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文档简介

1、14.2研究电磁铁的磁性,磁悬浮列车在飞速行驶,讨论:,靠什么力量将磁悬浮列车托起来？,磁悬浮列车以什么状态 行驶？,磁悬浮列车轨道,磁悬浮列车底部,电磁铁,设问:,为什么电磁铁会产生那么大的作用呢 ？,什么是电磁铁？,实验室里常用的电磁铁,构成,=,线圈,+,铁芯,活动1:认识电磁铁,请点实验2,通电试一试！,电磁铁有磁性吗？,转下页,明确：电磁铁的磁性是依靠绕在软铁芯上的线圈通电以后产生的，而且线圈产生的磁场会使铁芯磁化。两磁场叠加，使电磁铁具有很强的磁场。,现象：电磁铁通电具有磁性。,请点实验3,通电试一试！,活动2:探究电磁铁的磁性强弱,转实验3,课堂练习,应用,1.电磁起重机,4.电

2、磁继电器,3.电话听筒,2.电铃,1.电磁铁有许多优点 : 它的磁性有无可以由_来控制，磁性强弱可以由_来控制，磁极的极性可以由_来控制； 在线圈中插入_ 就成为电磁铁而使其磁性大大增强。在电流一定时，电磁铁线圈的匝 _，极性越强,通电断电,电流大小,电流方向,铁芯,越多,1.制作：,线圈匝数不同的两个电磁铁,2.研究电磁铁的磁性,猜测：电磁铁的磁性跟哪些因素有关？,电磁铁的磁性,电流,线圈匝数,制作、研究电磁铁,（1）研究电磁铁的磁性有无,通电时电磁铁_,电磁铁通电时_磁性，断电时磁性_.,闭合和断开开关,吸引大头针,不吸引大头针,断电时电磁铁_,有,消失,实验,（2）研究电磁铁的磁性强弱跟

3、电流的关系,改变电流,越强,大,增大,改变线圈匝数,实验,多,强,越多,越强,有,越强,越多,越强,大,消失,开关通断,改变电流大小,改变电流方向,课堂练习,应用,1.电磁起重机,4.电磁继电器,3.电话听筒,2.电铃,1.电磁铁有许多优点 : 它的磁性有无可以由_来控制，磁性强弱可以由_来控制，磁极的极性可以由_来控制； 在线圈中插入_ 就成为电磁铁而使其磁性大大增强。在电流一定时，电磁铁线圈的匝数_，极性越强。,通断电,电流大小,电流方向,铁芯,越多,评估：下面是某同学在研究“保持电流不变，磁性与匝数的关系”的实验的方案。让我们一起来讨论、评价此实验方案。,“电流一定时，匝数越多电磁铁的磁

4、性就越强”,1.首先发现电流磁效应的科学家是: .,奥斯特,2.奥斯特的实验说明:,通电导体和磁体一样, 周围也存在着磁场.,3.通电螺线管的磁感应线分布与 十 分相似.,条形磁铁,4.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系,可以 来判定.,右手螺旋定则,5.右手螺旋定则:,用右手握住螺线管,四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的N极.,学以致用,2.如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是 （ ）,R,4,3,S2,S1,2,1,R,D,如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时,电磁铁中的磁性将 .,减弱,练 习,3.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接成成闭合回路，若将变阻器的滑片向右移动，那

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