汽车底盘构造与维修课程标准

1、汽车底盘构造与维修课程标准课程标准一、课程基本信息课程名称：汽车底盘结构和维护课程代码：15901学分：6学分时间：108授课时间：第4学期授课对象：汽车检查和维护专业学科课程类型：专业主要学科课程先修：汽车发动机结构和维护，机械制图等后续课程：汽车电气设备结构和维修汽车检查技术等二、课程的性质和任务本课程是汽车检查和维护专业核心课程，以汽车底盘的基本结构、工作原理和汽车底盘维护理论为基础，科学地反映现代汽车底盘的新技术、新材料、新技术，使学生了解汽车的行驶原理，掌握汽车底盘和各组件的结构、工作原理，具备汽车底盘各组件的使用、维修、检查、调试、解决问题和解决问题的能力本专业学生在高级汽车修理工

2、资格证中应符合相关技术考证的基本要求。汽车底盘构造及维修是汽车运输应用领域的专业基础课程，具有实用性强、与生产实践密切相关的特点。是掌握职业服务技能的主要课程，是专业必修课。三、课程设计思想汽车底盘构造与维修课程主要以课程知识为主，在教学过程中要注重课程知识的学习。把理论与实践作为综合教学，实现理论与实践的融合。课程的改革方向是以工作课程为基础的工学结合构建新的教学模式。课程设计理念如下：1.以典型的工作任务为载体，整合教学内容和过程，综合教学理论和实践。在基于工作流程的项目教学中，学生是主要行为者，学生以独立或群体的形式，在教师的指导下，教师和学生共同完成了教育目标，从信息收集和工作计划制定

3、到工作任务执行，工作结果评价等。集成培训体现在汽车底盘的结构、原理、拆卸、维护、故障诊断集成两个方面。二是汽车底盘结构的理论和实践教学穿插。汽车底盘构造与维修课程将根据以工作过程为基础的“工学结合”进行课程设计。将理论和实践教学内容整合到典型的工作任务中汽车底盘大修。根据工作过程的工学结合课程的教学内容具体教学方法如下。确认工作任务模拟某汽车拥有者要求及故障检测诊断结果，在教师和训练技术人员的指导下，学生们对医院汽车维修训练基地训练车辆底盘进行精密检查。计划由5-8名学生组成的维护项目组在教师和教育技术人员的指导下，制定汽车底盘各系统的综合测试和维修计划。安排100个工作时间，维护材料费用控制

4、在2000元。实施。学生小组、组长的决定；教师、教育技术人员(客户、技术顾问)与学生(项目经理、技术人员)签订汽车底盘维修合同。学生进行汽车底盘、测试设备识别学习。选择工具、装置和设备。制定安全规则。制定整顿工作方案。熟悉汽车底盘的讨论和结构分析，各系统的配置、功能和操作特性。老师摘要。改善汽车底盘的维护工作计划和程序。进行汽车底盘维修。老师现场指导的讲解。学生写维修报告。根据教师评论摘要，评价分数表，检查分数。检查、评价和结果记录。流程测试，将实际情况与流程目标进行比较，必要时返工。将车辆移交给客户、接受客户检查、用户结帐、客户保证和技术咨询服务等。“学习的内容是职业，通过工作实现学习”。基

5、于业务流程的培训课程是一个“工作”和“学习”相结合的综合发展过程。汽车底盘构造与维修课程是工作过程知识与理论和实践的联系，以典型任务为载体，进行工作过程知识学习，构成理论和实践相结合的现代职业教育课程模式。在课程设计中，解构了传统的学制体系，构建了符合综合职业能力形成规律的以工作任务为中心的职业教育课程模式。四、课程教育目标总体目标：具备学生扎实的理论知识和强大的实践技能。具有新知识、新技术和新技术应用的访问能力具有强大的安装、故障诊断和维护能力，为今后的工作打下良好的基础。成为能从事汽车生产、汽车销售及汽车维修的高技能综合实用人才。课程教学目标：包括知识目标、技术目标和质量目标三个方面。1.

