近义词辨析课件(很实用)

1、正确使用词语之实词 近义词辨析,考点解析: 词语是能够自由运用的最小的语言单位，正确地使用词语，是语言表达的基本要求。 词语包括一般实词、虚词和熟语。 正确使用词语包括:（1）正确理解词语在具体语境中的意义,（2）能根据语境正确使用。其中不仅有词语使用是否正确的问题，还有是否使用得好的问题。 历年高考试题表明，在“正确使用词语（包括成语）”的考点中，近义词的运用、成语的运用是必考点，虚词的运用是常考点。,正确使用词语,一、选择恰当的词语填入横线上。 1、商业广告不同于公益广告，其主要目的就是为了 。（A、盈利 B、营利）,B,如何正确使用实词,盈利：获得利润。盈，多出来的。,营利：也作“赢利”

2、，谋求利润。,2、因事业发展需要,阳光中学现招聘20名大学本科毕业或具有同等 (A、学力 B、学历)的青年。,A,如何正确使用实词,学力：在学问上达到的程度 学历：学习的经历。指曾在哪些学校肄业或毕业。,3、前线的 早已沉寂,但 的阴影仍然笼罩在人们的心头。 （A、战事 B、战争）,B,如何正确使用实词,A,战事：有关战争的各种活动，泛指战争。 战争: 民族语民族之间、国家与国家之间、阶级与阶级之间或政治集团与政治集团之间的武装斗争。,总结： 1、准确分辨词语意思的细微区别。 方法：分析语素。,二、选择恰当的词语填入横线上 1、学生从小就应培养保卫 、热爱祖国的爱国主义精神。（A、边疆 B、边

3、境）,A,二者均为名词，其词汇意义是：远离内地靠近国境的地区。但是，词义范围大小不同： 边疆 表示靠近国界的一片领土，范围比较大。 边境 表示紧靠边界的地区，范围比较小。,2、旧石器 ，人们刀耕火种，生产力极其低下。（A、时代 B、时期）,A,时代：指历史上以经济、政治、文化等状况为依 据而划分的某个时期。范围大。 时期：一段时间（多指具有某种特征的）相对“时 代”来说范围小,3、伟大的人民解放 中，仅三大 就经历了大小 千余场。（A、战斗 B、战役 C、战争）,C,B,A,战斗：敌对双方所进行的武装冲突。 战役：为实现一定的战略目的，按照统一的作战计划，在一定的方向上和一定的时间内进行的一系

4、列战斗的总和。 战争”常指国家、民族、党派之间的争端，时间跨度大，地域范围广。而“战役”常指在一个地方发生的若干战斗，是战争的一部分,总结： 2、 注意词语范围大小,三、选择恰当的词语填入横线上。 1、希望两国不断 思想，互相了解，使中俄关系沿着健康稳定的方向发展。（A、沟通 B、勾通） 2、伊拉克危机中，俄国特使奔波于伊拉克和美英之间，从中 ，以求和平解决危机。（A、调停 B、斡旋 ）,A,B,调停：调解，多指重大事件，不带宾语。 调解：劝说双方消除纠纷。 斡旋：（意思同上）书面语，不带宾语。,三、选择恰当的词语填入横线上。 3、国家工作人员为犯罪活动提供非法 ，必须严惩。（A、保护 B、庇

5、护） 4、父亲虽然不是科班出身，但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士 。 （A、刮目 B、侧目）,B,A,“庇护”指袒护，贬义词；“保护”指尽力照顾，使不受损害，中性词；“爱护”，指爱惜并保护，褒义词。,“侧目”的意思是不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨，是贬义词。 而刮目是说用新的眼光来看待，是褒义词。,总结： 3、注意词语色彩(感情色彩、语体色彩)的不同。,四、找出下列句中使用不当的词语。 1、可能是一时疏忽，你的文章中有几处不通畅的语句，特写信垂询，我能否斗胆加以斧正。 垂询：敬词，称别人对自己的询问。例：欢迎垂询 斧正：是删改修正的意思。敬词，是请人修改、评议诗文书画时所用的

6、客气话。,垂询 斧正,四、找出下列句中使用不当的词语。 2、欢迎各界朋友前来咨询，我们将不吝赐教，为您的投资方向、投资策略鼎力相助。 3、我国法律明确规定，成年子女对父母有抚养的义务。,“抚养”一般用于长辈对晚辈，“赡养”则相反。两词适用对象不同。,不吝赐教 鼎力相助,【不吝赐教】吝：吝惜；赐：赏予；教：教导，教诲。不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客气话。,总结： 4、 注意词语适用对象不同。,五、选择恰当的词语填入横线上 1、 （1）_别国领土就是 _他国主权。 （2）面对生命的疑惑，找不到答案；有迫切的需要，而不能解决，人们便会向他们所信奉的“神明”_。 A 侵占 侵犯 祈求 B

