的选择项中推测文章的主旨，明确作者的主要创作意图，就可以解决问题。 9，92001年的高考试题门是美国作家克里斯托弗莫利的散文，作者通过给各种门的描绘以象征意义的“门”，写下了人生由一次门和门构成，也就是说人的生命由重要阶段的开始和结束构成的宗

6、旨。 把握这个宗旨，回答第二十三题第(2)题，说明“开门和关门是生命洪流的一部分”这一文章的意思是毫无疑问的。10、2 .理清脉络划分级全文有九个自然段落，第一段是起始段落，提出作者的意见，以下有指挥全篇作用的第二段接第一段，即使是人们最熟悉的房子，也要接第三段来说明门后面隐藏着什么样的神秘第四段介绍各种各样的门，初步提出门的象征意义第五段介绍各种各样的门的打开方法第六段集中说明门的象征意义第七段集中说明门和关门的意义第八段进一步说明人生，不断开门俗话说“磨刀不误柴火工作”。 掌握全篇的主旨，整理文章的条理，解决后面的问题就像顺风行船一样，工作减半。 但是，有些考生在这方面不下功夫，粗略地读了

7、文章，好像不明白一样，急于回答后面的问题，结果不仅速度不快，而且容易出错。 11、3 .检索范围被正确抽出的良好的阅读素质不仅表现在文章的整体把握上，还表现在局部的确认上。 阅读时，要看主题与文章的哪个段落和区域相关，确定对应的词语，然后仔细分析这个段落的各句的意思，整理段落间的关系，理解文章的构想。 读书问题一般在选文中可能被学生忽略，并不一定被理解的地方提取出来组织各种形式的问题，用于调查学生的理解能力。 因此，答案应该从选句中查找，仔细斟酌上下文的意思，正确把握重要的语句，很多主题的答案都可以在原文中“抠”。 在第223段，作者说“玻璃门不是门”。 请联系“门”正文的主要意思，分析作者说

8、的原因。 12、4 .综合考察，学生被要求用自己的话说出答案的意思，字数有限。 这个问题对学生的语言表达能力要求高，问题的难易度也高。 解决这种问题，要理解答案内容的要点，吃准表达的范围、角度和方式，用规范的语言来表达。 门第二十一题：作者开头说：“开门和关门是人生最有意义的动作。” 请根据文意写上“开门”和“关门”的意思。 回答“开门”和“关门”的意思是什么，没有现成的答案，所以要先看全文，先找到相关的句子，然后再分析摘要。 文章中关于“开门”和“关门”的文章不少，直接叙述“开门”和“关门”的意思的段落在文章的第七、八段，特别是文章的第七段。问题来自文章的第一段，答案主要来自文章的第七段。

9、这增加了解决21个问题的难度，要求考生迅速阅读文章脉络，迅速找到相关信息。 比较起来，“关门”的意思是统一的，因为说“每关门就意味着一个结束”，所以可以直接概括为“关门的意思意味着一个结束”。 关于“开门”的意思，相关的句子很多，很难提取，但是总结“关门”的意思，并行比较的话，“开门”的意思预言了新的开始，有了新的发现。 14，5 .明确认识手法对阅读现代文的作用，命题人经常从文章的表现手法和修辞手法方面考察考生。 因此，掌握常用的表现手法和修辞手法，明确其修辞作用，有助于理解和欣赏文章。 近年来，读了高考现代文，考察了以下修辞手法：1.比喻恰当，必须有相似之处。 本体论和比喻体的相似点越明确

10、，比喻越突出越合适。 门的第23题第1小题要求解释文章的意思：“人不是一起畜牧的马群”。 调查的是对比喻文的理解。 这句话说明了人和动物的不同。 成群放牧的马没有秘密，没有独立的天地的人有思想感情，有秘密的需要，需要自己独立的天地。 比喻的作用是把深奥的道理浅显化，把抽象的道理形象化，提高文章的有趣、生动性。 15、2 .排列比的主要作用是表现强烈的奔放感情，提高语气，强调意义的重心。 通过排列逻辑，可以严密地、彻底地、用逻辑表现来表现感情，可以用逻辑表现来把事物整齐地、用逻辑表现来细致地描绘人物。 3 .象征是文艺创作的表现手法，用具体的东西来表现特殊的意义，用某种特定的具体形象来表现与之相似或近似的概念、思想和感情。 就像门的第5段一样，“门”是秘密、回避的象征，心是避免极乐宁静和悲伤的秘密格斗的象征。 可以理解门的象征意义，理解第21题“开门”和“关门”的象征意义，分析第22题“玻璃门不是门”的原因。 16、21作者开头说：“开门和关门是人生最有意义的动作。” 请根据文意写上“开门”和“关门”的意思。 (4点)“开门”的意思，“开门”的意思预示着新的开始，有新的发现，“关门”的意思，“关门”的意思，意味着结束。 意思一致就好了