隐喻认知理论(下)

1、,第十三章 隐喻认知理论（下）,Outline,隐喻的特点 隐喻产生的原因及其功能 隐喻的工作机制及理解过程,第五节 隐喻的特点,熟悉的、有形的、具体的、常见的概念域A 生疏的、无形的、抽象的、罕见的概念域B 如：中国古人对“愁”的描写，常用具体的东西作喻。 (P452-P453),一、跨学科性与普遍性,跨学科性 与哲学界、语言学界、认知科学界、社会学界、教育学界 等的密切联系 传统哲学：否定概念的隐喻， 认为概念只能通过系统意义来确定，或是通过抽象符号与独立于心智的世界之间纯粹的、客观的关系来确定。 But,康德在1790年就从认知角度对概念隐喻作出了论述，指出我们的语言中充满了用类推（相当

2、于隐喻）间接获得的概念化表达方法。（毕达哥拉斯、笛卡尔、黑格尔、Derrida等）,自然科学中运用了大量的隐喻， 如：抽象的“电” 用“水”“电压、电流、电阻”等 爱因斯坦 时间相对论“坐在火炉上两分钟就像是两小时，坐在漂亮姑娘旁边就像是两分钟。” 在教育学界，很多概念都是以“隐喻”的形式呈现的。 L Receiver; Situational meaning; Generational meaning; Vocal-sound; Written form,三、隐喻的五位一体认知机制,（一）主位 交际双方即两个认知主体，在隐喻可创造相似性时，认知主体起到重要作用。 隐喻是使用和理解自然会涉及交

3、际双方的互动关系，双方达成某隐喻说法的共识，就可建立起某种常规关系，使其成为双方之间有效的交际工具。 例：年轻人择偶要有个“心理价位”，刚谈朋友叫做“探行情”，订婚叫“入市”，结婚叫“成交”，两人世界由热转冷叫“盘整”，结婚后双方感情不好叫“踏空”，有了孩子叫“扩容”，婚后感情平淡，无可奈何地凑合叫“套牢”，终于离了叫“解套”，两口子婚姻彻底散伙不可挽回叫“崩盘”。（王月会 王建华，2005）,（二）本体与喻体的互动作用,（1）映射过程 喻体B的影像投射到本体A上。在这一过程中，S起到至关重要的作用。（提供背景知识、意象图式，也可排除一些不相关的特征） （2）映合过程 本体对喻体映射过来的影像

4、作过滤性的筛选，决定着聚焦信息的形成。 如： He is a mule. 那大款专爱拈花惹草。 那植物学家就爱拈花惹草。,（三）喻底,在喻体和本体的映射和两者的互动过程中，主体对它们之间潜在的相似性特征进行了一系列推理和分析，由表及里，去异求同，一旦在两者之间建立了适合当下情景的相似关系，便会产生映合效果，也就获得这一隐喻意义。,（四）、语境,语境与认知主体之间存在一种互动关系，这与语言交际锥形图中的S所起的作用相似。 E.g. 1After a whole days work, the machine is very hot.2He must be sick, for he has a ho

5、t forehead.3 She is extremely crazy about hot pot.4 The book is really hot.5 She is really hot.,四、两类不同隐喻的工作机制,从隐喻与相似性关系角度： 基于相似性的隐喻 可创造相似性的隐喻 如：莎士比亚第73首十四行诗的开头4行，可谓处处有隐喻，在秋天和老人之间，树叶和头发之间，在黄叶落尽和脱顶之间，建立了新奇的联系； 你在我身上或许会见到秋天， 当黄叶，或尽脱，或只三三两两 挂在瑟缩的枯枝上索索颤抖 荒废的歌坛，那里百鸟曾合唱。,走向一星唯此足以。 思，就是使你凝神于专一的思想。 有一天它会像一颗星， 静静伫立在世界之空。 Heidegger(1975;彭富春译，1991:14）在诗人哲学家,（1）基于相似性创造的隐