八年级生物第七单元第二章第一节 基因控制生物的性状课件(最新修改)_第1页
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文档简介

1、第一节 基因控制生物的性状,克隆牛,学习目标：,1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。 2、举例说出生物的性状是由基因控制的。 3、关注转基因技术给人类带来的影响。,什么是遗传？,是指亲子间的相似性,什么是变异？,是指亲子间或子代之间个体间 的差异,豌豆的圆粒与皱粒,番茄的红果与黄果,兔的白毛与黑毛,鸡的玫瑰与单冠,舌能巻和不能巻,单眼皮和双眼皮,有耳垂和无耳垂,性状： 遗传学上把生物体表现的形态 结构、生理特征和行为方式,相对性状： 同种生物的同一性状的不同表现,显微注射获得传基因超级鼠,转基因超级鼠,这两只鼠为一胎所生，左侧为转基因

2、超级鼠,基因的概念,是控制生物性状的遗传 物质的功能和结构单位，是 有遗传效应的DNA片段。,染色体,DNA,蛋白质,基因,基因,染色体、蛋白质、DNA、基因,多 莉 的 诞 生,多莉的遗传学上的母亲 是谁？为什么？,在生物是传种接代中，传下 去的是性状还是基因？,p25-26,1、不能。比如生理特征无法观察到，只能观察到某些形态结构和行为特征,5、不是。由于环境条件的变化引起的变异的性状，并没有涉及到遗传物质的改变，是不可遗传的。,观察与思考,1、被研究 的性状是鼠的个体 大小，控制这个性状的基 因是大鼠生长激素基因,2、基因决定生物的性状,讨论,P27,2和4正确,（1）、性状只指的是同种 生物同一性状的不同表现。 鲤鱼和鲫鱼不是同种生物,（5）环境条件变化引起的 性状改变如果基因没有发生

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