说课稿.docx《我不能失信》

1、说课稿我不能失信 各位老师：你们好！今天我说课的题目是我不能失信，下面我将从说教材、说目标、说重难点、说教学过程、说板书五个方面进行说明。1、 说教材我不能失信是人教版第五册第二单元的学习内容，本课的主要内容说的是宋庆龄和家人一起去伯伯家里的事，但是由于宋庆龄答应要教小珍叠花篮，最后没有去成的阅读课文。表达了宋庆龄从小就诚实守信，拥有良好美德。本文的写作特色有对话（父亲见庆龄停住了脚步，奇怪的问，庆龄，你怎么不走了。爸爸，我昨天和小珍约好了。）还有语言生动（如：不行不行，小珍来了会扑空的。）等体现了阅读短文的生动，有趣。本文是阅读课文，学生学了此课文，对今后的阅读能力的提高和阅读兴趣的培养具有

2、十分重要的意义。2、 说目标学生的身心（年级）特点：此时三年级学生的身心特点是笼统的、不精确的感知事物整体渐渐发展到能够精确感知事物各部分之间的关系，注意力不集中，不稳定。且学习东西与兴趣有很大关系。他们的想象力以具体形象思维为主，学生的自我意识不清晰，情绪不稳定。思维处于过渡阶段。教材特点：本教材力求做到理解能力方面尽量与小学生的思维相结合，与学习表达相结合。培养学生的整体感和综合运用的能力，采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累，加强朗读，而且增加了自由度。三维目标：知识与技能目标：让学生通过学习本课掌握基本的阅读知识，有语言对话，等形象生动描写，让学生知道在以后生

3、活中知道语言的魅力，同时也树立好目标意识，比如课文中的守信善良的人物品质。 过程与方法：在此过程中，同学们用扮演角色的方法来阅读课文，加深印象。培养学生自主学习的能力。 情感态度与价值观，本文表达的诚实守信的优良品质，同时在课堂上渲染诚实守信的传统美德，培养学生的正确的价值观。3、 说重难点培养良好的阅读能力是本课的重点也是难点。培养学生积极正确的人生价值观，还有联系生活实际，说说你的感受是什么？还要让学生懂得认识课文中的生字并理解其意思，能正确的书写生字，并填空（见教学过程）难点是让学生理解课文意思，人物的情感态度，以及学生的阅读兴趣和技巧的掌握是难点，对于课文中的生字有不懂意思。同时因为是

4、第一篇阅读课文，同学们对其结构的把握不是很清楚。4、 说教学过程导入：师：同学们喜欢什么样的人呢？ 生：正直、善良、等 师：那有没有喜欢我们今天要学的这篇阅读课文的人呢？ 那么，就让我们一起来看看我们今天要学习的课文，我们来看看今天的主人翁到底是什么样的人呢？ 师：同学们先找到课文的主人翁，看看她又是什么样的人。我们今天一起来学习第八课，我不能失信（见板书）首先请同学们把课文中带拼音的字跟老师读两遍耀（yo）耀眼 释（sh）解释接下来请同学们轻声朗读课文，用手指着读，读不通顺的地方多读几遍，分组读，指名读，全班朗诵，分角色读。疏解课文：首先全文说一下整体内容以及发生的事件（宋庆龄一家人准备去伯

5、伯家，但是由于事先答应小珍，所以宋庆龄没有去成，体现了宋庆龄是一个诚实守信的人。）再分段解析，第一段的内容是写宋庆龄非常想去伯伯家，有两个原因，第一是她早就盼望着去了，另一个原因是伯伯家有她非常喜欢的鸽子。第二段到第八自然段写的是她不去的原因是因为答应了小珍要教她叠花篮，所以不去了。最后两段是写了她的这种行为得到了父母的同意。并且还赞扬了这种行为。 接下来请同学们说说老师刚刚提的问题，宋庆龄是一个怎么样的人？ 对，她是一个非常诚实守信的人。课堂练习： 尖 尘 （ ）嘴 笔（ ） （ ）土 灰（ ） 蓝 篮 （ ）色 竹（ ） （ ）球 （ ）天我知道：亡羊补牢 九牛一毛 龙争虎斗 狐假虎威 鱼目混珠 闻鸡起舞 守株待兔 一马当先5、 说板书 爸爸 伯伯家 宋庆龄 （诚实） 妈妈 小珍 一共五位人物： 事件线索为：本来一家人高高兴兴的打算去伯伯家。 最后没有去成是因为要教小珍叠花篮 由此看来宋庆龄是一位很诚实的孩子布置作业 作业是对课堂知识复习的有效途径，也是教师检查学生的效率的重要方法。就拿本节来说，同学们把课文读给爸爸妈妈听，把老师课堂上的生字写在作业本上，一共两个