《沁园春长沙》ppt课件使用

1、青春，是人类生命的激情澎湃的赞歌。做为十六七的青年，走在人生的路途中，应该珍爱生命，编织斑斓的梦想，实现精神成长。青春孕育着所有的希望。来吧，让我们向青春举杯！ 向青春举杯，我们应该怎样对待青春？,礼赞讴歌青春的价值、美好。 珍惜青春，在有限的青春中只争朝夕，奋力拼搏。 规划青春，让有限的青春在计划中度过。 奋斗青春，让青春的每分每秒更有意义。 让我们走进文本，赏析伟人、名家是如何对待青春的。,沁园春 长沙,词牌名：沁园春,相传为东汉明帝为女儿沁水公主修建的皇家园林，后来被外戚窦宪所夺，有人作诗咏其事，这个词牌由此得名,这首词写于1925年，当时中国革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继

2、爆发。毛泽东直接领导了湖南农民运动。同时国共两党统一战线已确立，国民革命政府已在广州成立。这年深秋，毛泽东奉命前往广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，写下了这首气势磅礴的词。,写 作 背 景,1925年的毛泽东,整体感知,一、读准字音： 沁园春（qn） 百舸（g） 峥嵘（zhng rng） 廖廓（lioku） 挥斥方遒（qi） 浪遏飞舟（） 二、有感情的朗读本词。 沁园春-长沙.wmv,图 片 欣 赏,万山红遍（李可染）,整体理解、感知本文的内容。,全词感情基调： 慷慨激昂，雄健奔放， 昂扬向上，豪迈乐观,沁园春 长沙,上阕,下阕,一层：时间、地点、环境,三层：提出问题,一层：过渡,

3、三层：疑问收束,景中寓情 情中显志,二层：“看”统领， 湘江秋景图,多姿多彩、生机勃勃 的秋景,二层：“恰”统领， 忆同学少年,为改造旧中国 英勇无畏的革 命精神和豪情 壮志,你眼中的毛泽东？,毛泽东（1893-1976）,字润之,湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人,书法家。,作 者 介 绍,无意成书而成书,无意成诗人而成诗人,正如他洒脱的字体一样，他的诗词情调慷慨激扬，风格豪迈爽朗，大开大阖，吞云吐月，既有壮阔的奇观，又富有深广的内涵，是壮观与优美的结合。 毛泽东不愧为一代豪放的诗人。 他的作品有沁园

4、春 雪水调歌头 游泳卜算子 咏梅忆秦娥 娄山关等。,他的名字,他走过的路 叫做历史他住过的院落 叫做故居他安息的地方 叫做纪念堂他的指挥 叫做诗篇他的领导 叫做雕塑他的思想 叫做结晶他的名字 叫做毛泽东,在这首词中塑造了怎样的形象？,诗歌把握人物形象从哪入手？ 1、标题、注释、知人论世（对人物的身份、经历、情感有揭示作用） 2、五态 3、景物描写（烘托作用）,本词需抓住动作、神态、心理,立、看、怅、问、忆、记,立,联想毛泽东的形象：高大挺拔，背手，穿一件大风衣，站在烈烈风中，眼神凝重深邃坚定，若有所思。 品味“独”字 独坐幽篁里，弹琴复长啸闲适 独钓寒江雪身处逆境决不向恶势力妥协的“穷则独善其

5、身”的封建士大夫的心志,“独”不一定就是孤独、寂寞,在一个深秋的季节，橘子洲头，伫立着一位英姿勃勃的年轻革命家，他正深情地注视着滚滚北去的湘江波涛，凝重的目光里似乎折射出心头翻腾的无尽遐想 “独”写出了特立独行、唯我独尊、舍我其谁、睥睨万物、君临天下的王者之气和英雄气概，为全诗的抒情奠定了大气磅礴、豪情奔放的感情基调。 造像写意，游人,“独立”表现了抒情主人公卓然而立的形象。,回目录页,返回,提 示,独立寒秋图,看湘江秋景,“看”到了什么（“看”字领起）？ “看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”,阐释,看啊！深秋时节的群山，层层叠叠的枫树林，叶子全都

