儿童阅读从绘本开始(培训)

1、儿童阅读 从绘本开始,一、儿童阅读绘本的重要性,1、学校的每一项课程都依赖于阅读基础，阅读能力 是学习能力的核心 2、阅读改变人生道路 3、为什么选择绘本阅读？ 4、绘本对儿童的作用 5、用绘本来塑造孩子的品格和性格,一、儿童阅读绘本的重要性,1、学校的每一项课程都依赖于阅读基础，阅读能力 是学习能力的核心。 课文的阅读不能代替整个儿童阅读。 小学三年级以前应该养成良好的阅读习惯和阅读兴趣。 早期阅读被称为“终身学习的基础、基础教育的灵魂”。 中国儿童早期阅读现状与对策研究报告,孩子入学时，就已经掌握了语言，他们十分希望了解周围的世界。如果学校把语言切割成小片段，有意义的事物就变得毫无意义；而

2、无意义的事物，是孩子们很难理解的。抽象的学习片段，也让孩子难以掌握，不容易记住，孩子普遍认为，学校只是一个学习无意义事物的地方。 Goodman全语言的“全”全在哪里 如果学生的智力生活仅仅局限于教科书，如果他做完功课觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的学科的，那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅。 苏联教育家苏霍姆林斯基,一、儿童阅读绘本的重要性,一个书架、一盏台灯、一张书桌 一个良好的阅读环境！,一、儿童阅读绘本的重要性,她是怎么做到的？原来，她做女仆的时候，很注意观察有钱人是怎么办事的。她看到他们建立良好的人际关系，给孩子创造各种最好的机会，带孩

3、子参观博物馆，让孩子上音乐课，给学校打电话确认孩子是否有个好老师并了解学校的问题，而且重视家庭作业，在家中放置书报杂志等等。于是她与当钢铁工人的丈夫也照着样子去做，要求孩子、启发孩子、管束孩子、鼓励孩子。,3、为什么选择绘本阅读？ 给阅读一个轻松的起点 全方位地提高孩子各方面的能力 能改变语文教学沉闷的情况 同“世界儿童阅读运动”的接轨,一、儿童阅读绘本的重要性,“孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡的过程，一旦上了路，对于家庭、对于教师，都是一件幸事。在这一过程中，教师自然要竭尽全力引领、帮助他们，如果再能得到家长的帮助，那孩子是多么幸福。相反，那些得不到老师、父母应有关心的孩子，又是多么可怜。,

4、让绘本陪伴孩子 快乐成长,什么是绘本?,图画书,溯源于中国 1658年，捷克教育家夸美纽斯出版的世界图绘，被公认为是欧洲最早图画书。 全球儿童图画书最著名的奖项有： 国际安徒生奖 美国凯迪克奖 英国凯特格林纳威奖。,绘本图文,绘本图文,为什么要讲绘本?,闲暇 游戏 个性,争斗 算计 幸灾乐祸,为什么要讲绘本?,要将真理告诉孩子们，用图形来叙述的效果,要比你单纯地讲道理好上一万倍。 史代纳,我,读写绘的流程,我了解“我”吗？,我喜欢“我”吗？,这是一个关于“我”的故事，也许能帮助你解答很多问题，也许能给你带来很多问题。用心听，仔细看，故事结束后说说感受吧。,如果喜欢，咱们就,再来一遍！,我,我喜

5、欢自己。,我热爱生活，凡事自有主张。,我走自己的路。,我真了不起。,我注重仪表。,我好帅气。,我喜欢小生灵。,当然，也喜欢大生灵。,我善用多种语言。,世界上的大都会都是我的家。,我喜欢得到惊喜。,每种娱乐我都想拥有。,我非常勇敢。,面对生命的挑战，我无所畏惧。,我不怕任何事和任何人。,几乎什么都不怕,对我来说，慷慨无非就是一句话： 我愿意分享。,我有一颗高尚的心。,我广受爱戴。,不过，最妙不可言的是： 我机灵过人。,有时候， 我觉得自己很不平凡。,不过，也有时候,我会觉得孤独寂寞,渺小如草。,于是，我迅速出发,跑啊,来到你的面前。,小熊对“自我”有很多的认识，你和他有相同之处或不同之处吗？,了

6、解我自己,喜欢我自己,作品A种,画一幅或者几幅画，围绕“我”的某个或几个特点，来表现，再配上有趣的文字。,作品B种,写几段文字，围绕“我”的一个或几个特点，配上形象生动的插图。,邢雨涵,范 晴,王翊宁,王翊宁,陈庭宇,刘瀚林,佐藤诗织,张文锦,闫佳佳,高 璇,王铁凝,王卓然,读写绘的意义,在读写绘的过程中，我们应当注意，在点评学生作业时，我们往往只挑好的美观的而从教育学角度来讲，恰恰是不漂亮、不优秀的作业更能给人以启发。关注常被我们忽视的孩子，会获得意外的收获。,这样当最后一个孩子的情感、情绪被积极调动起来后，所有孩子的情感、情绪等被积极调动起来，我们会在绘本中看到孩子，生气勃勃的孩子，表现出

7、巨大能力的孩子，充满自信，拥有成就感的孩子。这种感觉对于他们是那么重要，以至于他们相信，不会有做不到的事情。,4、绘本对儿童的作用 拓展生活面蚯蚓的日记 提供创造和想像的空间第五个 提供情绪纾解的管道苏菲生气了 培养儿童善良、关爱的心大姊姊和小妹妹 潜移默化地提供写作技巧松鼠先生和月亮 享受阅读月亮晚安,一、儿童阅读绘本的重要性,提升幼儿早期阅读的意识和对书的一种感悟能力。 培养幼儿观察图示和以图示进行判断推理的思维能力。 激发幼儿好奇好问的学习行为。 得到相关的自然知识和人文经验。 培养幼儿的图画和文学的审美情操。 培养幼儿自主阅读的能力。 学习同伴互听信息，互相补充信息的合作学习能力。 培

8、养幼儿爱书的习惯和规则。,5、用绘本来塑造孩子的品格和性格 不必说教，念故事就好。,一、儿童阅读绘本的重要性,二、“快乐绘本阅读”的意义,对语文教学改革的推动作用，对教师的带动作用; 以儿童为本位，以兴趣为先导，综合培养学生的各项能力; 引发儿童阅读兴趣，带动学习能力的全面提升; 通过阅读改变家庭和社区的文化生态，用低成本的方式帮 助学生成才; 通过阅读促进教育公平，缩小教育差距，有利于和谐社会 的建立。,指导绘本阅读的几点策略：,1、 深情导读，激发兴趣。 如：我永远爱你小猪变形记 2、 引导猜想，激发想象。 如：逃家小兔 3、 指导看图，教给方法。 如：我有友情要出租爷爷一定有办法 4、品味语言，感受积累。 如：猜猜我有多爱你 5、联系生活，感悟内涵 我爸爸我妈妈我永远爱你 鼠小弟，鼠小弟（把快乐带给儿童）,在阅读材料上，从绘本阅读到文字阅读的过渡，从文学读物 到知识读物的过渡 在阅读运用上，从读到写的自然过渡 在阅读手段上，从引导到自主阅读的过渡 在阅读氛围上，从“快乐”到“思考”的过渡 在阅读方式上，从教学到文学圈的过渡。 （更多元、更自主、更开放）,三