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文档简介

1、小学品德与社会五年级下册,主题一校园“红绿灯”,杉仙中心小学备课组,创设情境,讨论： 1、红绿灯有哪些规定？ 2、为什么要设立红绿灯？,活动一：阅读与交流 仔细阅读教材P26三幅图片，思考：这三幅画有哪些规则？制定这些规则的原因是什么？,探究学习,活动二：校园红绿灯,探究学习,活动三：规则大搜索,看图思考：他们是如何做的?生活中我们是如何遵守规则的？,说一说：你在学校还看到过哪些规则？,小结：,学校处处有规则，这些规则就像校园里的“红绿灯”约束着我们的行为，提醒我们注意自己的言行。,活动四：交流与展示,如果没有这些规则，或者大家都不遵守规则，那学校又会变得怎样呢？,“没有规矩,不成方圆”这是人

2、们在生活中总结出来的至理名言。它告诉我们一个重要的道理做任何事情都要有规则、懂规则、守规则。,小结,活动五：“名人与规则”故事会,思考： 这位科学家在幼儿园学到了哪些规则？他告诉了我们一个什么道理？,这个名人故事告诉我们：遵守规则是一个人品德修养高低的基本标准，是一个人事业能否成功的保证。如果我们每个人能够从小养成守规矩的习惯，行动有准则，长大后不但会成为受人尊敬的人，而且也会在事业上有所成就。,小结,课堂总结：说一说：通过这节课的学习你有什么收获？,当堂达标,【课堂达标】 （一）填空 1.开展集体活动时，有了明确的（ ），并且大家都能（ ），这样才能保证活动顺利进行。 2.学校的校纪校规就像校园里的（ ），时刻提醒我们注意自己的（ ）。 3.在人生路上，我们要不断学习（ ），学习（ ），学习对自己的行为负责。（ ）陪伴我们成长，帮助我们进步。 （二）判断 1、听报告时要保持安静。 （ ） 2、“不迟到”的规则可以提醒我们培养良好的时间观念。 （ ） 3、上下楼梯要轻声，靠左行。 （ ） （三）问答 1.请你结合具体事例说说为什么要制定规则？ 2.学校的哪些规

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