6、像染过一样，红成了一片；湘江的流水，碧绿通透，无数的船只在你追我赶。矫健的雄鹰，在广阔无限的天空展翅飞翔，活泼的鱼群，在清澈见底的江中，遨游自如。万物在深秋季节里都在争取自由，显露出蓬勃的生机。,提 示,分析意境美及作者怎样描写秋景？,画面意境题方法 景物（意象）+意境+情感 通过描绘了的画面（营造了的氛围），表达了。,意象,山、林、江、舸、鹰、鱼 散文化：远望群山，层层叠叠的树林，遍染红色，湘江之水，碧绿通透，无数船只，你追我赶。雄鹰矫健，于万里长空展翅翱翔，鱼群灵动，在澄澈碧水中自如遨游。,意境,描绘了一幅色彩绚丽的生机勃勃的晚秋湘江图。,以往文人笔下的秋是什么样的？,枯藤老树昏鸦，小桥流

7、水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。 关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。,阐释：毛泽东是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的政治家。他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱的文人，所以他的诗词充满豪情壮志，笔下的秋景也绚烂多彩，充满生机。,古人多悲秋之作，为何毛泽东笔下之秋却“别有怀抱”、与众不同？,感情,诗人喜秋、乐秋，表现了积极乐观、昂扬向上的人生态度。对故土、祖国的热爱，对全国争自由、求解放的讴歌。表现了作者博大的胸怀和昂扬向上的生命精神。 一切

8、景语皆情语,简析：怎样描写？（技巧）,（一）远近相间： “万山红遍，层林尽染” 是远景， “漫江碧透，百舸争流”是近景； （二）俯仰交错： “鹰击长空”是仰视， “鱼翔浅底”是俯视； （三）动静结合： “万山红遍，层林尽染”“漫江碧透”是静景， “百舸争流”“鹰击长空，鱼翔浅底”是动景。,回目录页,提 示,返回,意境美重点通过哪些字表现出来（哪些字用得好）？（炼字）,诗词中往往炼哪些字？ 从词性上看，炼动词、形容词、副词、数词,炼动词,群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村 咏怀古迹（其三）杜甫 “赴”，通过拟人把三峡万壑写活了，丛聚的山岭势如巨龙奔驰，突出了三峡山势的雄奇生动。,炼形容词,春风又绿江

9、南岸 春风拂煦，百草始生，千里江岸，一片新绿。写出了春风的精神。,炼副词,一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 “独”写尽昭君一生的凄凉，心中的怨恨。,炼数词,前村深雪里，昨夜一枝开。 早梅 “一”字用得最好。梅花开于百花之先，已见其“早”；而“一枝”又先于众梅，就更显示出此梅不同寻常，就更加突出了题中“早”字。,“万”,写出山之多。,回目录页,提 示,返回,“遍”,写出红之广。,“层”,既写出了山势的起伏，也写出随之而形成的林木的高低。,回目录页,提 示,返回,“染”,山林经霜变红，像染过一样。拟人手法写出秋色之深。,“漫”,写出湘江水面的深而宽阔。,回目录页,提 示,返回,“透”,写出江水的澄

10、澈，水深而洁。,“百”,写出江中船只之多。,回目录页,提 示,返回,“争”,表现出千帆竞发的热闹场面。,回目录页,提 示,返回,“击”,搏击，表现出鹰飞矫健，强劲有力。,“翔”,写出鱼儿在清澈见底的水中自由轻快游动。,例如： “竞” 具有竞争，竞赛的含义，运用了拟人手法，生动形象地写出了天地万物都在这秋色之中充分展示着各自的无拘无束的生存形式，像是在比赛看谁更自由。体现出万物蓬勃旺盛的生命力，营造了一种生机勃勃，奋发进取的意境。 “染” 运用拟人手法，好像是人为装扮一般，写出了秋色之深，万山枫叶红似火的壮观景象，同时也暗示着革命形势呈现出星火燎原之势。体现出作者火红的革命激情。,“感情色彩”,

