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文档简介

1、r5年级下卷，第1课像素数和合格数，3 .像素数和合格数，一，疑问自我探索，同学们，我们已经学过偶数、奇数，现在想接受老师的检查吗？ 接下来是什么是偶数，什么是奇数，一、带着疑问自己探索，看课题，想提出什么样的问题，一、疑问自我探索，自学教科书第14页的内容，独立考虑以下问题：写1，1到20的各数的系数。 2、能用系数的数量对这些数量进行分类吗？ 填写第3，14页顶部的表格，找到了什么规则？4，什么是素数？什么是整数？各有几个因素呢？ 请举个例子说明一下。 5、如何判断自然数是素数还是素数？6 .想想方法，快速找到100以内的素数。 请学生们带着自我探索的问题认真自学，相信你们是最好的！ (时

2、间： 6分钟)，【自我探索的提示】，二、寻找时间来解开疑问，然后在小组内交流自我探索的结果，在小组内探索遇到的未知问题。【小组探索】，二，解答疑问的【班级全员探索】，写合计探索1，1到20各数的系数。 (判断他们写的是否正确)，二、解答疑问的合议【班级全员合议】，合议2，能用系数的数量对这些数量进行分类吗？ 二、互解、二、互解、1、2、3、5、7、11、13、17、19、4、6、8、9、10、12、14、15、16、18、20、2，互解【全班探索】，互解4、素数是什么？ 什么是合数？各有几个因素呢？ 请举个例子说明一下。 只有一个数，如果1和它自身的两个系数，则该数被称为素数(或素数)。 例如

3、，2、3、5和7是素数。 一个数将该数称为总数，如果其本身有其它系数。 例如，4、6、15、49都是全等数。 二、解决疑问的是【全班探索】，合探5，如何判断自然数是素数还是复数？ 二、解决疑问的是【全班探索】，六、想方法快速找到100以内的素数。 找出100以内的素数，制作素数表，验证所有的数，就能看到哪个素数是素数。 画到什么倍数比较好，画7的倍数比较好。 请先减2的倍数(用红色斜线)，再减3的倍数(用蓝色斜线)，再减5的倍数(用绿色斜线)，再减7的倍数(用黄色斜线)。 除了除以2、3、5、7的倍数之外，还注意什么？2、3、5、7这四个数字，因为他们自己是素数，所以不能删除。 是的，是的。

4、1也不要忘记删除。 因为1不是素数也不是素数。 最终表，100以内的质量表，三，疑问再探索，回顾一下，对于这门课学到的知识，有什么疑问？能提出什么新的问题？四，运用展开，1 .填空。 (1)最小的自然数为()，最小的奇数为()，最小的素数为()，最小的偶数为()。 (2)奇数且像素数的最小自然数为()，偶数且像素数的最小自然数为()，奇数且像素数的最小自然数为()。 0、1、2、0、4、4、3、9、4、运用扩展，1 .以下说法正确吗？ 说你的理由。 (1)所有奇数都是素数。 四、运用展开，(2)所有偶数都是总数。 (2)不是。 因为2虽然是偶数，但不是数字而是素数。四、运用展开，(3)1、2、3、4、5，其中除了素数之外是合计数。 (3)问

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