7、 侵犯 侵占 祈求 C 侵占 侵犯 乞求 D 侵犯 侵占 乞求,A,侵犯主权、利益、领海、人权 侵占土地、财产、领土、公款 乞求：向人讨要(施舍、宽恕) 祈求：恳切希望（对象多是神灵等）,2、必须坚决打击制假贩假 暴利的犯罪行为。（A、谋取 B、牟取）,B,谋取：设法取得。（中性词） 牟取：非法取得（贬义词，多指名利等）,3、对于在抗洪救灾中只顾小家，不顾大家， 贪生怕死，临阵脱逃的党员干部，要坚决予以查处。 （A、以致 B、以至）,A,以致：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果。 以至：连词。（）表示在时间、数量、程度、范围上的延伸。（）用在下半句话的开头，表示由于前半句

8、话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。 “以致”所引出的多指不好的结果； 以至所引出的结果不限于不好的或不如意的。,总结： 5、 注意词语习惯搭配,六、选择恰当的词语填入横线上 1、煤炭和石油都是现代工业所 的燃料和原材料。（A、必须 B、必需）,B,必须：副词，用在动词之前，表示“一定要”。如：你把作业完成。 必需：动词，“一定要有”，可作谓语，如“阵地战也必需”，多作定语，如“必需的素质”。,六、选择恰当的词语填入横线上 2、落后的交通严重 了经济的发展，因而，当地掀起了修路的高潮。（A、阻碍 B、障碍）,A,阻碍：动词。做谓语。 障碍：名词，做主语或宾语。成了障碍,六、选择恰当的词语

9、填入横线上 3、如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高 的作品来的。（A、品味 B、品位）,B,品味:品尝、体味、鉴赏品味是动词，动宾式； 品位:档次、层次、格调。品位是名词，偏正式。,总结： 6、 注意词语的词性和语法功能,1、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（ ） 在总统选举投票现场门外， 着各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受“缉查犬”的检查，以探明是否携带武器。 （2）这里出产的 绿茶久负盛名，要仔细 才能领略到它的 妙处。 曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样

10、令人 。 A、聚集 品尝 赞扬 B、云集 品尝 赞叹 C、云集 品评 赞叹 D、聚集 品评 赞扬,B,巩固练习,【解析】 云集：比喻许多人从各处来，聚集在一起。聚集：是集合，凑在一起。“云集”带有一定的目的性，有秩序感，强调聚集的人更多，范围更大。而“聚集”随意性大、无序状况多。第句选“云集”比较恰当。,品尝”指仔细辨别、尝试（滋味）；“品评”指评论高下。因此句中应填“品尝”。 赞叹：指称赞、慨叹。赞扬：指称赞、表扬。第句没有表扬的意思，应选赞叹。,2、依次填入下面这段话空白处的词语，最恰当的一组是 （ ） 阅读优秀作品，（ ）其语言，感受其思想、艺术自然力，不仅可以（ ）大自然和人生的多姿多

11、彩，还可以激发（ ）大自然、热爱生活的感情。 A.品味 体味 珍爱 B.品评 体验 珍惜 C.品评 体验 珍爱 D.品味 体味 珍惜,A,【解析】 “品味”指深入体会，玩味； “品评”提辨别评议优劣、好坏。应选“品味”。 “体味”是仔细体会， “体验”是通过实践来认识周围的事物或亲身经历。从搭配对象来看，“大自然和人生多姿多彩”应搭配“体味”。 “珍惜”侧重“爱惜”， 珍爱强调爱护的程度。自然和珍爱搭配，突出了十分热爱自然的情感。,3、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（ ） 这位发言人 指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交代，并防止类似事件再次发生。 尽管这只

12、是一次 ，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功的开通了。 用歪曲事实的历史书作为学校的教材，必然 日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。 A、庄重 演练 引导 B、郑重 演示 引导 C、庄重 演示 导致 D、郑重 演练 导致,D,【解析】 庄重：形容人的言语或举止不随意、不轻浮。 郑重：形容人的态度严肃而认真。句中发言人是代表国家对美方提出抗议，自然应用“郑重”。 演练：是演习排练之意。演示：是利用实验、图片把事物的发展过程显示出来，使人有所认识或理解。句中的内容是“民警迅速出击”。只能用“演练”。 引导：指带着人向着目标前进。导致：指由某种原因引发出某种结

