版画校本课程教案

1、知道版画学习学科艺术品单位制听讲准备者授课型新教授课题知道版画教师和时间学习要点认识版画一课属于“造型表现”领域，通过制作吹塑纸版画，培养学生、眼睛、手、脑的协调性，训练学生的耐心和自信。学习目标了解版画的基本知识和吹塑纸版画的特点，初步用涂装、喷水、刻印技术制作吹塑版画。2 .在鉴赏和体验过程中，学习吹塑纸版和水画棒有机组合的制作。3、感受吹塑纸版画独特的纹理美感特性，体验不同工具材料的物性，激发学习版画的乐趣，增强实践能力。应用。作业练习作业能仔细观察，发现了吹塑纸版画的特征大胆地选择材料和版本与同学和老师交流和学习版画体验。实践应用。制作吹塑纸版画。学习重大难点教育重点：吹塑纸版画的制作

2、方法。教育难点：水分量的掌握。教育的过程二次准备课学生活动教师活动事件1 :比较和讨论学生讨论：儿童画和吹塑纸版画的差异。 吹塑纸版画的特征是什么引起学习吹塑纸版画的兴趣活动2 :感觉像鉴赏欣赏书中的吹塑纸版画作品学生欣赏。知道吹塑纸版画的制版和印刷方法活动3 :演示和制作4、学生尝试了制作吹塑纸版画。 教师的巡视指导。1 .学生学习2、学生制作吹塑纸版画模范和制作，教师指导。活动4 :展示和评价学生互相欣赏。自我评价：积极介绍涂装时的配色经验互评：喜欢介绍所的同学的作品，正在寻找作品的闪光点乐意发表意见，发现自己和别人作品的优点事件1 :比较和讨论1、引起兴趣：教师指导学生欣赏优秀的吹塑纸版

3、画作品，让学生推测是如何制作的。2、教师总结：介绍版画的特征3 .明确课题活动2 :感觉像鉴赏多媒体演示的创建步骤和方法：在喷纸上用圆珠笔或铅笔雕刻图案(线发生疏密变化)用水在吹风纸的表面画一个棒。均匀地喷射水霸上纸压印活动3 :演示和制作老师示范了水溶性棒的印刷过程固定。用圆珠笔或铅笔在吹塑纸上刻图案(线条疏密变化)。用水在吹风纸的表面画一根棒子。均匀地喷射水霸上压印活动4 :展示和评价展示学生的作品作业评价内容可以仔细观察，发现了吹塑纸版画的特征大胆地选择材料和版本与同学和老师交流和学习版画体验。教育后记版画虽然操作复杂，但版画制作不仅能锻炼学生动脑的能力，还能训练学生的耐心和自信。 制作

4、吹塑纸版画最大的东西通过简单、省力、容易学习、费用便宜、自卖、自刻、自印三个过程，培养了眼睛、手、脑的协调性，非常适合儿童的学习制作。 我觉得在这门课上，首先在学生上课前选择画的内容的话，上课就能更快地进行主题制版。 由于学生不经常使用水壶，很多学生在把握水分上更强调本课的难点，自己探索如何解决这个难点。刻印的乐趣学习学科艺术品单位制听讲准备者授课型新教授课题刻印的乐趣教师和时间学习要点本课程是“造型表现”领域的课程。 造型表现的方式多种多样，不仅是最常用的绘画方法，这门课也是启发学生们制版方法学习的课。 这门课重点介绍高中学生容易操作的石膏、橡皮、薯类等原料，还可以根据情况选择泥版、纸版、木

5、制品等材料。刻印的方式各种各样：阳刻、阴刻、漏印、浮雕以前学过的制版方式也能充分参考。通过活动制作贺年卡、藏书票、信纸、书签、墙壁装饰房间等，激发学生的创作热情，鼓励大胆创作。学习目标1 .显性内容和目标应知：通过这门课学习，让学生掌握简单的打字方法。应届：用刻印的方法设计藏书票。2、使用学到的刻印技术制作藏书票，激发学生的创作热情，提高动手能力，让学生在美术活动中学习相关美术知识，提高审美能力探究问题点本课着重让学生理解吊坠在生活中的应用，体验制作中美化生活的乐趣，培养学生观察生活的习惯和热爱生活的感情，学生在美术活动中充分表现自己的才能，培养学生的创新精神。 同时，本课也把重点放在启发学生

