《滕王阁序》(指导背诵).ppt

1、a，1，滕王阁序王勃，a，2，中国古代四大名楼，滕王阁岳阳楼黄鹤楼蓬莱阁，a，3，中国四大名楼，蓬莱阁，岳阳楼，黄鹤楼，王阁诗滕王高阁临江渚佩玉鸣安斯特歌舞画楼朝飞南浦云珠帘日雾云潭摄影日悠久物交换星数度秋阁中的弟子在a、5、前天下的忧愁和忧愁之后，天下的乐范仲淹、a、6、黄鹤楼崔颖昔人乘黄鹤而去，这里是空馀黄鹤楼。 黄鹤再也不回来了，白云空了几千年。 晴川历汉阳树，芳草著名于鹦鹉州。 日暮乡关在哪里？烟波江让人伤心。 a、7、孟浩然送广陵李白的西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤独帆远影碧空尽，只要看长江天空的流动，就能看到a、8、蓬莱仙境、八仙过海、a、9、中国古代四大名楼、蓬莱阁、岳阳楼、滕

2、王阁、黄鹤楼、a、10、滕王阁序王勃、第一课、第二课、第三课、a、11、第一课、学习要点朗读全文，找出生字来看注释音，最初是奇文，a，14，1，翼轸() 2，领()三江3，鹤汀() 4，冴()渚5，川泽绚() 6，孤风筝() 7，樽() 8，迦() 9，南溪() 10，胜饌() 11，梓() 渚：水中间的小陆地，y，迂回曲折，w，野鸭，名词。 (饺子：纵横奔驰，动词)，zn，古代盛酒器具，Jin，远，mng，海，yn，坐在古代榻榻米上的榻榻米，z，桜树，和“桑”联系在一起，指着家乡a，15，听课文的朗读录音，注意句式的变化，节奏停止a、16、骏文是魏晋以后出现的新文体，也称为骏俩文。 骏文本义

3、是对偶文的意思，是从中国古代文章中的修辞手法发展起来的。 骈文的主要特征是文章整体的句法结构相互对称，语言对偶。 在声韵中，骏文重视平仄、音律和谐。 修辞上重视藻饰和辞典，a，17，正文为骏文，都是偶数句、字数或4，6，也有少数7字。 四字句的姿势有一种模式：二、六字句的读法有五种： (1)孟学士/之语宗(2)临/帝子长洲(3)钟鸣/鼎食/之家(4)气凌/彭泽之樽(5)扶/凌云/可惜，七字句的读法有四种：(1)领阎公/访问那个崇阿临帝子的长洲的穷岛的去来钟响回家谁失去了路声判断衡阳的浦七字句读：领三江和五湖水用尽寒潭清龙光射牛斗的徐客人主尽东南的美都督阎公的雅望，读法指导，a，19，问题解决(

4、文本原句2、找出正文的通假字、词类活用现象和古今异义字。、a、21、第二课、学习顺序、1、检查工作的完成情况2、小组讨论的难语、老师巡回提问3、教材4一起读，整理构想、重点段落鉴赏、a、22、通过假字，宛如在旅行的云层上遇见了依赖雨灵的君子，通过“严”，在政治上进行了整备23、词性活用，伴随着领三江五湖雄州雾列的俊采星驰川泽纣让屈嘉宜把长沙的逃跑梁鸿吓到海曲，都想为领，想为带，都想为名词，像雾和流星，想为恐惧，动，屈a，26，1，思考这两部分画了什么样的内容？ 读了两三段，分析了鉴赏。 第二段：滔王阁是山水之间的第三段：从登高处看，人烟胜(富庶祥和)自然之景(雨后景色的高潮)生活的乐趣和自然的

5、情景，a，27，群山耸立，苍茫的天空下的阁僚流浪，没有临在的地方。 形容台湾内阁建筑的壮丽。 突出大楼的高度。 “翠”指瓦，颜色鲜艳美丽。 “飞”字表示阁道像鸟一样高耸，“流”字表示彩画的气势。 a，28，鉴赏：“落霞和孤风筝一起飞翔，秋水一起变成了天空一色”，请用自己的语言来描绘这个景色。a、29、a、30、落霞和孤独的风筝一起飞翔，秋水一起布满了天空。 a、31、落霞和孤独的风筝一起飞，秋水一起空中一色。a、32、评价：注意境界和谐美，自然生动，颜色要明亮。 落霞从天而下，孤独的风筝从下而上，所以叫齐飞的秋天的水连接着碧和天空，漫长的日子倒映出美丽的水，所以一色地说。 a，33，即云如岭，