13、果。句中日本政府的错误做法，必定会造成恶果，所以这儿该填导致。,4.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ） 奥运会金牌选手纷纷新浪网，与网友畅谈比赛的感受。 神话传说也好，志怪、志人也好，都是作为一种史实记载下来的，是靠实地访问、从民间_而记录下来的，因而叫做“志”。 那些见利忘义、损人利己的人，不仅为正人君子所_，还可能滑向犯罪的深渊。 A做客搜集不齿B作客搜集 不耻 C做客收集不耻D作客收集不齿,A,万里悲秋常“作客”，（四处漂泊）亲友相会常“做客”。(接受邀请)“作”“做”本是同根生，规范词典荐“作客,不齿：齿在古代意为同等看待,所以不齿意思是不值得提起,看不起； 不耻：耻是羞

14、耻的意思,所以不耻意思是不以为耻,一、“搜集”与“收集”读音相似，都各有聚集到一起的意思。二、但读音不同：“搜”为平舌音读 su。“收为”为翘舌音读 shu。三、词义不同：“收”是东西放在眼前，人不需要费多大力气就能得到；而“搜”中包含了一个比较辛苦的搜索过程,5、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组（ ） 日本政界的一些人妄图 日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。 他这种勇于承认错误的精神值得大家 。 经过多年的努力，我们已有实力 国际奥赛金牌。 A 篡改 效仿 获得 B 窜改 效尤 获得 C 窜改 效仿 染指 D 篡改 效尤 染指,A,窜改的意思是：改动； 篡改的意思是：用作

15、伪的手段改动或曲解。 辨析妙着：该用前者的句子，一般没有歹意，涉及的对象一般都是成语、对联、名句等。后者肯定是有意的，而且是带着歹毒的意思的，涉及的对象一般是历史、经典、理论、政策等。 “效尤”是指明知别人的行为错误而照样去做，贬义；”效仿”是意思是效法。 染指：用以比喻插手以获取不应得的利益,6依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（） 办理网上银行对外支付业务时，使用密码和支付密码的客户，需要保护好自己的卡号和密码，以确保网上银行的安全。 文莱旅游发展局总监接受记者采访时说，当局将组团巡访各国，宣传2008文莱观光年。 欢迎2008年语文月刊，全年36元，也可破月订购。 A登陆大肆订阅

16、B登录大肆征订 C登录大事订阅D登陆大事征订,C,从词意上看， “登陆” 为动词，意为:“渡过海洋或江河登上陆地”，有“登上”之意。 从词性上看，“登陆”一词具有从下到上，从外到里进入之意。 而“登录”一词则为记载、登记、记录、录制、抄写之意。重点强调的是“记录”之意， 大事：大规模致力于或大力从事。大肆：无顾忌地（多指做坏事）。 订阅：预先付款订购（报纸、期刊）也作“定阅”。征订：征求订购。,解题要领,2、替换法 巩固练习3中，“庄重”的反 义词为“轻浮”，常用于形容风度、仪表、 举止或谈吐不随便、沉着稳重；“郑重” 的近义词为“认真”，主要用于形容态度 严肃、认真。,方法： 1、排除法 用

17、能认定的项带动其它项。,根本：必不可少的量的积累,原则：切合语境要求,3、组词法。将不同的语素组成另外的词语再行比较，揣摩词义。例如： 日本政界的一些人妄图 （窜改、篡改）日本侵华的历史，引起是中日两国人民的强烈反对。,“篡改”一词中的“篡”可以组成“篡夺” “篡权”“篡位”等，“篡夺”意为“用不正 当手段夺取”，据此可基本认定“篡改” 的意思为“用作伪的手段改动或曲解”。,4、造句法。用选项中的词语造句，另 设一个语言环境以体会该词的词义、 感情色彩、适用场合等。如巩固练习1 。过秦论中说“天下云集响应”，“云集”即为“许多人从各处来，聚集在一起”。由此可知“云集”强调聚集的人更多，范围更大

18、。 通过造句也可知道，“赞扬”指称赞表扬，多用于表扬的场合；“赞叹”则重在表示由衷的赞美。,作为2006年度感动中国的十大人物之一的黄舸和他父亲相濡以沫的 关系同样让观众感动得热泪盈眶。 面对老师 的问候，他满脑子的烦恼顿时烟消云散。 三年不见，今年暑假竟然在大街上不期而遇，她 地拉着老同学的手说个没完。 A.亲切 亲热 亲密 B.亲密 亲切 亲热 C.亲切 亲密 亲热 D.亲密 亲热 亲切,例：依次填入下列各句加横线处的词语，恰当的一组是 （ ）,B,“亲密”的意思是感情好，关系密切；“亲切”形容热情而关心；“亲热”的意思是亲密的热情。不同的语素显示了三个词各有侧重，“亲密”重在彼此关系感情

