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文档简介

1、第二单元 探险故事,习作内容要求： 同学们都爱看历险记，让我们一起编探险故事，并写下来吧。,审题指导,审要求： 本次习作要写的是探险故事，这个故事可以是自己亲身经历的，也可在是想象的内容。要描写想象中的探险经历，让读者在惊险的故事中，感受刺激或受到启发。,审重点,探险故事首先要突出一个“探”字，“探”是寻求、探索的意思。要写清楚探什么，怎么探，探的结果如何？二是要突出一个“险”字，要有意制造险象，使故事情节一波三折，从而使探险经历更具有传奇色彩。,拟题思路,题目是文章的眼睛，好的题目可以起到画龙点睛的作用，本文的题目可以起的简单一点。如“月球历险记”“古堡探险记”；也可以起得新颖别致一点，如“

2、魔窟探秘”“原来如此”“做一天外星人”“梦”等。,选材指导,今天我人要来写写探险故事，你们想写哪方面的内容？怎样选材？,构思点拨,1、一确定探险的地方。 无论是写亲身经历的探险还是想象的探险，都要选择有具体的、有特点的地方。要选自己最熟悉的、感兴趣的地点来写。如果你对“火星”一无所知，就不要去选择火星探险来写。,构思点拨,2、设置好情节。 写想象的探险，要有意制造一些现象，可以写环境的危险，景物的奇特，也可以写野兽的凶猛。写前要列一个情节线索，把故事梗概写下来，想好在哪一部分会出现怎样的险情，是怎样排除的？,构思点拨,3、突出中心，注重立意。 写前要想好写故事的目的是什么，整个故事要围绕这个中

3、心展开。如以环保为主题的探险，就要设置保护环境、解决环境问题的情节。,写法引路,一、善用环境描写烘托气氛。 突出“险”字，可以通过描写环境的奇特来表现。我们可以根据情节设置一些奇特的景物。会吃人的草木、长着眼睛的古树、令人不寒而栗的鸟叫、四处逃窜的大蛇如果能把这些罕见的景物写活了，就能让读者产生身临其境的感觉。,语段示例：,我找到了一截树枝，于是爬了上去，而危险在一步步靠近。这条大河连通大海，湍急的水流把我带入了大海，而我的身后竟跟了三条鲨鱼，吓得我急忙向不远处的小岛上划去。鲨鱼紧跟身后。当我登上那个小捣时，岛却动了，原来是一条鲸鱼呀！我以为这是死定了，因为鲸鱼要沉入水底了。可鲸鱼却喷出一股水柱，喷的地方正好是我站的地方，我被这水柱喷的好远好远，正好落到了一个大鸟巢边，这可真是有惊无险啊！,写法引路,二、自由大胆的想象，要善于运用人格化的写法。,1、自由大胆的想象。,编写探险故事要善于自由、大胆的想象，通过想象、幻想、夸张等手段来塑造形象，反映生活。故事中的食事物可以不完全遵循自然的法则和科学的规律，但在描写语言、动作、心理活动时要符合当时当地的实际情，况符合生活常理，符合事物特点，使想象合情合理。,2、万事万物人格化。,我们所说的人格化的手法简单的说就是把动物植

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