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文档简介

1、对习题教学的一些认识，即墨市教育体育局教研室很安静。首先，明确要求并建立良好的联系。少年：1。对写单词感兴趣，写下你想说的话。(写想象中的事情，写下你对周围事物的理解和感受。)2。愿意用在阅读和生活中学到的单词来写作。3.根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。初中：1。关注周围的事情，愿意以书面形式表达，并在作业中增强自信心。2.能够以一种非正式的方式写下故事、感受和想象，并注意那些你觉得新奇有趣或者印象最深刻和最感动的内容。3.愿意把你的作业读给别人听，并和别人分享你作业的快乐。4.能够用短信和笔记进行书面交流。5.尽量使用你平时积累的语言材料，尤其是有新鲜感觉的单词。6.根据表

2、达的需要使用冒号和引号。7.学会修改作业中有明显错误的单词和句子。8.课堂上的作业大约是每个学年16次。第一，明确要求，做好衔接工作。高一。知道如何写作是为了表达自己和与他人交流。2.养成观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的知识，珍惜自己独特的感受，积累锻炼材料。3.能够写出简单的书面和想象的作品，有具体的内容和真实的感受。根据内容表达的需要，可以分段表达。4.学会写阅读笔记和常见的应用文。5.能够根据表达的需要使用常用的标点符号。6.修改作业，主动与他人交流和修改，使语句流畅，线条正确，书写规范整洁。7.课堂上的作业大约是每个学年16次。(40分钟完成不少于400字的作业。)作业应该有一定

3、的速度。第一，明确要求，做好衔接工作。第二，加强积累。1.积累语言文字、单词、句子、段落、文章，课堂积累和课外积累；序列化和累积2。积累资料(1)观察(2)活动(3)阅读(4)时事，2)加强积累，3)积累写作方法，理解阅读中文章的写作方法，实现读写结合。(1)修辞方法：隐喻、拟人、排比、夸张、反问句、反问句、对偶、象征等。(2)版面设计和规划文章的方法：从头到尾呼应，在文章结尾指出问题，选择典型材料，过渡衔接，突出重点，适当细化等。(3)叙事序列：倒叙和插入。(4)表达技巧：借用事物来描述人，借用场景来表达感情，支持事物来表达愿望等。(5)描述方法：栏目编号、举例、比较、分类、类比、定义等。(

4、6)描述方法：环境描述、场景描述、细节描述、正面描述、侧面描述等。(7)个人选择：第一、第二和第三人。第二，加强积累，1。积累语言2。积累材料。积累写作方法。积累思想和思维方法。加强培训1。训练英语口语。训练书面表达的基本技能。扩展单词和句子。训练用单词3写句子和段落。将句子连接到段落4的练习。模仿写作练习5。继续写作练习5 3。训练家庭作业的思维。不时地写点东西，写日记，并且经常这样做。练习写想象、现场写作和应用文、留言、信件、通知、找东西通知、招聘通知、招聘通知、建议等。4.学习四种类型的课程，1。命题作文2班。读写结合第三课。四班作业的评估和修改。以生活为导向的家庭作业1班。让学生的作业有用。2.给学生做更多免费作业的权利。3.让学生体验成功的经验，改进作业的指导和批改方法

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