19、密切，没有隔阂；“亲切”重在上对下的关心，感情真挚而恳切；“亲热”重在显示彼此间态度的热情。,1.弄清侧重 近义词有一个特点：基本上有相同的语素，同时也有不同的语素。分析不同语素的意义，找出它们的细微差别，把握各自的词义侧重点，做题时才不会用错。,近义实词辨析方法,经历了这么多的磨难，但他还 是人心是好的。 讲诚信，做一个值得他人 的同志，应该是每个公民的为人准则。 鲁迅是中国革命最可 的朋友。 A.相信 信赖 信任 B.信赖 信任 相信 C.相信 信任 信赖 D.信任 相信 信赖,例：依次填入下列各句加横线处的词语，恰当的一组是 （ ）,C,相信：认为正确或确实而不怀疑；信任：相信而敢于托付

20、；信赖：信任并依靠。几个词的词义由轻而重，后两个词的感情色彩较浓。,2.把握轻重 词义的轻重不同，它的用法也就不一样。一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻。,一个大的事物，在其发展过程中， 着许多矛盾。 显然地，这“大家”也 我在内。 这一个 万象、光彩夺目的计划，不但总结了过去六年间的成就，它还绘出了未来幸福生活的蓝图。 A.包括 包含 包罗 B.包含 包罗 包括 C.包括 包罗 包含 D.包含 包括 包罗,例：依次填入下列各句加横线处的词语，恰当的一组是 （ ）,D,这组词汇中，“包含”“包括”“包罗”

21、三个词同义，都是“里边含有”的意思，但适用的范围依次由小而大。,3.辨明范围 不同词语用于不同范围。例如：“战争”和“战役”都是指武装斗争，但“战争”所指范围较大，如“抗日战争”“解放战争”；“战役”所指范围较小，如“淮海战役”“渡江战役”等。,这所希望小学在“阳光行动”的帮助下，整个校舍 一新。 A.粉饰 B.修饰 C.修葺 D.修缮,例：填入下列句中加横线处的词语不恰当的是（ ）,A,本句中加横线处该选哪个词，得首先区分一下各词的感情色彩。“粉饰”常指装点门面，掩盖实际，带有贬义；“修饰”“修葺”“修缮”则指修整装点，使外表整洁美好，不含褒贬色彩。结合语言环境，该空唯一不应填入的便是“粉饰

22、”一词。,2.区分语体风格 有一些词语具有语体风格的差异，有的是口头语，有的是书面语；有的是政论用语，有的是描写性用语。如果不注意词语的语体色彩，用得不合适，就会使人感到很不协调。,微生物“偷渡”到太空并在空间繁殖，目前已成为载人航天领域一个 解决的严重问题。 思考了一夜，爷儿俩决定明早 进城买粮种。 A.亟待 动身 B.急需 动身 C.急需 启程 D.亟待 启程,例：下列两句中加横线处应当填入的词语恰当的一组是 （ ）,A,两句加横线处应填入哪一组词语，得根据语体色彩来断定。“亟待”比“急需”的书面语体色彩更浓，符合句具体语境，应当选“亟待”。“启程”书面语体色彩浓，“动身”口头语体色彩浓，

23、结合语言环境应当选口头语“动身”。,（三）从用法方面辨析 1.分辨对象，兼顾多少 有一些词语，使用时要注意它的对象，是用于自己还是用于他人，是表谦称还是表敬称，不能不弄明白。如“抛砖引玉”是谦辞，只能用于自己；“惠赠”“惠存”是敬辞，只能用于他人。对于这类词，若不分辨对象，随意使用，就会闹笑话。,这次你有困难，我一定 相助。 经过多年的不懈追求，他这个 学子终于要进大学深造了。 A.鼎力 莘莘 B.大力 寒门 C.大力 莘莘 D.鼎力 寒门,例：下列两句中加横线处应当填入的词语，正确的一组是 （ ）,B,“鼎力”是对别人的帮助表示感谢时的用语，当属敬辞，用在句显然不妥，应选“大力”。“莘莘”形

24、容众多，“莘莘学子”是个集合概念，不能用来修饰个体“他”。,练习3.,2018五年级数学备课组工作计划及安排一、指导思想以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。二、重点工作1、制订计划。学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备

25、集体议课时发言。2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。3、反思提炼。在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。4、精心设计作业形