6、知识目标(1)了解汽车底盘、每个系统的功能、配置和类型。(2)熟悉汽车底盘的各机关、各系统的基本结构和工作原理。2.技术目标(1)掌握汽车底盘维护和维修的基本理论和方法；(2)掌握汽车底盘常见故障分析、诊断和排除的基本理论和方法。(3)综合运用所学知识分析和解决问题的能力。3.质量目标(1)热爱本专业技术工作，有创新意识，有一定的沟通知识和技巧。(2)具有团结合作的精神，认真严谨的学习态度。(3)适应现代汽车底盘新结构和新技术开发变化的自学和持续开发能力。五、高等职业教育的连接序号项目中等职业学校高等职业1培养目标掌握机箱各部分的结构和工作原理掌握机箱各部分的结构和工作原理。掌握机箱维护方法的

7、各个部分。诊断和解决机箱的常见问题2课程内容机箱各部分的结构和工作原理机箱各部分的结构和工作原理；机箱维护方法的各个部分；机箱常见故障排除方法3职业能力汽车底盘拆卸，更换部件；汽车底盘维护和维护汽车底盘拆卸，更换部件；汽车底盘的维护和维护；汽车底盘常见机械故障诊断与排除4教学方法案例教学基于项目的培训5评估机制理论评价理论实践评价6其他六、课程内容：课程结构说明序号学习方案名称(模块，项目)知识要求资质要求能力要求上课时间开放阶段(中等职业学校，高等职业教育)1离合器的检修掌握离合器的结构和工作原理培养学生的整体把握能力掌握离合器的保养14中等职业学校，高职2手动变速器维护掌握移动变速器的结构

8、和工作原理培养判断更好的科学思维方式和分析问题的能力掌握手动变速器的维护14中等职业学校，高职3通用驱动器测试和维护掌握万向传动装置的结构和工作原理培养判断更好的科学思维方式和分析问题的能力掌握手动变速器的维护14中等职业学校，高职4汽车传动轴的测试与维护掌握汽车传动轴的结构和工作原理培养判断更好的科学思维方式和分析问题的能力掌握汽车传动轴的维修14中等职业学校，高职5轮式汽车行驶系统的功能与配置掌握轮式汽车驾驶系统的结构和工作原理培养判断更好的科学思维方式和分析问题的能力掌握轮式汽车运行系统的检修16中等职业学校，高职6汽车转向系统的拆卸、测试、调整和维护掌握汽车转向系统的结构和工作原理培养

9、判断更好的科学思维方式和分析问题的能力掌握汽车转向系统的检修18中等职业学校，高职7汽车制动系统的拆卸、调整、检查和维护掌握汽车制动系统的结构和工作原理培养判断更好的科学思维方式和分析问题的能力掌握汽车制动系统的检修18中等职业学校，高职总计108课程内容说明学习情况1离合器维护学习方案(模块，项目)离合器的检修教育目标1.掌握汽车离合器组装关系，了解离合器的分离与接合过程。掌握离合器拆卸程序和方法。熟悉离合器的主要部件名称、功能和装配关系。4.掌握离合器踏板自由行程和分离杆高度调整方法。讲课内容1.离合器的工作原理拆卸离合器和控制机构调整离合器学习方案2手动变速器维护学习方案(模块，项目)手

10、动变速器维护教育目标1.熟悉变速器动力传动路径。2.熟悉自锁、联锁、倒锁的结构和工作过程。掌握变速器的拆卸要领。讲课内容变速器的功能、配置和分类变速传动装置(3轴，2轴)变速器控制机构学习情况3通用驱动器测试和维护学习方案(模块，项目)通用驱动器测试和维护教育目标1.掌握万向传动装置的汽车装配关系。掌握万向驱动器拆卸程序和方法。3.熟悉万向传动装置的每个主要零件名称、功能和部件关系。讲课内容1.通用驱动器功能、配置和应用万向节的分类、结构和工作原理驱动轴和中间支撑学习情况4汽车传动轴的检测与维护学习方案(模块，项目)汽车传动轴的测试与维护教育目标1.掌握传动轴的功能。2.掌握主减速器的拆卸程序

11、和方法。熟悉单级最终减速器的结构和调整方法。讲课内容1.驱动轴的功能、配置和分类2.主减速器的功能，分类一级最终减速器的结构、调整方法学习情况五轮汽车驾驶系统的功能与配置学习方案(模块，项目)轮式汽车行驶系统的功能与配置教育目标熟悉汽车运行系统的基本结构组成、工作原理、检修方法讲课内容1.茶桥的功能和分类2.车轮的组成和结构悬架的功能、组成和分类学习情况6汽车转向系统的拆卸、测试、调整和维护学习方案(模块，项目)汽车转向系统的拆卸、测试、调整和维护教育目标熟悉汽车转向系统的类型、基本结构配置、工作原理、维护方法。讲课内容1.转向系统功能、配置和分类转向齿轮3.上游液压动力转向系统学习情况7汽车