6、利用身边各种媒体进行巧妙的设计上。应用。作业作业练习开藏书票实践应用。学习重大难点教育要点：学习和运用打字方法。教育难点：模式细节的处理和安全问题。教育的过程二次准备课学生活动教师活动事件1 :对导入感兴趣学生欣赏两件作品。 (大小文字打印方式)学生介绍说，印刷了两部作品，所介绍的两部作品的大小不同，小幅度的绘画种类有文字、字母的符号。活动2 :教新课介绍藏书票感受到艺术家藏书票作品的魅力。学生总结：请学生以组为单位研究藏书单的制作顺序学生分析观察。已解决的问题：知道藏书票的结构知道藏书票的表现内容。学生也可以以组为单位，一边认真观察、分析，一边在笔上涂上颜料，用调色剂盒来尝试。活动3 :工作

7、和评价学生绘画各同学设计了藏书单选择喜欢的主题。(各组学生自由交流，谈设计体验，收藏学生作品)(学生认真听，接受教育，提高认识)事件1 :对导入感兴趣1、拿出模范画欣赏，提出问题老师说：“同学们，今天老师带来了两幅画。 看了这两部作品，请告诉我们和我们看过的画有什么不同。 (画，印)仔细观察这两部作品，看看这两部作品的差异(大小不同，英语符号)教学总结：仔细观察，这部小作品有文字和字母，这是版画的藏书票。 (出示课题：藏书票)想有自己的藏书票吗？今天要学习用刻印的方法制作藏书票。2 .补充完整的课题：打字的乐趣活动2 :教新课一、资料报告上课前老师查了藏书单的相关资料，谁能和大家共享？ (学生

8、的报告)2、老师把外国的藏书票集中展示藏书票也被称为“版画珍珠”，有“纸宝石”的美称。 成为喜欢读书和读书的人很多的掌上明珠。3、世界上最早的藏书票分析画面内容、寓意世界上最古老的藏书票是1470年德国人创作的作品，名字是刺猬。 画面上刺猬叼着花，提醒了“注意刺猬的吻”的德国人幽默地珍惜书。 之后，藏书票在欧美等地很流行。 v4、欣赏中国第一张藏书票，感受和分析藏书票的结构特征。我们中国的第一张藏书票开始于关祖章藏书年。老师总结：藏书票在中国只有几十年的历史，但是很多名人雅士都喜欢拿自己做的藏书票。欣赏其他藏书票的作品，分析藏书票的结构接下来，继续欣赏藏书票的作品，看看藏书票表现了什么样的内容

9、(植物、动物、人物、风景)6 .分析藏书票的结构仔细看看藏书单上有什么内容学生观察总结(画面图案、文字、字母)教师总结：这是藏书票的结构7 .欣赏录像，了解藏书单的制作步骤老师：让学生们仔细看看小视频，看看视频里播放了什么。 【动画播放】老师：视频上写了什么？学生总结录像的内容。师：做藏书票时，有什么程序？小组讨论。学生小组讨论学生和教师报告板书。 (首先，写上、设计刻印涂装印刷名字)八、教师示威(1)首先设计刻版，首先注意考虑画面的表现内容，可以选择植物、动物、人物、风景等喜欢的东西来表现。 构图丰满大方，刻印时力量适度，最好刻英语文字EXLIBRIS，刻相反的字印刷。(2)还要涂，但是涂的

10、时候要注意用大笔均匀地排列着涂。 可以是单色的，也可以是多色的。(3)接下来印刷作品，用手掌向相同方向均匀用力抚摸画面，注意印刷时不要翻页。(4)作品完成并命名了。活动3 :工作和评价(1)、展示作品(2)、评价作品同学互相评价：你喜欢哪张，为什么说理由好呢？ 教师评价：回顾学生的作品，指出问题，提出意见。(3)你的作品能装饰在哪里？(4)课后扩张欣赏其他刻印藏书票小藏书票引导我们走向书海，喜欢读书，看书，呼吁我们要珍惜书！ 所以藏书票有这样的美称。教育后记这门课是“造型表现”领域的课，造型表现方式多种多样，不仅仅是最常用的绘画方法。 刻印的乐趣是本套教材版画系列的一课，这课可以说是启发学生们

