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文档简介

1、看图片，写单词引导，观察，首先引导他们按顺序看图片，或者从上到下，从下到上；或者从远到近，从近到远；或者从左到右，从右到左，或者从中间到外围。对图片中的主要内容有一个整体的理解。然后从图片中人物的形状、外貌和服装中找出人物的性别、年龄和身份；从人物的表情和动作，推测人物的思想，他在做什么和在想什么；还要观察周围的环境，找出发生了什么，发生的时间和地点，等等。常见句型练习，练习写“三要素句”、“四要素句”和“五要素句”。“三要素句”:“四要素句”:“五要素句”:“何时、何地、何时、结果(或语气)是什么”？学生们在操场上做练习。谁会看图和学说话，谁在做什么？我妈妈在蔬菜市场买食物。用三个质数句，四

2、个质数句，谁在何时何地做什么，小明()研究。在教室和语文课上，两个孩子在冬天的雪地上堆雪人。停下来，停下来，用它，用要问的问题，惊讶地叹口气。什么？嘿！儿童歌曲的标点符号。嘿！请看图片，请说明时间。谁在那里？它在哪里？他们在做什么？写一次。1.写作时注意格式。开头有两个空格。2.第一行结束后，在第二行的顶部写下。3.写完句子后，请加上正确的标点符号。4.请用拼音代替不能写的单词。5.请自己阅读，检查句子是否流畅连贯。6.注意正确的写作姿势。你什么时候在哪里做的？下午放学后，小明回家看见奶奶在织里做饭。他马上跑去给朱奶奶背诵，朱奶奶称赞小明是个好孩子。雨后，外面的空气很清新。一条美丽的彩虹悬挂在

3、天空。小明正在草地上植树。他先用铲子挖，然后把树苗放进坑里，填满土壤，最后给它们浇水。将种一棵小绿树。一天下午，小明和小红在山上种树。周末，小月和她的妈妈来到公园，看到花很漂亮，想去芝家。我妈妈看见了它们，对她说：“如果你不会种花，这些花是活的。“冬天来了，孩子们正在雪地里玩耍。一些人在堆雪人，一些人在打雪仗。他们玩得很开心。一天下午，小红在家洗手帕。她把它洗干净了。小猫正在河边钓鱼。一天，小明正在花园里种花。星期一，学生们快乐地去上学。一天，小明在河边钓鱼。春天来了，小明和小红在公园里荡秋千，他们玩得很开心！一天，奶奶正在花园里看报纸。小明给奶奶带了一个大红苹果。奶奶说，“你是个好孩子！春天

4、来了，小明和他的爸爸正在河边画画。放学后，小明和小月在教室里打扫卫生。小明在C桌，小月在C窗。他们打扫了教室。晚饭后，我妈妈正忙着洗碗。我们都坐在客厅里，一些人看报纸，一些人看电视，一些人做作业。放学了，学生们正在教室打扫卫生。他们有黑板、桌子和扫地。他们把教室打扫干净了！星期天，小月乘公共汽车去公园。这时，一位老妇人上了公共汽车，小月给老妇人让座。老妇人说：“你真是个懂事的孩子！“有一天，青蛙、乌龟、鸭子和公鸡一起出去玩。在回家的路上，突然下起了大雨。当小猫们在门口看到它时，他们拿了一把伞借给他们。但是我应该把它借给谁呢？小猫想：青蛙、乌龟和小鸭子不怕水。所以小猫把伞借给了公鸡。借一把伞。奶奶生病了。小红的奶奶生病

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