26、式，合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。认真开展“培优补缺”活动，对后进生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。三、具体安排第一周：制定教学计划和进度第二周：确定本学期教学重点第三周：学习教育杂志第四周：重温本年段教学目标第六周：交流讨论教学中的困惑第七周：研讨“找规律”一课第八周：评“找规律”一课得失第九周：期中试卷命题第十一周：期中考试分析第十二周：研讨“解决问题的策略”一课” 第十三周：研讨“公顷和千米”一课第十四周：上教研课第十五周：评“公顷和千米”一课得失第十六周：交流讨论教学中的困惑

27、第十七周：讨论期末复习计划延伸阅读：2018五年级数学上册教学工作计划一、学情分析五年级的学生基本具有一定的自我管理能力以及自学能力，在教学中充分发挥学生的主动性，通过自主、合作学习掌握数学的基本技能和数学思想，提高数学的能力，有个别学生自觉性不够，学习态度还需不断端正，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定难度，应注意加强培养学生的学习习惯、培养学习兴趣，以提高学习成绩!二（行政主管年终个人工作总结及小结）、教学内容(1)数与代数：今天我当家-小数乘法;游三峡-小数除法;走进动物园-简易方程;团体操表演-因数与倍数。(2)空间与图形：图案美-对称、平移与旋转;生活中的多边形-多边形的面积。(

28、3)统计与概率：绿色家园-折线统计图。(4)实践与综合应用：聪明的测量员;关注我们的生活空间。三、教材分析1、小数乘除法之间掺上了对称、平行与旋转的内容。在以往的小数乘法教学中，小数点位置的错误一直是课堂上屡见不鲜的问题，而乘法在没有完全熟练的情况下接着学除法，更给一些学生带来困难，以至于两个单元结束，一部分学生感到特别吃力。而青岛版将乘除法分散开，让学生有足够的时间对小数乘法进行消化吸收，也避免了长时间学习计算带来的枯燥，这样会更利于孩子接受。2、教材将因数与倍数从人教版五(下)调到五(上)，这无疑是把难点分散开来，减轻了五(下)的负担。3、我们在教学过程中深切感受到了原来解方程的局限性，而

29、青版教材则在方程的学习中，引进了等式的性质，这是多少年来小学教师和学生一直盼望的事。 4、教材还注重了细节的改动，体现了教材为学生服务的意识。例如：将能被2、5、3整除的数特征改为2、3、5倍数的特征，意思没变却更加明了，减轻了学生理解上的负担，和因数、倍数吻合起来，使教材更加人性化。四、教学目标1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算。2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4、经历从实际生活中发

30、现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。5、欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。6、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。7、养成认真作业、数学整洁的良好习惯。教学重点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积，是本册教材的重点教学内容。教学难点：小数除法、简易方程、多边形的面积是本册教材的难点教学内容。五、教学措施：1、结合教学内容，渗透思品教育，培养良好的学习习惯。例题、练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思品教育因素，结合教材内容适时适度的对学生进行思品教育。通过计算和应用题的解

31、答，培养学生仔细的良好学习态度，以及题后验算的良好习惯。2、切实提高学生的计算能力。(1)理解算理，掌握方法。小数乘除法要求学生能比较熟练的进行计算，关键是理解意义、掌握方法。重点要让学生知道积的小数点的位置是根据积德变化规律来确定的。(2)重视基础，要求适度。小数乘除法的计算要求“比较熟练”，小数四则混合运算只要求达到“正确”。同时对口算的训练要给予一定的重视，要掌握口算的基本技能，逐步提高计算能力。(3)运用规律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时要培养学生观察题中的数据，运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识，并注意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。(4)验算检

32、查，养成习惯。小数的乘除法计算可以进行相互验算，小数的四则混合运算要进行“步步为营”或者“一步三回头”式的检查，重要的是使检查和验算成为学生的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培养学生认真、塌实的学习态度和作风，让学生终生受益。 3、渗透数学思想方法，培养数学能力。结合教学内容，渗透数学思想方法，培养数学能力，是小学教学的一项重要任务。教师要认真钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。阅读拓展：20 xx年小学五年级数学教研组工作计划新学期就要开始了,为了更好的提升学生的数学素养和教师的专业水准,我教研组计划从以下几方面重点开展工作:一.加强教研组建设。1、认真落实我校的校本教研活动，力争形成浓厚的校本研究氛围。本学期继续将课堂教学研究作为校本研究的主要内容，在针对性、相关性、活泼性、思考性、实践性上下功夫。以教师的实践课案例为载体，问题为核心，通过全组教师的评议，将教学中发现的问题作为每位教师行动研究的主题，创出校本教研的特色,争创优秀教研组。2、组织引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好教改信息的摘录工作，青