6、水如天。 (袁宏东征赋)风烟都很漂亮，天山同色。 (吴均和朱元思书)天和水西逼近，山和云西都有颜色。 旌旗共云汉齐高，前线锷比霜天漂亮。 落花随芝盖飞，杨柳一色春旗。 (廖信马射赋)，a，34，王勃用对句的下句表现了这种景象，描绘了遥远的背景，在这水天一色的青碧中装饰着红霞、野鸭，构成了色彩鲜艳的画面。 a，35，前人还指出，王勃的句法来自最后两句，两句确实来自廖信的“落花和芝盖一起飞，杨柳共春旗”。 但是，俞信的两个词看起来像雕塑，境界不如王勃的美丽感动。 庞信的落花和马射队画草坪的车盖一起飞，联想自然缺乏。 王勃的文章比原来的文章更真实自然，优美动人。 王勃写红霞在天空飞翔，野鸭在红霞中飞

7、翔，蓝天上排列着引起了红色和白色对比的没有生命的晚霞和有生命的鸟，构成的画面更明亮生动，比前人远。 a，36，指导背诵，a，37，秋水秋色，九月三秋水尽潭清光凝固山紫，来阁过程，哗啦哗啦哗啦哗啦地下雨后晴朗，云雨彩区落霞孤风筝秋水长天，人鸟共乐，渔舟唱完成以下两个，a，40，完成一个语文活动欣赏第二三段，大声朗读两个文字，欣赏音韵之美。 说说其中什么话最受欢迎？ 我把你最开心的话画出来。 把这两个文字改写成一个情景融合的抒情散文。 根据这两个文字，把词写在你最熟悉的曲子上。、a、41、第三课、学习要点： 1鉴赏4-5段2摘要骏文的特征和正文的特征、a、42、讨论：两段写了什么样的内容？ 一起读

8、四五段，体会作者的感情，第四段：第五段：揭示宴会的盛况，管弦乐的胜利，歌声的美宴豪华，人物高雅，尽兴，哀叹天地之大，人生无常，盛衰时，才能，报国穷，自己运气因为消沉而精神饱满，理想，志节不变，欣赏a，43，第四五段，讨论，大声朗读，体会作者的复杂思想的欢饮的乐趣，宇宙无限感慨，感叹人生的无常，知道自己没有才能后的自我安慰，理想的登临之乐：遥领逸兴(过渡)，宴会之乐，管弦之盛歌声之美，清爽的头发之歌凝结，宴会豪华人物之高雅，绿竹气凌朱华光，、四美具二难和，按照大纲背诵课文，a，45，时运不规则，冯唐李广屈贾谊逃走梁鸿，机会知命，老当益壮健，益坚踏着贪婪之泉干涸的车辙，在北海桑榆非晚宁空馀阅籍不幸

9、的悲伤，是对社会现实的控诉和暴露。 哀叹看到古老的悲伤和机会知道生命的消极性，也表示自己强烈地抱着白首。 失意的悲伤写下谴责时代的积极壮怀，体现了社会的乐观。 2、讨论：如何看王勃的思想感情？ a、47、穷是益坚，不落青云之志。 a、48、特征是文章整体结构相互对称，语言对称。 音韵上重视平仄、音律和谐，修辞上注意藻词和词典。 请再体验一次骏文的特征。 你认为骏文有什么缺点？太重视形式，把古人卷进来了。 a，49，1，文式错误，节奏清晰2，骏俎藻饰，辞采美美3，活用典故，简洁含蓄，一、总结文章有什么特点？ 应用、a，50，典故，简洁含蓄，作用：加强论证，借古书怀，内容充实，联想丰富，语言简洁，风格典雅。 历史故事：冯唐易老，李广难封.前人文：贪婪爽快，干涸，二、寻找，文章利用了什么典故？ a，51，a，52，成语，物华天宝人杰地灵高朋充满了龙飞凤舞逸兴，以前的益壮投笔从荣穷掉