11、“万类霜天竞自由”，是眺望之余一个有力的哲理性的概括，透露出词中写到的枫树、鹰、鱼等，及那些未写出的宇宙间的一切事物，即使是在“寒秋”里，仍在不断地变化着、发展着、斗争着。而且，正是这种变化、发展和斗争，它们才显示出无限的生机和美丽，特别是一个“竞”字，把意境开拓得极为广阔，把“万类”描绘得极富有生命力量，透过这一幅色彩绚丽的画面，联系当时的政治形势，使我们感到强烈的时代气息，想起了风起云涌，如火如荼的革命运动；看到了当时革命者意气风发、斗志昂扬、冲决一切罗网的战斗风貌。,回目录页,提 示,返回,你用平平仄仄的枪声 写诗 二万五千里是最长的一行 常于马背构思 便具有了战略家的目光 战地黄花如血

12、残阳 成了最美的意象 有时潇洒地抽烟 抬头望断南飞雁 宽阔的脑际却有大江流淌,雪天更善畅想 神思飞扬起来 飘成梅花漫天的北国风光 相信你是最严肃的诗人 屈指数算 一首气势磅礴的诗 调动了半个世纪的酝酿 轻易不朗诵 天安门城楼上只那一句 便站成了世界的诗眼 嘹亮了东方,诗人毛泽东 任先青,怅、问,“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮 ？”,阐释,面对这壮丽的河山，旷远迷茫的大地，诗人深深地思索，愤激地发问：祖国的命运，到底该由谁来主宰呢？,回目录页,返回,提 示,分析,看到万物自由自在、舒展张扬，想到不能主宰自己命运的广大民众，于是情感爆发，先怅后问，一怅一问表现了词人心忧天下，以天下为己任的博大胸怀

13、、凌云斗志。 心忧天下、胸襟博大,回目录页,返回,提 示,思考： 上阕以问句结尾，是什么问,回目录页,返回,提 示,深沉发问哲人,忆、记怀人怀事（“恰”统领）,怀人：同学少年 非古代书生：两耳不闻窗外事 非当代青年：我拿青春赌明天 同学少年是什么样的形象呢？,精神风貌,风华正茂年轻有为 书生意气积极向上 挥斥方遒热情澎湃,活动志趣,指点江山、激扬文字 才华横溢 粪土当年万户侯：蔑视反动派，英雄无畏 中流击水：乘风破浪、勇往直前、振兴中华、赤子情怀,结尾的含义,这个结尾含义深刻，既和上阕“谁主沉浮”相呼应，又使下阕中“峥嵘岁月稠”得到具体的表现。毛泽东和他的战友们“到中流击水”，有强烈的象征意义

14、：中国社会正处在革命的风口浪尖上，“谁主沉浮”的问题严峻地摆在中国劳动人民和一切共产党人面前，要敢于斗争，敢于胜利，勇为革命的中流砥柱。只有在革命的大风大浪中力挽狂澜、奋勇前进，才能掌握祖国命运，在时代的洪流中冲破滔天的巨浪，把中国革命的航船引向胜利的彼岸。这是诗人自己的志向和抱负，也是对昔日战友的勉励和期望。 激昂慷慨的志士,回目录页,返回,提 示,中流击水图,总结：抒情主人公的形象,造像写意，游人； 借景抒情，诗人； 深沉发问，哲人； 怀人忆事，斗士。,词的上阕即景抒情，给我们描绘了一幅绚丽多彩、生气勃勃的湘江秋景图，从而产生联想，并即景抒情，提出了苍茫大地谁来主宰的问题，引出了下文的回忆

15、。,回目录页,返回,提 示,词的下阕，回忆往昔峥嵘岁月，表现了毛泽东和青年时代的战友们为了改造旧中国英勇奋斗、无所畏惧的革命斗争精神，形象而又含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题。,回目录页,返回,提 示,崇高美,全诗呈现出一种崇高美 外在：高大、辽阔、巍峨、宏伟的壮丽景象 内在：胸怀博大、英勇无畏、以天下为己任的伟大心灵,中心思想,作品通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命生活的回忆，抒发了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。,回目录页,返回,提 示,主要写作特色,1.精当、形象、极富表现力的语言。 2.写壮景，抒豪情，独到的意境勾勒。,回目录页,返回,提 示,胸怀天下,沁园春长沙一词中作