五年级语文下册语文园地四

1、节目中播放了一个公益广告，说一个5 6岁的少年用一盆80岁的双手打洗脚水，他要给妈妈洗脚。还有以真实故事为基础的电影，据说穷学生为了完成学业，背着生病的爸爸去上学。这种深深触动人心的事，一定见过、听过、经历过。选择让你感动和难忘的事情，给同学们听。充满感情，把事情说清楚，具体地说，让听的人被你说的故事感动。根据口头沟通，选择打动你的事，然后写下来。内容要具体，文章要流畅，感情要真实。题目自己定。写完以后，要认真修改一下。口语交际练习，学生，感动人的事情经常发生在我们身边。现在把看到和听到的感人的事情告诉学生。需求参考：1 .故事完整，有中心，有条理，有感情。2.听的同学要注意听，抓住别人说话的

2、要点。3.讨论的时候要有自己的看法。谈论感动的瞬间，说的话，给自己感动的事情。(概括地说)可能发生在学校，学生们帮助了你，老师关心你，你很感动；可能是爱情的故事，也可能是妈妈忙着过生日，或者你病了，或者妈妈给你看病，你都很感动：这可能是从学校回家的路上你看到的感人的现象等。要求：写问题的原因、经过和结果。内容具体，文章流畅，感情真实。自编作文题目。写完以后，认真修改一下。口语交际练习，写作：记住一个感人的例子，(1)时间像流水一样匆匆，很多记忆随着消失而褪色。但是有一件事，让我生动，打动了那深深的母爱。人生中可能会发生很多事，但给我印象最深的事是感动我的事件。(3)，妈妈为我做了很多事，我记不

3、起来了。唯独炎热的那个晚上，妈妈拿着扇子兜风的事至今记忆犹新。(4)、手势、动作，有时令人印象深刻；对不起，等待，有时令人难忘.我脑子里有这样的回忆：放学回家的路上一开始有幸福的感觉，有感动的感觉。我是幸运的女孩，我会享受这种感动。那年冬天下雪了。结束例，(1)，这些成为了美好的过去，一直留在我的心里。这是我度过的最快乐又感动我的生日。虽然事情过去了很久，但它总是打动我，教我好人，好读书(3)，虽然这件事很久了，但我还是记忆犹新。最后，在那之后，我真正学会了感动：每个人真实的微笑，所有的鼓励，所有爱我的人。谢谢妈妈和爸爸，谢谢你给我幸福，你学会了打动我。人生的感动让我学会了珍惜。因为珍惜，我记

4、录了这一切感动。写小费，写自己亲身经历过的真实的事情，这件事可以是大事，也可以是小事，这些事可以显示人心的美丽和善良。写文章的时候，可以把事情的过程写得很清楚，关键是可以详细记录，抓住人物的语言或动作表达等细节，写出人物的心情。最令我感动的一件事是，遇到雨天，我想起了心爱的爷爷。我想起最感动我的一件事。(第一个问题是感人的。那天是星期五，不知是谁碰了神，窗外的天空突然变暗，下起了小雨。有一天，到了中午，毛毛雨变成了一个小盆，我的心情也变得像天空一样黑暗。怎么办？怎么办？我没带雨伞，也没去家里接我。望着天空，雨一时停不下来。爸爸妈妈还在工作，祖父母身体不好，我也没有钱，心情真的很不好。供认事件的

5、原因，看着我的同学们一个一个地走出学校，我真羡慕。此时，亲切和蔼的声音在我耳边说：“姜梦！”我回头看了看，“爷爷！单击我兴奋地叫了出来，我看见爷爷骑着自行车穿着黑色雨衣。但是这件小雨衣根本阻止不了那件盛事。我用书包遮住头，跑向爷爷的时候，爷爷赶紧打开雨伞，递给了我。我发现爷爷在塑料袋里签名的位置。他说，害怕在路上弄湿座位，很感动。快上车！“爷爷说。”不，反正我也有雨伞。我可以一个人回去。不要带我去。这条路有多滑，爷爷已经年事已高，我骑自行车也有危险，更不用说下雨载我了。爷爷说：“没关系。如果你下雨天回去，就不能安心了。快点走吧。雨下得更大了！”我爷爷骑着每一步都很小心，风越来越大，我的雨伞反复

6、刮了好几次，你们的上帝干脆拿了我的雨伞，穿着他的雨衣在我身上。豆大雨珠在主的脸上，我主张把雨珠还给爷爷，但没有成功。介绍了事情的经过，具体生动地描述了爷爷如何照顾我。终于回家了，爷爷浑身上下水，奶奶赶紧拿毛巾来问我怎么回事，爷爷连忙插嘴说：“没关系，路伞坏了，我把雨衣拿给她了。所以湿透了。我去洗澡。”爷爷转过头去进浴室，我的眼泪夺眶而出。我一辈子也不会忘记那件事，我会知道爷爷有多爱我，我有多爱爷爷。我以这样的爷爷为荣，骄傲！最后一个问题是表达对爷爷的感谢和爱。)，燕子在深星期六的傍晚，阴云密布的天空，还不时地飘着细雨。几只燕子在路上无忧无虑地嬉戏。突然，一辆大货车轰鸣着经过，我的心绷紧了，闭不