12、制动系统的拆卸、调整、检查和维护学习方案(模块，项目)汽车制动系统的拆卸、调整、检查和维护教育目标熟悉汽车制动系统类型、基本结构配置、工作原理、维护方法。讲课内容1.制动系统的功能、分类、组成和工作原理鼓式制动器的分类、常用形式的结构和工作原理盘式制动器的分类、结构和工作原理制动间隙调整装置5.机械制动系统七、课程实施建议(a)推荐教材教材使用：汽车底盘构造与维修，编辑：郑振成出版社：化学工业出版社，版：2009年2月，第一版。(b)培训参考资料1.教材实验教材：汽车维修实训，编辑：郑振石润国出版社：Sinopec出版社，版本：2007年8月，第一版。参考：汽车构造第二卷，编辑：陈佳丽出版社：

13、机械工业出版社，版：2008年6月，第3版。多媒体资料：课程组制作了整合电影、动画和照片资料的多媒体课件。2.课程网站(c)教师的素质要求1.“双师型”结构的教学团队。主要由学校专业教师和产业企业的兼职教师组成，在专业教师中，具备双重资格的教师占教研组的30%以上。2.负责人。通过善于整合和利用社会资源的有效团队管理，形成强大的团队凝聚力和创造力。能及时跟踪产业发展趋势和产业动态，正确把握专业建设和教育改革的方向，保持专业建设的领先水平。将学校和企业的实际、专业(集团)发展方向结合起来，制定实际的团队建设计划和教师职业生涯计划，实现团队的可持续发展。3.人才培养。在通

14、过工学结合的人才培养过程中，团队成为学校与企业合作的纽带，通过学校文化与企业文化的融合、教育与生产劳动和社会实践的结合，将学校教育管理扩展到企业，实现高技能人才的校企联合教育；专业毕业生职业素养好，技术水平高，受到雇主的欢迎，社会认可度高。4.社会服务。以团队的人力资源和技术优势为基础，进行职业培训、技术评价、技术服务等社会服务，社会声望很好。(d)教育场所、设施要求1.教育条件近年来建成后，汽车底盘结构和维修专业拥有数万元的训练设备。培训中心可以进行实际的微修生产。40人的汽车底盘拆卸、调整和维修都有多种培训设备。教育设备的情况如下表所示。序号设备名称数量仪器、设备型号和数量1汽车车辆42辆

15、桑塔纳轿车；一辆红旗汽车；东南一辆面包车；2教育长椅1一台大众桑塔纳发动机试验台；3汽车底盘主要部件24台不同类型的汽车转向系统2台手动变速器；一套通用驱动器；一台主减速器和差动装配；4各种拆卸、测试设备、工具和工具3两套分解工具；集成数字万用表检测仪；8.各种试验机5套。5汽车原理导航板一套一套汽车原理训练板。利用实习室：汽车维修训练中心是本课程的实践教学基地。利用校外基地：开发了10多个校外实习基地，为“汽车底盘结构”教育提供了有力的支撑。(e)课程评估1.最终评估评估和方法采用废权理论评价与实践操作相结合的期末评价方式。2.课程体系评估根据学生上课出席，完成各模块的任务，各工作项目的检查

16、表等进行审查。3.强化教育评价4、课程成绩的形成方法为了培养学生的综合素质，提高实践能力，本课程评价方法以理论评价为基础，提高工作过程的评价(集中训练、课内实践、课后实践)，然后按不同比例参加期末评价，评价方法采用百分比制度，具体评价内容和比例如下：序号任务模块评价目标评估方法评价分数1离合器检测与维护离合器拆卸、调整及主要部件检测方法和程序。评估工作流程和结果102三轴手动变速器的测试与维护三轴手动变速器的拆卸、调整和主要部件测试方法和程序。评估工作流程和结果103双轴手动变速器的测试与维护双轴手动变速器的拆卸、调整和主要部件测试方法和程序。评估工作流程和结果124通用驱动器测试和维护万向传动装置拆装及主要部件检测方法和程序。评估工