特殊儿童言语功能评估及康复训练-培智课件

1、特殊儿童语言功能评估和康复训练，1。万琴，华东师范大学言语听觉科学博士，华东师范大学言语听觉康复研究所，教育部言语听觉科学重点实验室，2。学习与交流PPT，黄兆明，美国华盛顿大学言语语言疾病与听力学博士，华东师范大学言语与听力康复系教授，华东师范大学言语与听力康复研究所博士生导师，美国西雅图言语与听力康复基金会主席，南京医科大学耳鼻喉科副教授，教育部言语与听力科学重点实验室主任，3。学习与交流PPT，执行摘要，语音校正的理论基础，语音功能评估和校正方法，语音校正的实施方案和示例摘要，4。学习用PPT交流，1。言语矫正的理论基础。学习交流PPT，语言康复的对象，6。学习交流PPT，三个系统的语音

2、生产，7。学习交流PPT，语言发展的过程，8。学习交流PPT，言语治疗的过程，9。学习交流PPT，脑瘫儿童语言障碍的概率，10。学习如何与PPT沟通。学习交流PPT，智障儿童语言障碍的概率，12，智障儿童语言障碍的特征，13，学习交流PPT，听力障碍儿童语言障碍的概率，14，学习交流PPT，听力障碍儿童语言障碍的特征，15，学习交流PPT，自闭症儿童语言障碍的概率，16。学习交流PPT，语言延迟儿童语言障碍的概率，18，语言延迟儿童语言障碍的特征，19，学习交流PPT，2，语言功能评估和纠正的方法，20，学习交流PPT，呼吸功能，21，学习交流PPT，呼吸系统，22，学习交流PPT，呼吸功能有

3、什么问题吗？23，学会交流PPT，呼吸障碍的临床表现，呼吸方式异常，胸部呼吸支持不足，声音低，呼吸和发声不协调，不正常的逐字发音(如硬发音和软发音)，24，学会交流PPT，呼吸功能，语音评估标准，概述，25，学会交流PPT，纠正呼吸障碍，26呼吸障碍矫正设备，殷琦博士语音矫正仪，目标：6秒，27，学会交流PPT，语音功能，28，学会交流PPT，语音系统，29，发声功能有什么问题吗？30，学习交流PPT，发声障碍的临床表现，异常音调(如高、低、单一和陌生音调)，异常响度(如过大和过小响度)和异常音质(如声音嘶哑、粗糙和呼吸)，31，学习交流PPT，发声功能，语音评估标准，概述，32，学习交流PP

4、T和出声殷琦博士语音矫正仪，34，学习交流PPT，共振功能，35，学习交流PPT，声道共振，36，学习交流PPT共振功能有什么问题？37，学习交流PPT，共振障碍的临床表现，异常口腔共振，前部、后部和喉部病灶，异常鼻腔共振，异常音质，声音细而少共振，38，学习交流PPT，共振功能，语音评价标准，概述，39，学习交流PPT，共振障碍的校正，40，学习交流PPT，共振障碍的校正设备。殷琦博士语音矫正仪，41岁，学习交流发音，语音功能，42岁，学习交流发音，构音障碍，构音障碍，是指由于发音器官的异常运动或协调运动，在做出有意义的语音的过程中，出现语音不清和语音异常的现象，从而影响语音的清晰度。构音障

5、碍是影响语言清晰度下降的主要原因。43岁，学习交流PPT，听力障碍，男性，44岁，学习交流PPT，语音功能，概述，45岁，学习交流PPT，语音障碍矫正，46岁，学习交流PPT，语音功能，47岁，学习交流每个短篇故事中目标首字母出现的概率与日常生活中的概率是一致的。包括单词复述和句子复述。49，学会交流PPT，内容举例，50，学会交流PPT，纠正发音障碍，51，学会交流PPT，纠正发音障碍，52，学会交流PPT，构建发音，53，学会交流PPT，现代言语康复技术，评估设备：殷琦博士言语测量仪器，殷琦博士言语测量与训练系统，殷琦博士言语评估与训练系统，殷琦博士言语矫正仪，殷琦博士言语评估与训练系统，

6、殷琦博士言语重读干预仪，54，学会交流PPT言语矫正、呼吸、发声、共鸣、发音、55、学习与沟通PPT、言语障碍矫正实施计划、56、学习与沟通PPT、阶段计划、57、学习与沟通PPT、周计划、58、学习与沟通PPT、日常计划、59、学习与沟通PPT、案例分析(女性、6岁、中度智力迟钝、呼吸与发声不协调)、60、学习与沟通PPT、结果大脑中动脉不能通过大脑中动脉检测。诊断：呼吸和发声不协调。学会沟通PPT、阶段计划、康复目标MCA达到正常水平，康复进度在12周内完成，62。学会交流PPT，每周计划，63。学会沟通PPT，每日计划(过程)，64。学会交流PPT，培训后评估，65。学会交流。自闭症儿童，构音障碍)，66，学习交流PPT，音素/c/治疗过程，67，学习交流PPT，/c/治疗，训练前后的训练、68，学习交流PPT，执行摘要，言语矫正的理论基础，言语功能和矫正手段的评估，言语矫正的实施计划和实例摘要，69，学习交流PPT，言语康复的理论基础摘要：发生概率和特征：言语障碍的评估：定量言语障碍矫正传统(促进疗法)和现