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文档简介

1、,怎么画思维导图,思维导图的由来,东尼博赞，思维导图的发明者，1942年生于英国伦敦，英国大脑基金会总裁，世界著名心理学家、教育学家。他曾因帮助查尔斯王子提高记忆力而被誉为英国的“记忆力之父”。,思维导图，是一种新型笔记方法，它以放射性思考为基础，是一个简单、高效、放射性、形象化的思维工具，能够全面调动左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体思维，使大脑潜能得到最充分的开发，从而极大地激发人们的创造性思维能力。,思维导图的特点,东尼博赞认为思维导图有四个基本的特征： （1 ）注意的焦点清晰地集中在中央图形上； （2 ）主题的主干作为分支从中央向四周放射； （3

2、）分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成。比较不重要的话题也以分支形式表现出来，附在较高层次的分支上； （4 ）各分支形成一个连接的节点结构。 因此思维导图在表现形式上基本是树状结构的。,思维导图的绘制,绘制步骤,1.写下中心主题-从图开始。,2.扩展层次-延伸分支 。,3.专注关键词-采摘智慧的果实。,4.连线-记忆与联想的桥梁。,5.使用箭头和符号。,6.增加颜色-增加视觉节奏。,语言赏析题答题思路,仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。,赏析句子，指出加点词的作用。,我,她,一个“迎”字，写出了“我”的调皮、好玩，,“敲”字，写出了老师的动作轻轻地，不是 存心要打。,表现了蔡老师既温柔又喜爱学生。,联系上下文,一切为中心服务,我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们， 并没有存心要打的意思。,“狡猾”一词是贬词褒用，,写出了“我”的调皮机灵，,表现了一个淘气孩子对老师的理解和爱。,第一步：判断是什么或写了什么,

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