7、上眼睛。不幸的事发出凄惨的鸟叫声后。我慢慢睁开眼睛，看到它掉在冰冷的地上，它还在发抖，使劲拍打翅膀，一会儿，它就不再动了。另一家燕子经过，叫醒了它的同伴。首先对合作伙伴说：“快起来，快起来！”他焦急地鸣叫着，但他的同伴不知道再也听不到那个召唤了。那位佳妍更急，使劲拍打翅膀，用嘴啄伙伴，但不管怎么用力敲打，那个伙伴还是一动不动。不久又有一只燕子飞来了。它好像啄了另一只燕子，催它快点上路。但是燕子始终不肯离开，它真的不想离开它的另一半。我看见燕子在“呜呜”地叫。就像在说：“这里太危险了！快去吧！我不能再失去你的好同伴了！随叫随到，使劲啄那只佳妍，在同伴的催促下，那佳妍哀叹了几次，最后随着同伴的哀鸣

8、飞走了。多么真实的感情啊！多么感人的画啊！在动物界，真情还在，打动了你和我。我印象深刻的东西打开了我的记忆窗口，有些已经是光了，但有一件事，就像是深深印在我脑海里的记号。我3岁的夏天晚上，我们一家围在电视周围，享受着精彩的音乐会。动听的歌声足以让人发疯，我喜欢的性格总是改变不了，总是跑来跑去，不小心，撞到了桌子角。爸爸只好抱着我跑去医院。到了医院，爸爸的白色衬衫被我的血染成了鲜红色。医生立刻救了我。那时的我已经是血亲了，眼睛都睁不开了，完全不知道外面发生了什么。医生给我缝第一针的时候，我发出了撕心裂肺的声音。爸爸来了，紧紧地抓住我的手，说：“不要害怕。父母都在旁边。”听了爸爸的话，心里好像多了

9、一个安慰。嘴角缝了8针，医生上了药。爸爸把我抱回了家。我慢慢地睁开右眼，看着爸爸疲惫的脸，心里感到了一种温暖和感动。后来，每次服药都是爸爸带我去的，给了我安慰和鼓励。这段时间，爸爸总是看着我的伤口，担心会留下疤痕。每当想起这件事，感动的眼泪就不由自主地流下来，是感动现在我的5年级学生。但是我刚入学的时候是个机灵的孩子。我和哥哥上下都是爷爷接的。不管刮风下雨，爷爷总是按时带我们来。但有一件事让我一辈子都忘不了。我读二年级的时候，一天下起了暴雨，爷爷刚去市场卖菜，赶紧带我们去学校。到了学校，我们下了车。爷爷递给我们书包，继续看着像“好好学习，认真听课”这样的话。我们赶紧点头，快步向教室走去。我要早

10、一点读的时候，突然找不到我的语言课本，我就像热锅上的蚂蚁一样匆匆地走了。上课铃响了。我仍然找不到我的语言教科书。老师来了，同学们都打开课本认真地看课文，唯独我坐在那里拿着辅导书，豆粒汗珠从我的额头到下巴都垂了下来。此后不久，爷爷来了，那头未骆驼的背、疲惫的眼神流在爷爷的脸上，我赶紧走出教室，爷爷递给我课本，说：“庄奇，你的书。”爷爷向我挥手，匆匆地离开了。望着远去的爷爷的背影，鼻梁酸，眼眶红了，我站在教室门口静静地流泪。回到座位上，想到爷爷是一年半以上的老人，加上暴雨，一不小心随时可能感冒，心里就激动起来。交换平台，小林：这组文字，每一篇都给我留下了深刻的印象。小东：写的东西很感人，如果我们真

11、的读、想，就会感染的。小林：我想还有别的原因。写作是特点。作者不仅叙述了真实具体的内容，还表达了真实感。小东：这几篇课文中表达思想感情的方法有很大的不同。有的正文在事情的叙述或环境的描写中包含思想感情；有些文本根据旁白直接表达感情。小林：我们以前学过的文字，有的是抒情的，有的是郑伟干瘦的愚公移山，不吃苦，不吃苦，不吃苦，不吃苦，不牺牲生命，不择手段，不择手段地帮助人，七个月累了，吕文建雪宋代的时候，有一个叫杨锡的很有学问的人。他考取学者后，不想做官，启发研究学问，到河南颍昌崇拜正浩(正浩)当老师，为老师学习神学。程颢死后，杨再来洛阳拜程颐为师，这时他40岁了。读了一次，杨遇到了困难的问题，学生们都睁着眼睛看程颐。他们来不及照顾