11、使用不同的制版方法学习的课程。 可以刻印的材料非常丰富，泥板、纸板、石膏板、木制品、塑料制品、金属制品等不胜枚举。 在本课程中，教材重点介绍了有利于中老年学生操作的石膏、橡皮、薯类等原料。 当然，在教育中，我会根据情况，让学生准备便于制作的材质，进行更多样的创造表现。 本课的教育目标之一是通过在本课学习，使学生初步掌握阴刻和阳刻的刻印方法。 二是用印字的方法设计制作简单的文字图案。 体验刻印的乐趣，伸出学生的手。为了实现目标，领导教育，以授课形式展现特色，验证目标的目的。 在引进过程中，让学生看到以前做的“刻印”，让学生的眼睛明亮，学生的学习兴趣也提高，教室的气氛马上就变好了。 其次，认识阴刻

12、和阳刻，进行了比较的认识。 在此基础上，学生对两种刻印加深了认识。 认识这两种刻印方法后，进行了很多鉴赏。 扩大了学生的视野，提高了学生的想象力和审美能力。 丰富了作品的内容和形式，提高了学生的积极性。在制作过程中，我把它分成了三个步骤。 第一步是老师实际操作，以直观的形象让学生理解刻印制作的各步骤和细节。 第二步是学生总结制作步骤，加深了学生对制作的认识，提高了学生的概括能力。 第三步是让学生自己做，体验做的乐趣。 学生在制作过程中，非常注意自己的作品。 小吹板在他们手里似乎成了艺术品。 小雕刻刀的雕刻看起来也很小心，感觉位置非常位置，作业效果自不必说。 这次真的体验了打字的乐趣！ 另外，印

13、刷的方法也很掌握，刻印中没有受伤。学生作品构思新颖，对作品评价充分，各自表达自己的意见，独特，教育效果还很好。桃色版画学习学科艺术品组合式听讲准备者授课型新教授课题桃色版画教师和时间学习目标1 .认知目标：学习和理解吹粉印刷版画的相关知识2、能力目标：用粉印版画的技法创造有趣的版画作品3 .情感目标：培养学生学习版画的爱好，学习动脑筋应用。作业作业练习1、学生做吹塑纸版画的底版2、学生分组创作。3、教师巡回指导，雕刻轮廓纸选粗笔，稍重。4、强调学生涂颜色时尽量不用水。5、请注意学生们保持安全和清洁。实践应用。完成粉彩版画学习重大难点教育重点：启发学生的思考，内容生动，描绘画面鲜明的版画作品教育

14、难点：水粉吹气纸版画的印刷过程，极颜料水分的把握教育的过程二次准备课学生活动教师活动活动1 :导入2、学生欣赏教师的模范画(出模范画)。(同时在课件中展示两件作品并进行比较，请学生回答。)活动2 :传授新知识学生回答用吹塑纸制版，用坚硬光滑的笔头在吹塑纸上留下凹痕，涂上颜料转印到卡纸上。 这个版画形式的材料一般，步骤也简单，但印刷效果很好。活动3 :学生参观学生看了教师的制作，马上提出问题。四、创作实践学生制作吹塑纸版画的底版(教师出示题材图，学生进行选择，并分发纸和工具)。学生分成小组创作。5、请注意学生们保持安全和清洁。五、展示评价学生给他们看作业，交流作业。活动1 :导入1、教师给学生看

15、吹塑纸，让学生触摸，总结了吹塑纸的特性三、提问：你知道看看手里的作品，触摸一下，这些画是怎么画的吗？ 比较两幅画，发现了什么共同点和不同点？迁移语：老师是怎么画出相同图案、不同颜色的画的？这种画法被称为“吹塑纸版画”。板书课题：吹塑纸版画活动2 :传授新知识什么是吹塑纸版画？2、版画的种类木雕版画、铜版画、石版画、纸版画3 .吹塑纸版画的特征吹塑纸又轻又有一定的厚度，容易雕刻。 表现力丰富，颜色鲜明，对比度强，效果独特，1版多。4 .引进吹塑纸版画的印刷方法(1)用水粉颜料印刷的，被称为水粉印刷吹纸版画(2)用油墨印刷的，被称为油墨印刷吹塑纸版画5 .制作吹塑纸版画的工具材料吹纸、彩纸、水粉颜料、铅笔、圆珠笔、毛笔、排笔调色板、夹子等。活动3 :示范步骤吹塑纸版画教育设计教师示范制作步骤1 .原稿是吹风纸的底版，不能先直接画在吹风纸上。 首先，可以用水彩笔在吹纸上轻轻地起原稿，构图等适当，进入下一步(因为用水彩笔在吹纸上画的话容易修正)，吹纸版画适合表现粗糙的内容，要求构图不太复杂。2 .画底版，用圆珠笔刻在吹纸上，画铅笔，笔头粗，很难剪