三年级语文第4单元13胡萝卜先生的长胡子课件新人教版.pptx_第1页
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文档简介

1、想想,胡子说谁有,爸爸、爷爷、猫、猫、猫、猫、猫、猫、猫、猫、猫、猫、猫、猫、猫、猫、猫、猫、猫、猫、猫、猫、猫、猫、猫、猫、猫、猫、猫、猫、猫、猫、猫、猫、猫、猫、猫、猫、猫、猫、猫猫、猫、猫、猫、猫、猫、猫、猫、叶柄长度为3-12厘米的花通常为白色,有时带淡红色的果实呈卵形,长34毫米,宽2毫米。 根作为蔬菜吃,含有很多维生素a、b、c、胡萝卜素。、,主要的作品:抽屉里的小纸人的书里的蚂蚁住在楼上的猫等。萝卜、胡萝卜发愁晾干、bo、chu、n、lin、卜、萝、晾干、愁、收胡萝卜。 我不要紧。我不要紧。我不要紧。我不要紧。 () 拉。 () 本论文将东西放在通风或暗处,使其干燥。 (),烦恼

2、,坚持,拉,晾,用语言说明,读课本,想想课本在“胡萝卜老师长胡子”周围说了些什么,故事以后会发生什么?胡萝卜老师总是为胡子而烦恼。 因为他长着浓密的胡子,所以每天都得剃。 故事的主人公,因为那是表示因果关系的词。 胡萝卜老师烦恼的是胡子浓密,每天都要刮。 用关键词“原因”写一句话。、是什么? 他近视,所以没有刮过胡子。 这个胡子在下巴的右侧,胡萝卜老师吃果酱面包的时候,胡子上沾了甜果酱。 对一根胡子来说,果酱是多么好的营养品! 伏笔、伏笔、伏笔、然后,胡萝卜老师一步一步走的时候,这胡子一点一点地变长了。 回头看胡萝卜老师走了多长,就知道那胡子长了多长。 蘸了果酱的胡子变长了,长胡子会怎么样?只

3、要这是表示条件关系的句法,说明胡萝卜老师走了多长的路,胡子长了多少。 用“只是”写一句话。、 有的男孩在远处的街道上放风筝线。 线太短,风筝只能在屋顶上飞。 我现在给男孩做了风筝线。 线太短了,为了把胡子做成风筝线埋了伏线。、,这个绳子足够长,不充分牢固。 ”,我不知道这根绳子够长,不够牢固。 如果是胡萝卜老师的话,会和男孩分享喜欢的胡子吗?少年拉了胡子。 他确信他很坚强,为了放风筝而剪了。 动作描写:“拉着剪”两个动词,说明少年把胡子作为风筝线,胡子很结实。 胡萝卜老师继续走着,走在鸟太太家的树下,鸟太太在找绳子晾着小鸟的尿布。 胡萝卜老师的胡子正在风中摆动。 为了鸟太太,寻找绳子晾干小鸟,

4、尿布,胡萝卜老师的胡子正好在风中漂浮。 这句话在文章里出了几次,有什么作用,找着,读着,说着,两次,胡萝卜老师还在走着,长胡子被风吹到身体后面,他完全不知道。胡萝卜老师的胡子正在风中摆动。 第一次:前后呼应,胡萝卜老师继续走着,走在鸟太太家的树下,鸟太太用绳子晾着小鸟的尿布。 胡萝卜老师的胡子正在风中摆动。 第二回:照应前文,启发读者的思考,阐明主题,胡萝卜老师的胡子一点点变长的男孩在用胡子做风筝线(),鸟太太用胡子做了晾晒尿布的绳子,根据课本的内容埋了下来,思考一下胡萝卜老师的胡子,胡子上沾了果酱,一点一点地走,帮助别人,把风筝线做成尿布绳,本论文是一篇生动的童话,胡萝卜老师的胡子得到果酱的

5、营养变长了,给少年做了风筝线,给鸟妻子做了尿布带胡萝卜的效果1 .胡萝卜含有大量胡萝卜素,可以用人体转化为维生素a,有补充肝的目的,预防夜盲症的维生素a也是骨生长发育的必要物质,同时有助于提高机体免疫力,对预防上皮细胞癌变有重要意义。 2、胡萝卜含有植物纤维,吸水性强,能在肠道增加粪便体积,加强肠道蠕动,起到大便防癌的作用。 故事还没有结束。 你觉得会发生什么?为什么这么想?听老师在讲故事,看看自己的预测和故事是如何不同的。 (原题略见教材第52页),老师的指导:这个问题通过指导学生们在读文章时,如何一边读一边根据内容预测以下内容,来培养学生们的想象力和逻辑思考能力,有助于学生们今后构想自己的习作。 阅读下面的文章和书的主题,猜一下写了什么。 藏猫王夏洛网帽子的秘密柔和的阳光团聚走在未来,老师指导:文章的主题是文章的文眼,一些主题概括了文章的主要内容,明确了文章描绘的主要作用。 回答:捉迷藏大王可能会介绍捉迷藏最擅长的人在夏洛的网络上,夏洛可能是主人公的名字。 文章的内容和主人公的网络有关帽子秘密写的内容可能和帽子

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